海口網6月14日消息（記者 陳新衛）高考評卷工作如何才能做到客觀、公平和公正，這是考生和家長十分關心的問題。13日，記者借著我省高考評卷現場向媒體開放日之機，向考生和家長揭秘我省高考網上評卷的流程。

　　電腦加密：評卷員看不到考生信息

　　針對社會上有傳言：評卷員能看到考生的信息，對評卷員所在的考區或考點的考生則“重點照顧”打高分，對非本市縣的考生則故意打低分？省考試局釋疑，高考網上評卷首先將考生答題卡切割掃描到計算機中，然后由電腦自動加密后再隨機分配給各個評卷員進行網上評卷。經過電腦加密的每一道試題，評卷員既看不到考生的姓名、考號，也不知道考生來自哪個考區或考點，只能在電腦評卷界面上看到某一道題目。

　　高考各學科的評卷工作分兩部分，客觀題如選擇題由電腦根據考生填涂答題卡的掃描結果自動評閱；主觀題的答案則事先經過加密處理后，按評卷要求分割成若干單元（每小題一個單元），然后由評卷系統自動將分割好的單元隨機分發到每一個評卷員的界面上。隨后，評卷教師分成若干小組，每小組僅評閱一個單元，并通過點擊邊框中的數字完成打分。評卷全部結束后，計算機將各個評卷小組的得分自動相加，生成該科目成績存檔。

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　　一題多評：確保主觀題得分公平

　　今年高考網上評卷，對每一道主觀題采取“雙評制”，由電腦隨機分發某一道試題給評卷教師，每小題至少要經過兩名不同的評卷員同時評閱，如果兩名教師的評分在設定的誤差值內，則評分有效，取兩人的平均值為考生該題得分。

　　以語文作文為例，甲評卷員打56分，乙評卷員打48分，兩人的評分誤差超過了設定的6分誤差值，則評分無效，電腦會自動將試題發給題組長進行“三評”；題組長在不知雙評分數的情況下獨自評分，且不能對題組長所評的試題進行“三評”，“三評”按平均、接近、就高的原則記分；如果題組長“三評”的分數與雙評的誤差控制值仍超過規定的誤差值，則評卷系統自動將試題分發給學科正、副組長進行“終評”，終評分數為考生的該題得分。另外，如果雙評中有一人的評分為0分，另一人為非0分，則系統也會自動將試題分發給題組長進行“三評”。

　　評分偏嚴或偏寬將停止評卷

　　為了確保高考評卷工作的公平、公正，省考試局要求，各學科題組長應隨時參照評卷員的“個人復評統計”“無效評卷統計”“差值情況統計”等指標，對本題組評卷員所評答卷進行檢查。如發現評卷員對評分標準偏嚴或偏寬時，要及時糾正，仍未改正的要責令其停止評卷，重新學習評分標準，待學科評卷組組長檢查考核其已掌握標準后，才能繼續參與評卷工作。

　　另外，省考試局每天會通過各類質量監控參數了解各題組的評卷質量和進度，對評卷標準掌握不夠準確、評分標準過嚴或過寬的題組，也會責令該題組停止評卷，待重新培訓考核合格后才能繼續評卷。

　　據省考試局副局長符方杰介紹，省考試局在高考評卷系統上設置了多項監控指標，包含各題組每天的評卷進度、無效卷的統計數據、異常卷的統計數據等等，一旦發現某項監控數據異常，將果斷采取有效措施，及時糾正，確保考生的每一道題、每一份卷都能真實、客觀、準確地反映考生的實際情況。

　　質檢員每天抽檢至少20%試卷

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　　除了各學科題組的監控和電腦的數據監控之外，在評卷過程中，省考試局每天還安排質檢組進行定量抽查各學科的答卷，檢查各學科評卷組對評分標準的掌握情況及對評分細則的執行情況，尤其是重點跟蹤抽查無效評卷率高、偏離學科平均分的評卷員的評卷情況。此外，質檢員還負責檢查考生與其答卷的對應性，檢查選擇題評卷結果的準確性，非選擇題記分、漏評情況，以及選擇題和非選擇題分數合成后成績的記錄和合成準確性的檢驗，滿分、0分及缺考卷的校驗等工作。

　　另外，質檢員每天還抽檢各學科不少于20%的評卷，但質檢員不對考生的答卷作出評分，只對評卷人員的評卷情況進行質量監控。如質檢員對評卷結果有異議時，可提交學科組長進行最終評定，終評分數為考生該題得分。