書店內(nèi)各種輔導資料熱賣

　　書店一個小時內(nèi)至少30位家長來挑學習資料

　　家長聲音：“應試教育環(huán)境下，分數(shù)決定一切，暑假孩子不能光玩，家長不能放松要求。”

　　如何走出“中國式暑假”的困境？

　　7月初，教育部發(fā)布暑期工作通知，要求小學一至二年級不留書面家庭作業(yè)，禁止組織學生集體補課。“禁令”讓孩子們感到欣喜，可不少家長卻不干了。“不留作業(yè)，不能天天玩呀？”家長們開始自行購買，甚至“大規(guī)模”地給孩子報培訓班：數(shù)學、語文、聲樂……校內(nèi)減壓，校外增壓，這樣的暑假讓孩子們?nèi)绾慰鞓菲饋恚?/p>

　　有些學校短信“建議”的作業(yè)真不少

　　7月4日，教育部發(fā)布通知，要求各地中小學校要控制課外作業(yè)總量，小學一至二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級要創(chuàng)新作業(yè)形式，適當減少書面作業(yè)，引導學生參與社會實踐活動，豐富生活。

　　而根據(jù)《河南省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》中關于“減輕學生課業(yè)負擔”的規(guī)定，寒暑假和其他法定節(jié)假日，不得違規(guī)加班加點或集體補課；不能動員、組織本校學生參加社會力量舉辦的各種收費輔導班；學生家庭書面作業(yè)實行總量控制，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，小學中高年級、初中和高中學生書面家庭作業(yè)總量分別控制在每天1小時、1.5小時、2小時以內(nèi)。

　　但目前，僅“小學一至二年級不布置書面家庭作業(yè)”這項禁令在各地的實施情況不盡如人意。

　　李女士的女兒在鄭州一所小學念二年級，暑假期間，老師除了發(fā)給他們語文、數(shù)學兩本練習題之外，還推薦了不少文學讀物，假期過后需要交讀后感。

　　“學校雖然沒有明確布置作業(yè)，但是給家長發(fā)了短信，比如建議孩子在家多看看書，給出需要閱讀的書目，還發(fā)短信提醒我們家孩子平時字寫得不太好，希望假期補習一下。”一位姓張的家長說道。

　　而和小學生相比，面臨中高考任務的中學生暑期課業(yè)負擔較重。

　　“歷史政治一大堆卷子，寫字帖，此外暑假還要補課。”高二學生小沛估計她每天作業(yè)差不多需要2小時時間。周楊是一名初中生，他的暑期作業(yè)中有一項，是要把數(shù)學練習冊中，一個學期錯過的所有題全部重做一遍，另外英語還要求每天背一篇課文。

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