鄭小芳和學(xué)生在裝點(diǎn)校園文化墻

　　她是一位來(lái)自大山深處的女孩，學(xué)生時(shí)代深受一位英語(yǔ)老師的影響，決心“長(zhǎng)大后也做一名她那樣的好老師”。大學(xué)畢業(yè)后，她如愿成為了一名山村小學(xué)教師，和那里的28名留守兒童朝夕相處。看到當(dāng)?shù)芈浜蟮慕逃F(xiàn)狀，她決心讓這里的孩子們也要得到城里孩子一樣的教育，誓言“辦不好學(xué)校絕不結(jié)婚。”不到一年時(shí)間，這所學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化，她也成為了當(dāng)?shù)卮迕裱壑械摹白蠲览蠋煛薄?br/>　　
　　山村小學(xué)慶“六一”打動(dòng)城里人
　　
　　5月27日一早，一些愛(ài)心人前往通川區(qū)東岳鄉(xiāng)飛進(jìn)村小學(xué)看望那里的孩子們，記者隨隊(duì)而行。
　　
　　從達(dá)州市區(qū)出發(fā)，經(jīng)過(guò)近40分鐘的車程，已然到達(dá)目的地。這里正在舉辦一場(chǎng)“慶祝六一兒童節(jié)暨關(guān)愛(ài)留守兒童文藝匯演”。
　　
　　記者了解到，這所曾經(jīng)只有3名學(xué)生的山村小學(xué)如今也僅有28名學(xué)生，且全是留守兒童。
　　
　　這些孩子們能呈現(xiàn)一臺(tái)怎樣的演出？愛(ài)心人士們似乎并無(wú)太多期待。
　　
　　然而，演出開(kāi)始以后，孩子們相繼表演了《三字經(jīng)》誦讀、《感恩的心》手語(yǔ)操、手工制作以及其他多個(gè)舞蹈和歌唱節(jié)目，現(xiàn)場(chǎng)一直掌聲不斷。
　　
　　除了城里來(lái)的愛(ài)心人士，現(xiàn)場(chǎng)觀眾大多是該校學(xué)生的爺爺奶奶。正值插秧時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)親們甚至來(lái)不及換掉沾滿泥漿的衣服，就圍坐在操場(chǎng)上觀看自家孩子的表演。
　　
　　記者看到，不少鄉(xiāng)親顯得非常高興和激動(dòng)，一邊鼓掌一邊抹淚。而城里來(lái)的愛(ài)心人士也被孩子們的表演深深打動(dòng)，紛紛驚嘆“這些娃娃的素質(zhì)太好了！”“我家娃娃在城里也沒(méi)學(xué)到這些東西啊。”
　　
　　“以前，想都不敢想。”一位姓李的當(dāng)?shù)卮迕窀嬖V記者，一年前，飛進(jìn)村小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量曾經(jīng)很不樂(lè)觀，“你要問(wèn)我學(xué)校那時(shí)候辦得像個(gè)啥樣子，我提都不想提！”
　　
　　該校如今能有這樣的變化，當(dāng)?shù)卮迕窈袜l(xiāng)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們都認(rèn)為應(yīng)歸功于該校的“最美老師”鄭小芳。
　　
　　“最美老師”也曾是留守兒童
　　
　　出現(xiàn)在記者眼前的鄭小芳老師看上去還有些害羞，她說(shuō)萬(wàn)萬(wàn)不敢接受這份功勞，“學(xué)校辦得好都是領(lǐng)導(dǎo)們領(lǐng)導(dǎo)有方。”
　　
　　看到記者在采訪鄭老師，孩子們?nèi)紘松蟻?lái)，七嘴八舌搶著要給記者介紹老師和他們相處的故事。
　　
　　“以前可不是這樣的，”鄭小芳說(shuō)，“我們這的娃娃以前都很靦腆，都有些怕生，特別是怕老師。”
　　
　　“如果一定要說(shuō)我有什么功勞，那就是我成了每個(gè)孩子的好朋友。在他們看來(lái)，我更像是一個(gè)值得信任的大姐姐。”鄭小芳這樣認(rèn)為。
　　
　　“因?yàn)槲乙苍且粋€(gè)留守兒童。”她說(shuō)。
　　
　　鄭小芳告訴記者，1989年7月，她出生在萬(wàn)源市黃鐘鎮(zhèn)一個(gè)農(nóng)民家庭。“為了送我和弟弟讀書，父母一直在外打工。奶奶在家?guī)еㄧ郯值?個(gè)孩子在內(nèi)的5個(gè)孫子。我是老大，吃的苦最多了。”
　　
　　這段記憶使她更能理解留守兒童的境況和心理，“某種程度上，我看見(jiàn)他們，就會(huì)想起當(dāng)年的我，甚至有些惺惺相惜。”
　　
　　成為好老師是受當(dāng)年一位老師的影響
　　
　　鄭小芳不肯承認(rèn)飛進(jìn)村小學(xué)的變化是她的功勞，但她毫不避諱的認(rèn)為自己是一個(gè)好老師。“做一名好老師是我兒時(shí)的夢(mèng)想，如今我也自認(rèn)為是一名好老師。”
　　
　　她說(shuō)，在上初中的時(shí)候，一位名叫蒲云華的英語(yǔ)老師給她留下了永遠(yuǎn)難忘的記憶。“蒲老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心，可以說(shuō)是無(wú)微不至。那時(shí)候我家里很窮，蒲老師經(jīng)常給我拿零花錢，還給我買吃的。因?yàn)橄矚g她，所以我的英語(yǔ)特別好。”
　　
　　鄭小芳告訴記者，從那時(shí)候開(kāi)始，她就立志長(zhǎng)大后要成為一名像蒲老師那樣的好老師。“因?yàn)槠牙蠋熇霞沂悄铣涞模晕腋呖嫉臅r(shí)候就刻意報(bào)考了位于南充的西華師大。”

鄭小芳在和同學(xué)們做游戲

　　要讓鄉(xiāng)村娃娃也能得到城里娃娃一樣的教育
　　
　　2013年7月，鄭小芳參加了教師公招考試，被分配到通川區(qū)東岳鄉(xiāng)飛進(jìn)村小學(xué)任教。
　　
　　來(lái)到山村小學(xué)，她也曾失落過(guò)。“剛到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校除了教學(xué)樓，幾乎一無(wú)所有，看上去非常荒涼。”她不敢住在學(xué)校，于是租住在鄉(xiāng)場(chǎng)鎮(zhèn)所在地，每天早晨步行40分鐘到學(xué)校。
　　
　　“剛開(kāi)始肯定很失落，但是很快就適應(yīng)了。畢竟我是大山里走出來(lái)的，對(duì)鄉(xiāng)村本身就比較容易適應(yīng)。”
　　
　　開(kāi)學(xué)前，她走訪了所有適齡兒童的家庭，發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)橇羰貎和！拔医桃荒昙?jí)，當(dāng)年入學(xué)的12個(gè)娃娃，父母都在外打工。”
　　
　　除了一年級(jí)，學(xué)校還有幼兒班和二年級(jí)，總共28名學(xué)生，家庭情況都大同小異。
　　
　　當(dāng)時(shí)，學(xué)校只開(kāi)設(shè)有語(yǔ)文課和數(shù)學(xué)課。看到孩子們連體育課和音樂(lè)課都不能上，鄭小芳急了。“這樣的教育，難怪家長(zhǎng)意見(jiàn)大。”她很快向?qū)W校的主任教師提出意見(jiàn)，要給孩子們上體育課和音樂(lè)課。
　　
　　“我想的是，既然來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我們就應(yīng)該讓鄉(xiāng)村里的娃娃也能得到城里娃娃一樣的教育。”她說(shuō)。
　　
　　辦不好學(xué)校絕不結(jié)婚
　　
　　2014年春季，以前的主任教師調(diào)走了，鄭小芳作為該校3名教師中唯一一名公辦教師，理所當(dāng)然的擔(dān)任了主任教師。
　　
　　“中心校校長(zhǎng)宣布我擔(dān)任主任教師的那一刻，我就在心底發(fā)誓，辦不好學(xué)校，我就絕不結(jié)婚。”鄭小芳說(shuō)。
　　
　　之所以有這樣的念頭，一個(gè)重要的原因是父母一直在催她結(jié)婚。“在我們鄉(xiāng)下，女孩子25歲早該結(jié)婚了。但是由于在村校工作，世俗的眼光來(lái)看條件算是很差的，我到現(xiàn)在還沒(méi)有男朋友，父母都希望我早日調(diào)離村校。”
　　
　　“我就不信在村校就干不出一番成績(jī)。”她說(shuō)。
　　
　　在日常的教育實(shí)踐中，她發(fā)現(xiàn)全校28名學(xué)生一個(gè)共同的問(wèn)題是“完全不在狀態(tài)，上課無(wú)精打采，連坐姿也沒(méi)有。”
　　
　　為什么會(huì)這樣呢？她請(qǐng)教了很多老教師，也上網(wǎng)查了不少資料，得出的結(jié)論是孩子們沒(méi)有接受過(guò)較好的習(xí)慣教育，比如文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等等，都還沒(méi)有養(yǎng)成。
　　
　　“要養(yǎng)成這些習(xí)慣，首先要培養(yǎng)他們的愛(ài)好和興趣。”鄭小芳決定寓教于樂(lè)。
　　
　　學(xué)校沒(méi)有體育老師，她就上網(wǎng)通過(guò)視頻學(xué)會(huì)了“七彩陽(yáng)光”課間操。同樣是通過(guò)上網(wǎng)自學(xué)，她學(xué)會(huì)了《感恩的心》手語(yǔ)操。另外，她在網(wǎng)上查詢到不少名校在推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，就決定將其引入飛進(jìn)村小學(xué)。
　　
　　“每天早讀，我們?nèi)５耐尥摭R聲誦讀《三字經(jīng)》10分鐘。每天上午課間操也要誦讀10分鐘。其它體育課、美術(shù)課、手工課、音樂(lè)課等一律開(kāi)設(shè)，孩子們學(xué)習(xí)興趣一下子就起來(lái)了。”鄭小芳說(shuō)，孩子們的習(xí)慣養(yǎng)成一點(diǎn)都不難，重要的是要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　為了強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于國(guó)學(xué)經(jīng)典的記憶，鄭小芳還在學(xué)校設(shè)置了文化墻，把《三字經(jīng)》用拼音、漢字、圖畫、故事注解的形式展示在文化墻上，“孩子們課余時(shí)間隨時(shí)可以讀到。”
　　
　　“到了現(xiàn)在，我們這的每個(gè)娃娃都能背誦《三字經(jīng)》，都能表演1-2個(gè)舞蹈，都能上臺(tái)一展歌喉，都能獨(dú)立完成幾件手工制作了。”鄭小芳對(duì)于孩子們的進(jìn)步非常滿意。
　　
　　“孩子們的愛(ài)戴是我最大的幸福”
　　
　　在飛進(jìn)村工作不到一年，鄭小芳和這里的孩子們結(jié)下了深厚的感情，也得到了孩子們的愛(ài)戴和學(xué)生家長(zhǎng)的信任。
　　
　　每天走進(jìn)校門，孩子們會(huì)立即跑過(guò)來(lái)簇?fù)碓谒纳磉叀！澳呐率窍掠辏易哌M(jìn)校門口，叫他們別過(guò)來(lái)了，他們都要跑過(guò)來(lái)?yè)碇易哌M(jìn)教室。”
　　
　　2014年春季開(kāi)學(xué)后，鄭小芳無(wú)意間把一個(gè)礦泉水瓶子放在辦公桌上，第二天到校一看，那個(gè)瓶子上插了一束鮮花。“從那天開(kāi)始，那個(gè)瓶子就成了辦公室里的花瓶，每天都有孩子往那插一束山花。一直到現(xiàn)在。”
　　
　　一位老人給記者講述鄭小芳老師的故事時(shí)泣不成聲。老人的孫子小明（化名）先天性智障，鄭老師第一次在課堂上見(jiàn)到他時(shí)，他正倒拿著一本書在看。有學(xué)生大聲說(shuō)小明是傻子，鄭老師立即制止，并告誡同學(xué)們不能這樣稱呼，更不能欺負(fù)小明，而要給他更多友愛(ài)。去年期末考試，考慮到小明如果參加統(tǒng)一考試，肯定會(huì)得兩個(gè)零分，這樣會(huì)給他帶來(lái)更大的打擊。于是，鄭老師專門給他出了兩套非常簡(jiǎn)單的試題，而且到中心校制作成正規(guī)的試卷。那一次，小明平均成績(jī)是93分。鄭老師表?yè)P(yáng)了他，還給他獎(jiǎng)勵(lì)了一盒糖果。
　　
　　老人告訴記者，小明回家后特別高興，那盒糖果一直舍不得吃。“那一天，是我孫子來(lái)到這個(gè)世界上后最高興的一天。”
　　
　　講到這里，老人問(wèn)小明：“你最喜歡誰(shuí)啊？”小明回答說(shuō)：“婆婆和鄭老師。”
　　
　　聽(tīng)到老人的講述和孩子的回答，鄭小芳熱淚盈眶，悄悄背過(guò)身去擦拭著眼角。
　　
　　“我真的很幸福。”她說(shuō)，“孩子們的愛(ài)戴是我最大的幸福。”（完）