5月5日下午，磐安縣人民醫(yī)院，有人送來一面大紅錦旗，落款是磐安縣職業(yè)教育中心。

　　原來在4月28日，磐安縣職業(yè)教育中心一名正在上體育課的學生，操場跑完1000米后，突然倒地，心跳和呼吸都沒了。

　　性命攸關，學校教師和醫(yī)院醫(yī)護人員接力搶救，不間斷地為他做心肺復蘇，終于在心臟驟停20分鐘后，再次恢復了跳動。

　　操場跑完1000米

　　男生沒了呼吸和心跳

　　4月28日上午，天氣晴好，磐安縣職業(yè)教育中心的操場上，高一某班學生跑完1000米后，正在慢走放松。

　　這時，體育教師林老師忽然聽見身后同學驚呼，“他的臉色好蒼白！”

　　林老師轉頭，發(fā)現(xiàn)同學小張正被兩個同學攙扶著，臉色很難看，林老師趕緊讓他平躺下來。

　　小張今年17歲，他的狀況看上去很糟糕，抽搐、大口喘氣，后來連呼吸和心跳都停止了。

　　“我摸了一下他的頸部兩側動脈，沒有跳動，意味著他的心跳停止了。”林老師說，他以前參加過4次紅十字會組織的現(xiàn)場急救培訓，對類似事情有處理經驗，于是馬上跪在小張體側，給他做心肺復蘇，“主要是胸外按壓和人工呼吸。”

　　這時，小張的班主任等老師也聞訊趕來，大家馬上撥打了120急救電話。

　　心臟驟停20分鐘后

　　他終于恢復自主心跳

　　小張倒地后10分鐘，120急救車就到達了現(xiàn)場。

　　現(xiàn)場醫(yī)務人員接替老師繼續(xù)做心肺復蘇，并將他抬上救護車送往磐安縣人民醫(yī)院。

　　隨車醫(yī)生陳高蘭說：“當時他瞳孔放大，沒有呼吸，臉都紫了。”

　　一路上，陳高蘭讓身邊人及時向急診醫(yī)生匯報具體情況，并一直給小張做胸外按壓，直到送進搶救室，沒停過。

　　在搶救室，醫(yī)院緊急啟動救援響應，搶救小組成員各就各位，胸外按壓、注射強心針，建立人工氣道、呼吸機等生命支持一步一步跟進，醫(yī)院領導親自在場指揮和幫忙，教育局領導、學校領導協(xié)助做好其他服務工作。

　　5分鐘過去了（也就是小張倒地后15分鐘），仍沒有任何生命體征，醫(yī)護人員不肯放棄，6分鐘、7分鐘……

　　終于在抬上救護車到醫(yī)院后的第10分鐘，醫(yī)院心電監(jiān)護儀上出現(xiàn)了規(guī)律的心電波形！

　　這意味著小張的心跳恢復了！奇跡，在心跳驟停20分鐘后重新自主跳動起來，隨后他被轉送到重癥監(jiān)護室繼續(xù)搶救治療，家屬、老師日夜守護。

　　醫(yī)生說心臟驟停后4～6分鐘內

　　是搶救的黃金階段

　　小張是幸運的，4月30日晚上，夜班護士驚喜地發(fā)現(xiàn)：他有了睜眼反應，手和腳也會輕輕動彈。

　　之后情況越來越好，5月3日，小張聽到呼叫能睜眼了，四肢也能部分活動了。

　　磐安縣重癥醫(yī)學科副主任陳健良說，小張應該可以恢復正常學習和生活。

　　陳健良說，每年醫(yī)院都會碰見好幾起心臟驟停的病人，不是所有的人都像小張這么幸運，但也有心臟驟停后兩小時經過搶救仍成功的案例。

　　他介紹說，心臟驟停很難預防，但有個常識，就是心臟驟停后4～6分鐘內，是搶救的黃金時間，即時的心肺復蘇是病人蘇醒的關鍵。

　　他認為，此次成功搶救，除了醫(yī)務人員努力之外，也得益于在場的老師掌握了一定的急救常識，不間斷的心肺復蘇、以及第一時間撥打120、及時告知醫(yī)生患者病情，一步步都處理得非常到位。

　　可以說，小張能蘇醒，除了自身堅強，還要感謝學校和醫(yī)院醫(yī)護人員一刻不停的救治。

　　5月5日，磐安縣職業(yè)教育中心校長施逢介送了一面錦旗到磐安縣人民醫(yī)院，并告訴小張，希望他好好養(yǎng)病，學校等他回來，小張微笑著答應了，還做了一個勝利的手勢。

　　5月8日，小張被送到了杭州繼續(xù)治療。

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