近年來，校園欺凌事件接連發生，其嚴重程度令人震驚。為此，國務院教育督導委員會辦公室于近日印發了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，要求各地各中小學校針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理。

　　是什么樣的原因，讓花季少年對同學暴力相向？據相關調查，校園欺凌案件的主要誘因僅僅是因碰撞、口角、玩笑，甚至一個眼神等偶發、微小事件引起的糾紛。

　　實例1

　　“校園小霸王”

　　逼得女童轉了學

　　溫順乖巧的女兒在寄宿學校受人欺凌，家長與校方交涉未果，只能轉學。這是發生在海口一所寄宿學校的真事。

　　據家長傾訴，有一天女兒突然給媽媽打電話，哭著要回家，不想上學了。她這才知道，女兒寢室中的4個女同學(都不滿10歲)經常聯合起來欺負女兒：寢室的雜活都由女兒一人干，如果她不干，另外4人就一起罵她，甚至打她。開運動會時，4個女同學其中一位所帶的零食搞丟了，也遷怒于自己的女兒沒有替她們保管好，讓她賠償，可憐的孩子只好偷偷從母親錢包拿了50元賠給她們。這次女兒鼓起勇氣給母親打電話，是因為4個女同學又聯合起來用彩筆在她頭上亂畫，還用剪刀剪她的頭發……學校召集欺負人的幾名女生家長座談，但這些家長態度很不誠懇，異口同聲否認孩子欺負別人。

　　實例2

　　臨高15歲少女

　　被群毆視頻上網

　　2016年1月，一段令人觸目驚心的視頻迅速傳播，引爆網絡：一名少女在鄉間小路上被幾名女生群毆，還被扒光上衣。

　　在長達3分29秒的視頻中，幾名戴口罩的女生輪番擊打受害女生的身體，拽頭發、扇耳光、拳打腳踢數十次，其中一打人女生還叫囂：“再囂張打死你。”在視頻的結尾，打人女生將受害女生的衣服扒光，還多次試圖脫下受害女生的內褲。

　　據了解，這一惡性事件發生在臨高縣東英鎮，被打少女只有15歲，與打人者曾是同學，她們在QQ聊天時發生了口角，遂引發這起毆打、侮辱少女且用手機錄制視頻并網傳的行為。

　　實例3

　　與同校同學爭執

　　引來圍毆磚頭擊打

　　2015年7月，澄邁縣和嶺中學發生一起群毆事件，初一學生小鄭在學校樓梯的走廊里被初二學生小王故意往頭上澆水。一番的爭執后，小王并不服氣，召集十來名同學放學后在校門口圍毆小鄭，小王等人在圍毆期間還使用磚頭擊打小鄭。事發時被其他兩名學生和學校保安發現并及時制止。

　　澄邁縣公安局和嶺派出所隨后介入調查。

　　調查：家長多不知道孩子在同伴中的真實處境

　　“假如你被同學欺負，你會告訴誰？”近日記者隨機采訪多名小學生，居然有不少學生回答“默默忍耐”，只有少部分學生回答“告訴父母”或是“告訴老師”。談及不告訴父母的原因，多是“父母工作很忙”，或是“父母管不到學校的事”，或是“欺負人的學生很歷害，說他爸爸是警察。”他們不告訴老師的原因是，“如果被欺負就向老師告狀，會被老師厭煩，被同學鄙視，更沒人理我了。”

　　“作為家長，或者因為工作太忙，或者因為對孩子關心不夠，大都不知道孩子在同伴中的真實處境。”在調查中，一位小學三年級學生家長王女士說，“有些孩子可能因為長相、身材等原因常常被同學欺負、被同伴孤立，但他往往悶在心里，不敢回家告訴父母聽，久而久之，會給心理造成傷害。”

　　很多家長認為，孩子受欺凌，與學校管理不善和老師的工作態度不認真有密切關系，中小學階段是性格養成的重要時期，在遠離家長的環境中，總是受人欺凌，會使孩子的心靈蒙上陰影。

　　談及校園欺凌現象，學校老師也有一肚子苦水要倒：根據義務教育法，學校不能體罰任何一個學生，且不能開除義務教育階段學生。所謂春風化雨的說教，在一些未成年人身上并不見效果。

　　建議：1

　　預防校園欺凌要暢通學生傾訴渠道

　　要讓孩子敢于說

　　那么如何預防校園欺凌事件的發生呢？海南省農墾中學黨委書記靳云奎稱，預防校園欺凌事情的發生，需要定期做問卷調查，從學生、家長、老師、周邊居民處收集信息，一旦得知哪些學生有異常舉動，盡快由老師做思想教育。對于惡性事件，則要交派出所辦理。

　　“另外需要暢通學生投訴的渠道。”靳云奎稱，每個學校都會發生一些或大或小的校園欺凌事件，我們需要告訴學生，在被欺負之后要大膽告知家長、老師，默默忍受只會助長對方的囂張情緒。

　　“從多方面獲取信息并及時做出處理，才可以有效防控校園欺凌事情的發生。”海南師范大學附屬中學辦公室主任蔡石云說，有時學生獲取的信息比學校獲取的信息更為快捷、全面，長期以來，他們的經驗是，通過學生會及團委干部進行輿情和信息收集，如發現問題會在第一時間通知學校。

　　2

　　應要求孩子共同遵守一定的行為規范

　　要讓孩子別去做

　　海南省中小學心理健康教育學會常務副會長張開基認為，校園欺凌應引起老師和家長的高度重視，被欺凌者一旦產生報復心理，會給那些喜歡欺負別人的人帶來意想不到的打擊，一些校園暴力事件就是這樣被引爆的。校園欺凌現象會妨礙到欺人者、受欺者雙方的人格形成和健康成長。被欺負者會對周圍世界充滿不信任，學習和生活受到嚴重困擾，心靈蒙受陰影，乃至影響到其人際交往能力。而經常欺負和取笑他人的學生的品行會發展到不正常的軌道上，但凡心有不滿，就會轉移到別人身上，這種不好的思維方式和行為習慣對個人成長極為不利。

　　有的父母怕孩子吃虧會動員孩子還手，但是，從社會學角度分析，最好的解決方法是要求孩子共同遵守一定的行為規范。建議家長在發現問題后，立刻和學校老師溝通，取得老師配合。對小學生來說，老師的態度至關重要，經老師教育后，一般會取得較好的效果。

　　海南將開展校園欺凌專項治理

　　工作不力單位個人或被問責

　　海南省人民政府教育督導室近日轉發國務院督導委員會辦公室印發的《關于開展校園欺凌專項治理的通知》(以下簡稱《通知》)，要求在全省中小學(含中等職業學校)開展校園欺凌專項治理，針對發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理，秋季開學之后將開展專項抽查。抽查結果將報國務院督導委員會辦公室。對工作不力，出現嚴重問題的單位和個人給予通報批評，直至問責。

　　據悉，此次專項治理覆蓋全國中小學校，包括中等職業學校，第一階段為4月—7月，主要是各校開展治理；第二階段為9月—12月，主要是開展專項督查。《通知》要求，各校要集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育，開展品德、心理健康和安全教育，邀請公安、司法等相關部門到校開展法制教育，組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等；要制定完善校園欺凌的預防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應急處置預案，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責；要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人；要及時發現、調查處置校園欺凌事件，涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

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