【摘要】隨著2016年全國高考語文考試結束鈴聲的響起，高考作文題也隨之揭曉。

　　2016年廣東高考作文：隨著2016年全國高考語文考試結束鈴聲的響起，高考作文題也隨之揭曉。今年的作文是漫畫作文，要求考生閱讀下面的漫畫材料，寫一篇不少于800字的文章。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

盤點1977到2015年高考全國卷作文題

【高考全國卷歷年作文題】

1977年：《我在這戰斗的一年里》(北京卷)

1978年：《速度問題是一個政治問題》

將《速度問題是一個政治問題》一文縮寫成500至600字

1979年：將《第二次考試》改寫一篇《陳伊玲的故事》

1980年：讀《畫蛋》有感

達芬奇《公元1452-1519年)是歐洲文藝復興時期意大利一位卓越畫家。他從小愛好繪畫，父親送他到當時意大利的名城佛羅倫薩，拜名畫家佛羅基奧為師，老師不是先教他創作什么作品，而是要他從畫蛋入手。他畫了一個又一個，足足畫了十幾天，老師見他有些不耐煩了，對他說:不要以為畫蛋容易，要知道，一千個蛋當中從來沒有兩個是形狀完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。

1981年：《毀樹容易種樹難》

毀樹容易種樹難，楊樹橫著種可以活，倒著種也可以活，折斷它再種仍然可以活。

種樹的有十人之多，種的又是很容易活的楊樹，卻經不住一個人毀它。原因是什么？毀樹容易種樹難。

讀《毀樹容易種樹難》，寫一篇讀后感。

1982年：《先天下之憂而憂，后天下之樂而樂》

1983年看圖作文《毅力與恒心》

漫畫：《這下面沒有水，再換個地方挖》

1.寫一段300字以內說明文字

2.寫一篇議論文，800字以內

1984年：《對中學作文的看法》

有同學說：“每逢寫作文，自己常常感到無話可說，只好東拼西湊，說一些空話套話，甚至編造一些材料。”有的老師說：“每次學生作文，我都辛辛苦苦地批改講評，但是學生往往只看分數，不注意自己作文中存在的問題，所以提高不快。”

請針對上面兩段話所反映的情況聯系自己和周圍同學的現狀，以對中學生作文的看法為中心，寫一篇800字左右的議論文，題目自定.

1985年：《給〈光明日報〉編輯部的信》

澄溪中學附近有一家前進化工廠，工廠天天向外排放有毒的氣體和廢水，廣大師生身體健康受到損官，工作學習受到影響。幾年來，學校多次向工廠提出愈見，要求妥善解決污染問題。但廠方以生產任務繁重、技術力量薄弱和經費開支太大等為理由，一再拖延，至今未能解決。

以“澄溪中學學生會”的名義，給《光明日報》編輯部寫一封信，反映情況、申訴理由、呼吁盡快解決(化工廠排放廢水、有害氣體、污染)文題《給〈光明日報〉編輯部的信》。

1986年：《樹木·森林·氣候》

作文題《樹木·森林·氣候》，請從現實生活中選擇一個有意義的話題，發表自己的見解，全文不少于600字，副標題自定。

1987年：《小學辦起了游泳訓練班》

1.1987年6月，A縣舉行小學生游泳比賽，育民小學取得了團體冠軍二；

2.1986年初，育民小學一位老師提出建議：“我們這里河湖港汊很多，應該充分利用這一自然條件，為校內學生舉辦游泳訓練班。”

3.1986年4月，育民小學校務會議同意了這一建議，并決定請一位教練進行理論指導。

4.1986年4月中旬，育民小學聽到一些家長的反映。有的家長說：“舉辦游泳班會不會影響孩子們的學習？”有的家長說：“我們的孩子是從小在水里泡大的，還要訓練什么？”

5.1986年5月初，育民小學校長在家長會上說:“我們舉辦游泳訓練班有兩個目的：一是增強學生體質，二是為國家培養，體育人才。近年來，我國游泳水平有了很大提高，出現了一些具有國際水平的優秀運動員在一些國際比賽中拿了不少金牌，但和世界游泳9國相比，還有很大差距。至于說在水里泡大的孩子要成為游泳健兒，也必須有理論指導和嚴格訓練。”

6.1986年5月，在取得了家長同意后，育民小學學生游泳訓練班正式開始。經過科學訓練，學生的游泳水平有了明顯提高。

一、根據材料寫一篇簡訊《育民小學辦起了游泳訓練班》；二、結合以上材料，就理論對實踐的指導意義這個問題寫一篇短文，題目自擬字數400至600字之間。

1988年：《習慣》

除詩歌以外，文體不限，不少于600字

1989年：《高考報志愿》

你的好朋友是某重點中學高三年級里中上水平的學生，他想立志報某重點大學歷史系，班主任、父母各持己見。他為此感到困惑、苦惱，他寫了一封信，想聽你的意見，你給他寫封回信。

1990年：《帶刺的玫瑰花》

母親帶著兩個女兒去玫瑰園，一個女兒告訴母親，“這里不好，每朵花下都有刺”，另外一個女兒告訴母親“這里真好，每個刺上面都有花”。根據這一材料展開描寫，寫一篇議論文。

1991年：《圓》

老師在黑板上畫了一個圓，要求學生寫想象作文。他舉例說：比如，你可以把這個圓想象成一輪滿月，再把這個畫面用文字描述出來就是想象作文。圓是可以想象成很多不同的物體的。請你根據這位老師的啟發，把這個圓想象成另一個物體。寫成一條200字左右的想象作文。

《近墨者黑》

某班開辯論會一方的觀點是“近墨者黑”，一方的觀點是“近墨者未必黑”。請你選定一方，寫一篇發言稿參加辯論。

1992年：《動口與動手》

春雨瀟瀟，路燈朦朧。我獨自站在候車亭下避雨。一個穿運動鞋的小青年，把大玻璃罐當作足球踢裂成了好幾瓣，流出一攤黑糊糊的東西。“玩也不看地方，玩出這損人的事。”我心理暗暗貴備他。

一輛自行車急駛而來，從車上跳下一位穿紅雨衣的姑娘，順腳朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。

“紅雨衣”抬頭發現我在搖頭，可能也意識到自己做得不妥，趕緊用鞋把大塊玻璃片歸攏到一旁，然后才推著自行車匆匆離開。

雨小了，一對撐傘的男女挨著走過來，高跟鞋偏偏踩到攏在一旁的碎玻璃上。腳一崴，漂亮的鞋子沾上了黑瑚糊的東西：“唉，真缺德，中國人的公德心呀……”“當心牢騷太多長白頭發。”那男的一邊為她擦鞋子一邊笑著說。

“高跟鞋”的那句話卻仿佛刺了我一下，君子動口不如動手。雨停了。我回家拿了掃帚和鏟子，又回到原地一看：碎玻璃已披打掃得干干凈凈，不留意連那攤黑糊糊的痕跡也看不出來了。我開始是發愣，然后才恍然大悟：“運動鞋”、“紅雨衣”和傘下的一對，他們都有可能回來過。那么到底是他們之中的誰清理了這個地方呢？

1.根據提供的材料加以設想，記敘他們中的誰又怎樣回來清理這個地方；2.選擇所提供材料中的一個或幾個人物(包括“我”)的思想行為，進行分析，展開議論，寫一篇議論文。

1993年：《梧桐樹下的對話》

夏日的夜晚，院子里，梧桐樹下……

啪！隨著細微而清晰的一聲爆裂，梧桐樹的一塊老皮剝落了，露出鮮嫩的新皮。

女兒對老樹皮發出一串贊嘆……

兒子對新樹皮發出一串贊美……

父親聽著，看著，深有感觸地說：“我希望人世間的一切都能像你們倆所說的那樣……”

根據材料寫一篇記敘文，題目自擬，不少于500字。

1994年：《嘗試》

以《嘗試》為題寫一篇記敘文，不少于700字

1995年：《鳥的評說》

任選寓言詩中的兩種鳥，展開想像，以《××與××的對話》為題(例如《麻雀與燕子的對話》、《黃鸝與鸚鵡的對話》等)，寫一個200字左右的對話片斷

要求：1.對話與《鳥的評說》內容有關，并據此展開想像；2.用對話方式寫，不要用概述和轉述方式寫，不要寫成獨白或詩歌。

1996年：《漫畫》

一、仔細觀察《給六指做整形手術》和《截錯了》兩幅漫畫：

1.兩幅漫畫分別說明，文字不必平均分配

2.說明畫面內容時，不要編故事

3.要求內容完整準確，條理清楚，語言簡明

二、以《我更喜歡漫 畫〈〉》為題，寫一篇議論文

1. 把你喜歡的那幅漫畫的標題填寫在作文題目的空白處；2. 議論時要有比較，要充分說出自己的感受和理由；3.不少于600 字

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