近日，有網友在網上曬出江西省某高中生性教育教材出現女孩婚前性會被認為“下賤”等字眼，被質疑侮辱女性。此前，該教材出版機構負責人接受采訪時認為，因為“下賤”有加引號，并不能算侮辱女性字眼，25日，中國從江西省教育主管部門了解到，目前正在對該教材進行修訂。相關負責人表示，該教材可能語句上存在瑕疵，但絕無貶低女性的意思。（6月26日《中國江西網》）

　　引起質疑的是性教育教材中的這一段話：“婚前性行為，對于女孩的心身危害尤其巨大。女孩因愛獻出身體，并不能增加男孩對她的愛，還會被‘征服’她的男孩認為她‘下賤’，發生性關系反而會使女孩失去愛情。”雖然“下賤”有加引號，編寫者的本意也不應該理解為“貶低和歧視女性”，我們也承認這是為了提醒注意婚前性行為的危害，但在客觀上卻造成了嚴重的影響，讓人不得不“誤解”。

　　何謂“下賤”？意思解釋有好幾種，但其中一解釋為“卑劣；下流”，這種解釋恐怕就是性教育教材中的“意思”。的確，婚前性行為，對于女孩子心身均會造成影響，但并不是說，婚前性行為就是不可饒恕的，就是“下賤”的。這顯然是一種錯誤的觀點，也是違反科學的。應該引導學生正確對待性行為，學會保護自己，但引導的方式卻應該是科學的，而不是通過作踐“性行為”的方式來對學生進行引導，這種“暗示”是消極的，雖然可能會有一定的效果，會使學生不會輕易在婚前性行為，但也可能帶來壞的影響，如果讓學生認為性行為是骯臟的，或者是不應該有的行為，這可能會造成“性障礙”，如果真有這樣的影響，則這樣的性教育教材不是讓人受益，而是在引導學生走向另一個極端。這樣的性教育教材自然是不科學的。雖然本意為“提醒”，但卻不該用上不科學的詞語。

　　對于“下賤”表示憤慨的并非是個別網友，有網友指出，涉及兩性危害的知識，言論幾乎都是在針對女孩，這是不可取的。她認為，性別平等是教育者的必修課，在教育教材中出現侮辱女性的字眼實在不能忍。對于這樣的“常識性錯誤”，為何相關人員就“看”不出來？為何這樣的性教育教材就能夠一路綠燈？

　　現在對于學生的性教育一直是薄弱環節，以致于學生中出現了諸多的“性問題”，而流產的年齡段也在不斷降低，甚至青少年中也有不少得愛滋病的，這表明性教育越來越重要，但性教育，必須是科學的，不能以訛傳訛，不能將

　　一個自認為是正確的錯誤觀點教育著下一代，更不能將一些“性錯誤”觀點傳遞給學生。這拷問著性教育教材的“嚴謹”。