????埔前小學的孩子們正在操場上上舞蹈課。　陳丹妮　攝

　　沿著只有一車寬的山村小道向上開去，福建省福州市閩侯縣荊溪鎮埔前村的埔前小學就在山坡頂上。走進校門，操場上，陽光下，十多名女生正在跳著舞。

　　經過了一個寒假的等待，她們再次迎來了最喜愛的藝術課。這無疑是她們最開心的時刻。“老師，放寒假我好想你！”“老師，我在路上碰到的人都覺得很像你！”課間，這些孩子們圍著老師，嘰嘰喳喳地表達著思念之情。

　　埔前小學位置偏僻，之前因為師資匱乏，長期沒有專門的藝術老師。即使按照要求開設了藝術課程，也只能由主課老師兼著上。

　　“小學老師就像萬金油，哪里需要哪里抹，自己都不專業怎么能教出這一方面優秀的學生？”對于這一局面，埔前小學校長姜文照頗顯無奈。

　　不過如今，埔前小學卻有著勃勃的藝術氣息。自2013年開始，埔前小學成為福州市“藝術扶貧”工程的支援學校。如今，每隔一周，文化志愿者們都會來到學校，給孩子們上藝術課。

　　“現在，即使是志愿者老師不在的時候，這些孩子們都會時不時地自發組織在操場上練舞。”姜文照告訴記者，“藝術扶貧”課程的到來，讓校園變得更加有活力。

　　埔前小學的校舍，只有兩層樓八間教室，沒有舞蹈室。但這并不妨礙孩子們學習舞蹈的心——操場就是孩子們的舞臺。有些舞蹈需要做跪膝、劈叉的動作，盡管操場水泥地面又硬又涼，但孩子們總是一絲不茍地完成動作。

　　看著孩子們認真的模樣，文化志愿者高潮老師心疼孩子們，在排練時將舞蹈中的跪姿改成蹲姿，以免孩子們受傷。“實際上，如果你讓她們跪的話，小朋友們也會很聽話的，她們是發自內心地渴望學習舞蹈。”高潮老師說。

　　今年62歲的高潮是閩都舞蹈團的舞蹈骨干，從去年開始，她加入到福州“藝術扶貧”工程的行列中，成為了一名文化志愿者。

　　“這些山里娃舞蹈是零基礎，但孩子們特別肯吃苦，特別好學。即使有時上課遇上小雨，他們都不愿意離去。”高潮告訴記者，當她初來埔前小學時，這里的孩子完全沒有舞蹈基礎，學校也沒有自己的節目，她只能從拍手、叉腰等簡單動作開始，培養孩子們的舞蹈韻律。令她沒想到的是，經過一個寒假，她再次來到學校時，這些孩子居然主動向她表演起了舞蹈。

　　“原來他們回去后會特意讓媽媽幫忙下載視頻，在家學跳舞！”高潮欣慰地告訴記者，作為文化志愿者，看到這樣的改變感到非常高興。

　　據悉，2004年起，福建省藝術館創立了“藝術扶貧”工程，針對貧困、邊遠地區學校的藝術教育匱乏問題進行幫扶。在其牽頭組織下，福州市自2005年開始啟動了“藝術扶貧”工作，發動文化志愿者赴農村偏遠地區學校開展公益性藝術課程培訓和綜合性公共文化服務。自活動開展以來，福州市“藝術扶貧”工程的文化志愿者們共深入全市23所中小學校，為孩子們累計授課超過8000課時，受益人數3萬余人。

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