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學習App涉黃抄襲問題多 “小黃文”被貼優秀作文標簽

海口網　http://www.taikongsh.cn　時間：2017-11-13 09:47

　　學習App泥沙俱下涉黃、抄襲問題多

　　“讓學習成為美好體驗。”

　　“挖掘可提升的每一分。”

　　近幾年，“人手一機”成為常態，高舉各色旗幟的學習類App便噴涌而出。據《在線教育行業市場分析報告》的數據顯示，2016年在線教育用戶規模為9001.4萬人，未來幾年還將保持20%以上的增長速度，到2019年預計將達到1.6億人。其中，中小學生占據了“半壁江山”。

　　的確，如果以“中小學學習類App”為關鍵詞進行搜索，立即能彈出不下100個App推薦，覆蓋語數外各科，功能側重不盡相同。

　　“小學生學習App排行榜”“中學生必備十大學習App”……這些五花八門、熱到發燙的學習類App幾乎可以滿足學生的各種學習需求。

　　左手手機右手筆。

　　不可否認，中小學生的學習，已不可避免地由App引導著逐漸揮別“紙質化學習”時代。

　　不過，中國青年報·中青在線記者在采訪中發現，一些學習類App在“科技改變學習”的“動人”理念下，在某些角落中也隱匿著“垃圾”，這種現象也許并不普遍，但是當使用者是幾歲、十幾歲的孩子時，哪怕少量的“污垢”也會對他們的成長產生不利影響。

　　一個多月“撞”上了兩次黃圖、一次葷段子

　　“他原來跟我說過，我們之間只能是性的純潔，不可能有愛。”愣了兩秒鐘，吳北躍趕緊鎖上了手機。不敢相信，這些露骨的字眼竟赫然列于這個叫做“某某幫”的App里。

　　吳北躍剛上初中第一周時，語文老師布置了摘抄作業。吳北躍用“某某幫”搜索優美語段，“彈出的第一篇推薦作文就是這個，文章里邊的細節描寫更加辣眼睛。”吳北躍說，這篇“推薦作文”的閱讀量為2090，還有51條彈幕評論。

　　令人大跌眼鏡的還在后面。吳北躍接著往下翻，發現App中夾雜的“小黃文”真是不少，有的還被貼上了“優秀作文”的標簽。這么一看，第一篇的尺度竟已算是小的了。但據她所知，目前全班的76人里，大部分同學都在用這款App。

　　不過學習類App“涉黃”絕不止這一家。

　　剛過去的這個暑假，安徽的高二學生袁言在手機里下載了名為“某某斬”的背單詞軟件。但才使用了一個多月，就“撞”上了兩次黃圖、一次葷段子。“背單詞時出現的配圖和例句常常帶著些暗示、挑逗的意味。”袁言說，一次晚飯后同爸媽一塊兒散步，袁言邊走邊看“某某斬”里的英語視頻，“一男一女的對話內容特別‘污’，爸媽就在邊上，嚇得我趕緊關上，回家就卸載了。”

　　學習交流平臺變為“互撩寶地” App同學圈漸失原味

　　成年人的微信中有朋友圈，孩子的學習App里則有同學圈。

　　袁言也是“某某幫”的老用戶，見證了同學圈從學習交流平臺質變為中小學生的“互撩寶地”。

　　“發心情的比問作業的多。”袁言說。

　　一次，一個名叫“請叫我女王大人i”的小學女生在同學圈里曬出了自拍。

　　“手指好長，喜歡你”“喜歡，求扣扣”“需要男朋友嗎？”

　　……

　　類似的留言多達數十條。

　　袁言表示，除了互撩，為了明星而開撕、刷同性戀漫畫小說、開黃腔也成了同學圈里學生的社交常態。

　　吳小雨是一名90后英語教師，面對層出不窮的學習類App，她也“甚是愁惱”。

　　據她所知，班上至少三分之一的學生在用學習類App。“真用來學習的少，大都直接抄答案。”吳小雨說，學生的很多英文翻譯和標準答案一樣，作文內容也都是雷同的。

　　為一探究竟，吳小雨上網搜索了“作業App”，結果一下子冒出了幾十個“抄答案利器”。下載了一款熱門的拍照搜題App后，她發現其中提供的所謂“優質答案”錯誤百出，“簡直誤人子弟！”吳小雨說。