???建鄴區五所幼兒園向小學借13名男教師當“兼職”
???此舉意在緩解幼兒園男老師緊缺的燃眉之急；記者調查還發現，南京幼兒園和小學男老師都很缺很吃香
馬林臣在給幼兒園的孩子上課。吳俊 攝
王仁超的課堂很有趣。
楊老師在學生中很有人氣。
有學生向朱焱老師挑戰掰手腕。
“小朋友們知道螃蟹是怎么走路的嗎？今天我們兩只小螃蟹來運一個大皮球，看哪對小螃蟹走得最好，不讓球掉下來。”昨天上午，南京建鄴實驗幼兒園大（1）班的小朋友們正在操場上體育課，這節課的主題是《小螃蟹運大球》。上這堂課的是剛從隔壁小學“借”來的新男教師馬林臣。今年年初，本報曾獨家報道了《南京建鄴區擬從小學征調10名男教師到幼兒園任教》的消息。據了解，從新學期起，南京建鄴區教育局已向小學征調了13名男教師“借”給幼兒園，以解男幼教緊缺的燃眉之急。
課堂
稱孩子為小螃蟹，排隊指令變溫柔
從抱球手勢，分組合作到對抗競賽，由于大班孩子的注意力和協調性不如小學生，馬老師在上課的過程中就將許多“指令”都進行了軟化處理。比如稱呼小朋友們為“小螃蟹”，再比如用“甩甩小手、敲敲小腿”這樣的疊詞短句與孩子溝通。30分鐘的體育課很快結束，課后馬老師長長舒了一口氣，“挺有壓力的。”
馬老師告訴記者自己今年25歲，畢業于江南大學體育教育師范專業。“我就在隔壁的‘愛達小學’教體育，不過在學校里教的是二、四、五年級的學生，到這里來接觸小朋友還真要適應一段時間。”馬老師說，小學生與幼兒園孩子的年齡不同，性格也大不同，給幼兒園小朋友上體育課要更“兒童化”。“在小學上體育課時，哨子一吹、手勢一打，學生們就緊張有序的集合好了。但在幼兒園里可就要多份耐心，最簡單的集合，拿放器材都要通過語言引導，但說話要溫柔。”馬老師說，在這個暑假他就已經開始研究幼兒園方面的教學，還嘗試設計了幼兒園體育課的教學方案。他覺得這不僅是對自己能力的鍛煉，更能熟悉“幼小銜接”的教學。據馬老師介紹，此次和他“搭班”進幼兒園的還有他小學的同事朱飛成。他們都在愛達分園兼崗，一個是負責每周二的體育課，另一個是每周三進園。
反應
男教師上課很有勁，孩子們很喜歡
“我喜歡這個男老師，他很有勁兒，而且口令喊的也很響亮！”“男老師很高，我們夠不著他的時候，他能蹲下來和我們一起玩。”課后，大（1）班的小朋友們給新老師打了個高分。顧軒睿小朋友說，前兩天馬老師就和他們見過面了，當時還給大家練了隊形。“之前也有男老師給我們上過課，但是每兩周才輪一次的，這個新老師以后可是每周都能見到咯！”看來，這第一節正式課上下來，孩子們的反響還真不賴。
“雖然這個男老師今天是第一天上課，但面對咱們的小朋友就情不自禁地溫柔起來了。”幼兒園體育組組長徐珊珊，原來就是大（1）班體育代課老師。在“跟堂”觀摩了這節體育課后，她也有不少自己的想法。“我覺得男老師給孩子們上課的特點很鮮明，比如在指令、技術上更規范，在氣質上更有魄力，更具陽剛之氣。”徐老師說，以前給中小班上體育課時，女老師還要設置情境，并做一些角色扮演。比如和孩子們說，“小朋友們，我是兔媽媽，今天我們來玩個游戲好不好。”而現在加入男教師的體育課堂，就能更直接，更有教學目標性。不過從小學“轉”來的男老師也要應對一些問題：比如幼兒園孩子在課上可能為一個球就爭吵、哭鬧；再比如孩子注意力不太集中時難于集合管理等等，所以這也要求男老師不僅要“備課”還要“備孩子”。
解惑
“借”老師，輸入“陽剛氣”
“建鄴區實驗幼兒園是體育特色園，所以一直都有招聘男教師的意愿，去年正好西堤國際部招生，就有一位男教師馬寅被我們‘相中’了，今年又迎來了2位新男老師，孩子們可高興了。”建鄴區實驗幼兒園的吳興莉園長告訴記者，去年引進了一位男教師之后發現，孩子們特別愛上他的課。據吳園長介紹，從去年9月份授課以來，馬寅就成了幼兒園小朋友的“香餑餑”，因為主要是負責體育課程，所以雖然“分身”在三個園部授課，但馬老師的工作量其實與其他女老師基本一致，只是將時間平均分配了，不過薪酬待遇相比一般聘用的女教師多1千元左右。
據建鄴區幼教教研員呂亦枚介紹，此次建鄴區共有13名小學男教師加入“兼崗培訓計劃”。這13名小學男教師的選拔標準有兩條：一是從教5年之內的年輕教師；二是從教小學與“對口”幼兒園距離較近。“年輕男教師相對更有活力，更能貼近幼兒園小朋友。不過這些男老師體育專業性強，但對幼兒園孩子還缺乏了解，所以我們從暑期就開始定點培訓了。”呂教研員告訴記者，從今年6月份開始，這13名男教師就進行了教學觀摩、聽講座、與幼兒園在職男教師相互交流。這13名小學教師分至五幼、世紀星幼兒園、奧體藝術幼兒園、香山路幼兒園、建鄴區實驗幼兒園（愛達分部）這五所幼兒園。“原來幼兒園的體育課都是代課老師上，現在這些小學男教師將正式接手。”呂教研員說，男教師將在原來小學授課的基礎上，在幼兒園“兼崗”教學，并保證中、大班每班每周一節體育課。
南京多數小學男老師僅占1成
絕大多數幼兒園沒有男老師
記者采訪中了解到，南京基礎教育階段目前共有教師7.2萬多人，總體比例上男教師略多于女教師，中學里男教師多于女教師，但是小學和幼兒園男教師明顯比較少。一般來說，大多數小學里的男教師比例在10%上下，而幼兒園里的男教師鳳毛麟角，有的甚至一個都沒有。“中學里的男教師比例還是比較恰當的，但是小學和幼兒園里確實比較少。”一位教育界資深人士分析說，小學、幼兒園里男教師少由來已久。之前教師經濟地位不高，加之小學和幼兒園教師主要和小孩子打交道，工作內容也比較瑣碎，所以一般來說，男孩子本能上不太愿意去選擇。
“我們學校一共有126名教師，其中男教師有30名左右。”南京瑯琊路小學胡志宏副校長告訴記者，他們學校男老師比例占到30%，在南京小學里已經算比較高的。“男教師在教育上有很多獨特的地方。比如：男性具有陽剛之氣，在孩子的性格養成上，更能培養出孩子堅毅、獨立自主的個性；男性的思維不太拘泥于傳統思維，更敢于‘立’，喜歡開拓和創新；男性擁有激情，做事有熱情，容易和孩子打成一片。而這些特點，讓男老師更容易脫穎而出。”
教師節前，記者走進男教師的“幸福故事”
畢業班孩子開學“想見他”
王仁超：23歲（中華路幼兒園中（2）班帶班老師）
記者昨天看到王仁超老師的時候，他正在跟孩子們做游戲，跳跳唱唱的感覺就是個陽光大男孩。王仁超告訴記者，男生當幼兒園老師很多人都覺得有點娘，但他不這樣認為。“不是所有的男性都能做老師，我覺得必須要有熱情和愛心。我很喜歡這個工作，家長們還專門寫信感謝我對孩子的培養，幼兒園還專門設了工作室幫助我專業成長。“今年開學前一天，畢業班上的一個小男孩給我打電話：“王老師，我明天開學能看到你么？我好想你呀！’孩子的一句話，讓我感到一名幼兒園教師的幸福。”
家長粉絲QQ聊到12點
楊浩：26歲（瑯琊路小學三（2）班 語文老師）
新開學，南京瑯琊路小學的楊浩老師忙得不亦樂乎了，因為他新接手的三（2）班家長都成了他的鐵桿粉絲，甚至還有學生媽媽跟他QQ聊天到12點，向他求教教育方法。
楊浩在學校里不但經常擔綱活動主持人，而且在朗誦、演講比賽中也經常脫穎而出。現在的楊浩已經結婚，不過愛人經常會因為他對孩子們過于關注而“吃醋”。“我給孩子畫畫，愛人就說：你看你，給孩子畫了那么多花，卻連一枝都沒給我畫過。”楊浩笑著說，自己經常早出晚歸，愛人嘴上抱怨，心里卻十分支持。
他將學生頭像做成撲克
朱焱：37歲（金陵中學教學處主任、高二（12）班物理老師）
朱老師可不只是長得帥，還是“智慧型”。“朱老師很幽默的，經常很我們打成一片。”高二（12）班班長楊帆說，朱老師的物理教得非常棒，大家都很喜歡上他的課。當老師已經13年，對朱焱來說，最快樂的事情莫過于孩子們有了光明的前途。“我帶過的有一屆學生非常優秀，幾乎人人都進了好學校。那幫孩子特別喜歡打牌，分別的時候我就專門請人設計了撲克牌，把他們的頭像還有我們班老師的頭像都變成了撲克人物，下面有大家的聯系方式。當我發牌給大家的時候，好多同學都哭了。(王宛璐王璟/文 吳俊/攝)
(編輯:童言)
