學生：“憑什么老師上課可以打手機，學生不可以？”
老師：“那你說哪位老師、什么時候在課堂上打電話？”
學生：“我曾經(jīng)看到你在學校升國旗的時候打電話呢？”
老師：“那是一些援建志愿者和我聯(lián)系。”
學生：“難道你每次接電話都說的是援建的事？”
“啪！”小文臉上挨了老師一耳光
學生上課玩手機被收繳，為了說服老師拿回手機，學生連提三個理由，均被老師駁回。最后，老師耐心解答卻被學生無休無止的質(zhì)問，氣得不能自己，伸手“啪”地一聲扇了他一耳光。
12月14日下午，此事發(fā)生在什邡市慈濟中學。學生叫小文（化名），老師是學校政教處主任蔣老師。事發(fā)后，蔣老師后悔不已，目前已道歉并獲學生和家長原諒。
事發(fā)經(jīng)過
手機被收走 學生找老師索要挨打
小文是什邡市洛水鎮(zhèn)慈濟中學初三學生，昨日他已經(jīng)回到課堂上課，其右眼眼眶還有一些血腫。
14日下午，政教處主任蔣老師發(fā)現(xiàn)小文上課玩手機，現(xiàn)場收走他的手機。回到辦公室，蔣將手機、游戲機做了登記。另一同學手機也被收走，課后，這名同學在蔣老師處拿回手機卡，但沒能拿回手機。
小文也找了蔣老師，但他不想只是拿回手機卡，“當時蔣老師說只要我能將他說服就還我手機。”于是小文開始試圖說服蔣老師：
“手機被收繳了，爺爺奶奶要聯(lián)系我聯(lián)系不上。”
“學校安裝有公用電話，每個學生每月都有60分鐘免費通話時間。”小文無語。
“憑什么老師上課可以打手機，學生不可以？”
“那你說哪位老師、什么時候在課堂上打電話？”小文無法列舉。
“我曾經(jīng)看到你在學校升國旗的時候打電話呢？”
“那是一些援建志愿者和我聯(lián)系。”蔣老師又駁回了。
“難道你每次接電話都說的是援建的事？”
“啪！”小文臉上挨了一耳光。
蔣老師認為，自己跟小文講理，但小文卻跟他扯蠻經(jīng)（意為胡攪蠻纏）。但在接受成都商報記者采訪時，小文仍感到委屈，他認為自己在跟老師講理，卻挨打了。雖然老師已經(jīng)就此向他道歉，并帶他到醫(yī)院檢查了眼睛，但“就是心里不舒服。”
蔣老師回憶說，小文課后到辦公室要手機，按照學校規(guī)定沒有歸還。小文沒有接受，并稱他升旗的時候也在接電話。蔣告訴他“老師因為工作需要才接打電話，且這樣的次數(shù)也很少。”
蔣老師昨日向成都商報記者解釋說，一時沖動才動了手，很不應(yīng)該。
學校出面
老師賠禮道歉 學生獲賠已原諒
事發(fā)后，蔣老師為自己的沖動感到后悔，而學校也出面處理此事。
“學校已經(jīng)批評、教育當事老師，要求向?qū)W生、家長賠禮道歉。”什邡市洛水鎮(zhèn)慈濟中學有關(guān)負責人昨日告訴成都商報記者，調(diào)查了解后，認為老師教育學生方式方法欠妥，學校要求當事老師向?qū)W生、家長道歉。
昨日，小文的父親文孝貴表示，老師只是一時沖動打了兒子，事后老師主動賠禮道歉，并賠償小文的手機以及醫(yī)療費用，所以愿意諒解老師。
當事老師
今后會多溝通 定要以德服人
按照慈濟中學學校規(guī)定，學生嚴禁上課玩手機。在和家長溝通并征得同意后，收繳手機由學校代管，并在學期末統(tǒng)一歸還學生。所有收繳的手機都集中封存在教師辦公室，每部手機背后標示了學生姓名、班級。
蔣老師解釋，自己升國旗時接電話，是因為有社會愛心人士對學校關(guān)懷，不得不接聽。
“教育學生應(yīng)該更講究方式方法。”“我也很后悔，不應(yīng)該動手打他。”昨日，蔣主任稱，由于情緒激動對待學生的方式有些粗暴，“在今后的教學中多與老師和學生溝通，以德服人。”
(編輯:童言) 
