新華網杭州4月25日電（記者余靖靜）在教育投入加大、硬件設施逐漸均衡的今天，師資均衡配置是實現教育公平的難點。記者近日在浙江嘉善采訪時發現，由于當地推行公辦初中小學教師雙向流動改革，原本想方設法要把孩子送往城里讀書的村民們不再擇校，農村娃開始在家門口“上好學”。
地處郊外的泗洲小學，原名“魏塘鎮第四小學”，招收的都是農村娃與新居民子女。兩年前，它的處境和許多農村學校一樣，附近村民總找門路把孩子送往縣里學校。
2010年秋季學期，學校更換新校名、搬入新校舍，縣城最“頂級”的三所小學還分別向學校輸入一名骨干教師，來擔任一年級的班主任。2011年，學校又引入了兩名骨干教師。
附近村民紛紛聞風“回流”。上學期末，按照縣里的統一抽測，教師流動后新招收的一、二年級學生，成績位列全縣前三位；學校六個年級的各考試科目，有60％超過了縣平均水平。校長陳岳峰說，如今連城區家長也開始托關系想把孩子送進泗洲小學。
在社區擔任會計的學生家長程秀娟告訴記者，為了送孩子到城里“上好學”，從前每年都有不少人到村里來打證明，還有人花高價送孩子去私立學校。現在家門口有了這么好的公辦學校，基本沒人來打證明，大家都安安心心，就近入學。
“上好學”不僅僅是指孩子要成績好。為了盡量彌補農村娃因家庭等因素所限在科學、藝術教育上的“短板”，嘉善縣還積極推動“特長教師”向農村學校流動。
姚莊小學是嘉善規模最大的農村小學，科技類的考試成績尚可，但動手能力堪憂。2011年，學校來了一位“機器人”吳老師。這位“80后”教師吳國榮在城里學校指導的孩子，拿過全國中小學機器人大賽的名次。在他的培養下，原先只會用鼠標、完全不懂編程的農村娃和新居民子女，如今已有人在市級機器人比賽中獲得二等獎。
這也是嘉善縣第一次有農村小學在機器人比賽里獲獎。姚莊小學校長陳四觀說，在農村學校三十多年，從來沒敢奢望過的事，因為教師流動成了真。
嘉善縣教育局局長包慶余說，為了改變教師“只見進城忙，罕有下鄉熱”的狀態，嘉善改革職稱評審制度改革，并每年拿出400萬元經費用于獎勵、培養等。改革第一年，就有53名骨干教師流入農村學校，基本實現了每所義務教育學校有1位名師。嘉善的目標是，用五年時間使縣內義務教育學校50％的教師參與流動。
(編輯:童言) 
