武漢一名綜合實踐能力突出的高三學生收到美國6所名校的錄取通知書，引發關注——
高中新課改“墻內開花墻外香”？
【新聞回放】最近，在校成績位居中上等的武漢市育才高中高三(8)班學生曲蕓瑤，接連收到美國6所重點大學錄取通知書。曲蕓瑤高一高二時文化課“成績平平”，靠什么敲開了國外名校的大門？
三份綜合實踐敲開美國名校門
對于國內成績平平的多數高三學生來說，曲蕓瑤無疑是幸運的，誠然，這種幸運帶有一定的必然性。
曲蕓瑤曾于高一寒假期間和她的團隊一起到醫院為農民工患者和癌癥晚期患者進行看護服務。這一名為“天使的翅膀”的社區服務項目，后來被作為經典案例，選入湖北省《高中社會實踐活動》教材。
“‘天使的翅膀’，讓見多識廣的留學中介眼前一亮。”曲蕓瑤說。
高二暑假，曲蕓瑤和幾個異地學生自發到湖南湘潭金石鎮東江學校支教，因條件艱苦，“20天中只洗了3次澡”；在研究性學習當中，時常在網上看到關于食品安全報道的曲蕓瑤和她的團隊決心作一個“身邊的食品安全”的調查，最終該成果在全省新課程改革現場交流上進行了大會交流。而這三項成果，都是曲蕓瑤申請大學的重要資料。
2009年，湖北省全面進行高中新課改，育才高中作為該省高中新課改“樣板校”，將新課改做出了“名堂”。
今年6月，湖北約46.2萬名考生成為首屆高中課改生。記者了解到，綜合實踐是湖北高中新課改的亮點之一，共分為3個板塊：社區服務、研究性學習、社會實踐。綜合實踐在不少高中大都是搞形式、走過場。育才高中卻下大力氣搞“真課改”，鼓勵學生走出去參加社會實踐，曲蕓瑤則是其中優秀的學生代表之一。
“曲蕓瑤這樣的‘課改達人’能受到美國名校的青睞，一方面說明課改方向的成功，但這種‘墻內開花墻外香’的現象也凸顯了我們的高校在人才選拔中的不足。”育才高中校長任能祥認為，在全國普遍推進高中新課改的背景下，國內的高校應該重新思考——到底應該用什么樣的價值標尺選才？
“以分取人”的人才觀亟須改革
“曲蕓瑤僅是高中課改的一滴水，她折射出我國基礎教育怎樣培養人，如何選拔人的問題。”任能祥反問道，為何換一種“游戲規則”，成績平平的曲蕓瑤便“炙手可熱”？對此，湖北省教研室副主任、湖北省高中課改重大項目組組長楊國金表示，曲蕓瑤靠的不僅僅是高分數，而且還有較強的個人能力和良好的綜合素質。
“普通高中教育一直為社會各界詬病，主要原因在于過于注重‘應試’。”楊國金稱，曲蕓瑤被美國名校錄取，撇開中美教育差異不談，單就其意義而言，反映了我國高中教育的諸多問題，也彰顯了普通高中課程改革實驗的成績與希望。“克服‘應試教育’傾向，需要全社會關注新課程實驗，關注學生的全面發展和長遠發展，為新課程實施營造良好的輿論氛圍。”楊國金表示。
“新課改雖然在很大程度上提升了學生的綜合素質，但我國的人才選拔機制并未改變，高校招生‘以分取人’不知棒殺了多少還沒顯山露水的‘曲蕓瑤’們。”武漢大學教育科學研究院院長程斯輝表示，推進課程改革固然能讓學生真正受益，但也希望現有的考試選拔機制能走出“唯分數論”的泥潭。
多一把評價的尺子，就多一批優秀學生
武漢市教育科學院一項調查顯示，半數以上高中生非常希望學校能開好高考考試科目以外的課程，以滿足他們興趣發展的需要。
“我們的家長和社會，不要把學生綁架在學業上。學校更不應該扼殺他們最本真的需求。”武漢市教科院院長王池富說。
如何避免新課改“墻內開花墻外香”？王池富指出，當下的高中教育教學要和大學招錄的評價對接。“現在，我們用得比較多的是淘汰法。應該探討如何去發現和評價學生特長，選拔人才。多一把評價的尺子，就會多一批優秀的學生。”
“當然，我們的課改是否成功，學生是否取得成績，不能單純以我們的學生是否被國外的名校錄取為標準，還是要以教育發展的規律、社會對人才的需求為準繩，以防止從一個極端走向另一個極端。”王池富說。(記者程墨 實習生 王小占)
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(編輯:童言) 
