南京大學(xué)請4位諾貝爾獎得主與中學(xué)生對話
???? “怎樣才能讓作品獲得認同？”
“跟著感覺走！寫出自己內(nèi)心的東西才是最重要的……”
這樣的問答，來自于一群青少年學(xué)生與4位諾貝爾獎得主。5月19日晚，從全國33所中學(xué)選拔出的63名青少年學(xué)生齊聚南京大學(xué)，共赴南大110周年校慶系列活動之一“諾貝爾獎之約”，與4位諾獎得主共進晚餐，并就感興趣的話題進行交流。
“諾貝爾獎之約”源于幾年前的一次“約定”。2008年10月，諾貝爾化學(xué)獎得主阿龍·切哈諾沃到南大參加“首屆有機合成與藥物開發(fā)國際研討會”，并接受了南大名譽教授的聘請，兩年后他再次前來，與來自南京的中學(xué)生代表見面并約定，在南京大學(xué)110周年校慶時再次相見。為了不負學(xué)生們的期望，切哈諾沃還邀請了諾貝爾化學(xué)獎得主羅伯特·哈博、丹尼爾·舍特曼和諾貝爾文學(xué)獎得主勒·克萊齊奧一同前來。
活動受到了在場青少年學(xué)生的歡迎。學(xué)生們爭相提問：“你們是否認為自己的天賦是天生的？”
舍特曼接過話題，“我在班上的學(xué)習(xí)成績向來不是最好的,但我一直有很強的好奇心。我在10歲時，一位老師帶著顯微鏡來到班上，我第一次看樹葉內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)，一下子激發(fā)起了對科學(xué)的興趣。如果你們中有人想要成功而不知道怎么去做，就在任何感興趣的領(lǐng)域多下功夫吧。”
哈博則分享了自己對于成功的定義：“如果想成功，有三個要素非常重要，即技術(shù)、激情和財力，因為科學(xué)是很花錢的，要從公眾那里獲得支持。”
對于一直與文學(xué)相伴的克萊齊奧而言，“閱讀是種奇妙的體驗，如同一架時間機器，可以讓人探索未來。”
“我再來說說運氣的事吧。做研究需要激情，也需要運氣。但同時也要做一個善于提問的人，我從不盲目相信任何人或者原理。要迎接運氣的到來，首先需要之前做足夠的準備。”切哈諾沃的回答讓在場的學(xué)生們頻頻點頭。
接著，學(xué)生們就科研創(chuàng)作取決于什么、文學(xué)靈感源自哪里、理想志向如何實現(xiàn)等話題進行提問，大師們活潑詼諧的回答不時引起臺下笑聲一片。冷餐會上，學(xué)生們分為四組，與4位諾獎得主一邊共進晚餐一邊零距離溝通，氣氛輕松而熱烈。
“這樣的活動真是太棒了！”在現(xiàn)場向克萊齊奧提問的北京市第八中學(xué)學(xué)生郭雨培在接受采訪時說，“文學(xué)創(chuàng)作靈感來自于哪里是我一直思考的問題，今天能有機會由大師答疑解惑，還能與在場的同齡人、南大學(xué)生一起交流，讓我受益匪淺。”
從南大學(xué)生長期支教的寧夏隆德縣中學(xué)選拔出來的高二學(xué)生楊凡娜，說起參加活動的心得，更是覺得收獲頗豐。“我對文學(xué)很感興趣，今天見到諾貝爾文學(xué)獎得主，對我來說機會特別難得，我想好了一個問題，一會要去和大師們交流一下。”
楊凡娜的帶隊老師、隆德縣中學(xué)團委書記鐵力對這次活動給予了很高評價：“南京大學(xué)舉辦‘諾貝爾獎之約’，讓西部貧困地區(qū)的孩子有機會與名家、名校零距離接觸，對于孩子的成長成才將有很大幫助。他們回學(xué)校之后還會給全校師生們做個講座，與大家分享外面世界的精彩。”
切哈諾沃在活動結(jié)束后告訴記者，在互動交流的過程中，中國學(xué)生們所表現(xiàn)出的聰穎與積極性讓人印象深刻，希望他們還能在發(fā)現(xiàn)問題方面更加勇敢大膽。“要是南大220周年校慶時我還能在這里該有多么美好。”
“這項活動的出發(fā)點，是為了充分體現(xiàn)南京大學(xué)辦學(xué)的社會責任，讓‘科學(xué)與人文’這一最值得珍視的教育和校慶資源與更多青少年分享，能讓中學(xué)生們感到科學(xué)并不遙遠。”南京大學(xué)學(xué)生工作處處長劉源說。（姚雪青）
(編輯:童言) 
