今年，中國人民大學(xué)開創(chuàng)性地提出“公益校慶”的理念。作為這種理念的重要體現(xiàn)，“百場社區(qū)公益講座”將組織學(xué)校近百名知名教授學(xué)者走進社區(qū)、圖書館等地，將文化盛宴“端”到百姓身邊。昨天下午，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院院長、國務(wù)院新聞辦公室原主任趙啟正來到海淀區(qū)中關(guān)村自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心為社區(qū)居民作“開拓公共外交的意義”的講座，他親切地寄語臺下聽課的學(xué)生，要讀好書、勤思考、與長者交。這場高規(guī)格的講座也拉開了人民大學(xué)75周年校慶“百場社區(qū)公益講座”的序幕。

　　校慶變化

　　校慶日當(dāng)天不辦慶典大會

　　10月3日校慶日當(dāng)天，中國人民大學(xué)將不舉辦傳統(tǒng)的以少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓為主體、有限師生及校友參與的慶典大會，而是開展20位左右名師大家開設(shè)的校慶公開課堂、20場左右中青年學(xué)者主持的學(xué)術(shù)沙龍、50場左右學(xué)生社團舉辦的主題展示、50多個國家留學(xué)生參加的“中國人民大學(xué)國際文化節(jié)”、若干位優(yōu)秀校友主講的專題講座以及專場文藝晚會、大型舞會等活動。

　　校方還將通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過視頻連線、微博直播、社交網(wǎng)絡(luò)共享等方式，在世界各地設(shè)置校慶分會場，舉辦“中國人民大學(xué)主題日”。

　　走出校門辦百場公益講座

　　一改過去校慶由本校師生校友“自娛自樂”的局面，這次人民大學(xué)的校慶成為一場大學(xué)資源走向社會的契機，落實大學(xué)的社會服務(wù)功能，實現(xiàn)學(xué)者的自我教育，開創(chuàng)“公益校慶”新模式。在9月下旬到11月上旬這一個半月左右的時間里，人大的知名老師將到國家圖書館、大型書店、北京市社區(qū)和重點中學(xué)辦公益講座，內(nèi)容主要是人文社會科學(xué)理論知識的普及，以及中華文明和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣講。9月24日下午在海淀區(qū)舉辦中國人民大學(xué)75周年校慶百場公益講座啟動儀式，由趙啟正院長作第一講。

　　在確定的名單中，可以看出來作講座的都是人大貨真價實的“大腕”，比如有勞動人事學(xué)院院長曾湘泉，文學(xué)院院長孫郁，著名作家、文學(xué)院教授閻連科等。

　　記者觀察

　　“序長不序爵”理念漸成氣候

　　序長不序爵，這是今年年初南京大學(xué)提出的校慶新規(guī)。“不以官銜大小排序，這體現(xiàn)的是一種尊重。所有在南大學(xué)習(xí)生活過的校友都應(yīng)該是平等的。”南京大學(xué)110周年校慶辦主任龔躍說。

　　至此，“序長不序爵”被各個學(xué)校體現(xiàn)在校慶活動的舉辦上。北師大9月8日舉辦校慶慶典時，一律都按照畢業(yè)從早到晚的順序介紹。9月9日，北京語言大學(xué)沒有和其他學(xué)校那樣設(shè)置主席臺，只設(shè)計了一個主講臺，輪到誰發(fā)言誰上臺。所有領(lǐng)導(dǎo)和校友們一樣坐在臺下。

　　即將到來的10月3日中國人民大學(xué)校慶日當(dāng)天，更是將這種精神升華。人大將不舉辦傳統(tǒng)的以少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓為主體、有限師生及校友參與的慶典大會，而是開創(chuàng)“公益校慶”模式，體現(xiàn)大學(xué)服務(wù)社會的功能，其中一項活動就是舉辦百場公益講座，知名教授和校友走出校園走進社區(qū)為百姓帶去精神食糧。

　　相對于南大的“序長不序爵”，中國人大做公益迎校慶有更大的進步意義。

　　在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，即便是“作秀”，這樣的“作秀”多一些也無妨。這樣的“作秀”總比大學(xué)鋪張浪費、大搞排場有價值得多。

　　熊丙奇說，近年來，我國高校十分熱衷舉辦校慶，其意圖是通過舉辦校慶展示學(xué)校的辦學(xué)成果，同時獲得更多的辦學(xué)資源。所以，校慶的排場往往搞得很大，校慶的主角，不是師生，而是官員，不是每個普通校友，而是一些有身份的校友，這樣的校慶，顯然已經(jīng)變味。

　　校慶怎么搞，從一個側(cè)面反映出大學(xué)的辦學(xué)宗旨和大學(xué)精神。我國高校的意識正在悄然發(fā)生著變化。但必須指出的是，這樣的變化還遠遠不夠。不管是南大的“序長不序爵”，還是人大的公益校慶。

　　熊丙奇說，從大學(xué)的健康發(fā)展看，我國大學(xué)必須認真分析辦學(xué)得失。客觀而言，我國大學(xué)的辦學(xué)存在不少亟待改進的問題，包括大學(xué)的行政化、功利化、同質(zhì)化、空心化等。只有直面大學(xué)的問題，推進大學(xué)教育管理制度改革，才能讓我國大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量提升，贏得社會的信任。

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　　答學(xué)生問

　　“讀好書，多思考，與長者交”

　　學(xué)生：現(xiàn)在的書太多，我們應(yīng)該怎么甄別？

　　趙啟正：有幾種書你們要小心，不要一看見就買。勵志、養(yǎng)生、婚姻、育子、如何發(fā)財！如果看書要看可靠的書，一看作者，二看出版社。買一本書最好先看書評。另外，讀書不能從頭讀到尾，一本書里只要有幾頁你有興趣，那這本書就沒白買。

　　學(xué)生：怎樣才算是成功？趙啟正：如果你在30歲的時候有40歲的智慧，那么你就是成功的，如果30歲時只有20歲的智慧，你就是失敗的。

　　學(xué)生：如何才能提高自己？

　　趙啟正：一是與長者交，你不要瞧不起，一輩子的經(jīng)驗啊。什么是智慧，智慧就是比別人看得遠，對未發(fā)生的事情有一個判斷，如果會解決一道算術(shù)題，這叫做聰明。另外兩條是讀好書、多思考。

　　答記者問

　　“公益校慶這種模式非常好”

　　京華時報：人民大學(xué)這次推出“公益校慶”的理念，秉承著走出去、引進來的思路，您重新回歸校園、走上講臺，開展公益講座回饋社會，您如何看人民大學(xué)的理念？

　　趙啟正：這種模式非常好，我們是實際工作者，學(xué)校里的教授是研究者，是做學(xué)問，他們的研究結(jié)果只表現(xiàn)在論文上有點兒可惜，因此，實際工作者和研究者的結(jié)合是很重要的理論和實際相結(jié)合，自己把理論和實際結(jié)合不是很容易，但現(xiàn)在我退下來，所以我可以結(jié)合了，平時很不容易。

　　京華時報：這次海淀區(qū)提出與人大聯(lián)手開啟區(qū)校合作的模式，借人大校慶之際把數(shù)百場公益講座拿到社區(qū)，您怎么看這樣的合作模式？

　　趙啟正：可以這么說，大學(xué)是主動方，甚至我認為是開辟了我們中國大學(xué)的一個特點，外國有沒有我不太知道，他們這么做我十分支持。

　　對話

　　人大校長陳雨露

　　不花國家一分錢全是靠社會捐助

　　京華時報：最近幾年各個大學(xué)熱衷辦校慶，但是校慶活動中重視領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，師生參與度不高，甚至還出現(xiàn)為了領(lǐng)導(dǎo)排序發(fā)生爭議的事，您如何看待這一現(xiàn)象？

　　陳雨露：這個現(xiàn)象應(yīng)該是一個發(fā)展階段的產(chǎn)物，是希望能強調(diào)教育的重要性。因為過去很長時間，人們更重視經(jīng)濟發(fā)展而忽視了教育的重要性。所以希望能請來領(lǐng)導(dǎo)以及能夠支持學(xué)校發(fā)展的嘉賓，來為學(xué)校發(fā)展起到正面效應(yīng)。可以說經(jīng)過這些年那么多學(xué)校舉辦的校慶活動，才吸引了各界對教育的更多重視，使得4%的教育投入目標(biāo)盡快實現(xiàn)。

　　而另一方面，校慶的模式需要與時俱進，現(xiàn)在傳統(tǒng)的校慶模式需要跨越，回歸到大學(xué)本位的思考，重點大學(xué)更是身負引領(lǐng)這場變化的使命。

　　京華時報：校慶的經(jīng)費預(yù)算如何，預(yù)計投入多少？

　　陳雨露：人大辦校慶是本著節(jié)儉原則。我們文科院校，相對創(chuàng)收能力較弱，所以我們辦校慶一直是一分錢一分錢地算。在90年代我們辦校慶基本是靠自籌自收，是很簡樸的。后來隨著校友的支持、民營企業(yè)家的成長，得到了很多社會資源的資助。所以75周年校慶，我們也承諾校慶不花預(yù)算內(nèi)的一分錢，全靠社會捐助來全覆蓋。這就是說不會花一分錢國撥經(jīng)費。

　　總之我們就是簡短樸素的風(fēng)格，不舉辦傳統(tǒng)的校慶慶典大會，不使用學(xué)校預(yù)算內(nèi)經(jīng)費，全部校慶經(jīng)費通過校友和社會捐贈等多種方式籌集。即使是義賣活動我們也從簡舉行，能省則省，實行網(wǎng)上宣傳的辦法。

　　京華時報：校慶活動將如何擴大社會影響力？

　　陳雨露：我們在很多活動中都強調(diào)讓師生參與到社會中去，比如義賣活動中，人大附小的學(xué)生也自發(fā)進行義賣。“千人百村”活動，讓學(xué)生走到農(nóng)村去，帶去服務(wù)也培養(yǎng)在實際中分析研究問題的能力。另外，我們還將在國慶假日期間，讓100名學(xué)者走入社區(qū)給社區(qū)居民做公益講座。

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　　今年，中國人民大學(xué)開創(chuàng)性地提出“公益校慶”的理念。作為這種理念的重要體現(xiàn)，“百場社區(qū)公益講座”將組織學(xué)校近百名知名教授學(xué)者走進社區(qū)、圖書館等地，將文化盛宴“端”到百姓身邊。昨天下午，中國人民大學(xué)新聞學(xué)院院長、國務(wù)院新聞辦公室原主任趙啟正來到海淀區(qū)中關(guān)村自主創(chuàng)新示范區(qū)展示中心為社區(qū)居民作“開拓公共外交的意義”的講座，他親切地寄語臺下聽課的學(xué)生，要讀好書、勤思考、與長者交。這場高規(guī)格的講座也拉開了人民大學(xué)75周年校慶“百場社區(qū)公益講座”的序幕。

　　校慶變化

　　校慶日當(dāng)天不辦慶典大會

　　10月3日校慶日當(dāng)天，中國人民大學(xué)將不舉辦傳統(tǒng)的以少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓為主體、有限師生及校友參與的慶典大會，而是開展20位左右名師大家開設(shè)的校慶公開課堂、20場左右中青年學(xué)者主持的學(xué)術(shù)沙龍、50場左右學(xué)生社團舉辦的主題展示、50多個國家留學(xué)生參加的“中國人民大學(xué)國際文化節(jié)”、若干位優(yōu)秀校友主講的專題講座以及專場文藝晚會、大型舞會等活動。

　　校方還將通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，通過視頻連線、微博直播、社交網(wǎng)絡(luò)共享等方式，在世界各地設(shè)置校慶分會場，舉辦“中國人民大學(xué)主題日”。

　　走出校門辦百場公益講座

　　一改過去校慶由本校師生校友“自娛自樂”的局面，這次人民大學(xué)的校慶成為一場大學(xué)資源走向社會的契機，落實大學(xué)的社會服務(wù)功能，實現(xiàn)學(xué)者的自我教育，開創(chuàng)“公益校慶”新模式。在9月下旬到11月上旬這一個半月左右的時間里，人大的知名老師將到國家圖書館、大型書店、北京市社區(qū)和重點中學(xué)辦公益講座，內(nèi)容主要是人文社會科學(xué)理論知識的普及，以及中華文明和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣講。9月24日下午在海淀區(qū)舉辦中國人民大學(xué)75周年校慶百場公益講座啟動儀式，由趙啟正院長作第一講。

　　在確定的名單中，可以看出來作講座的都是人大貨真價實的“大腕”，比如有勞動人事學(xué)院院長曾湘泉，文學(xué)院院長孫郁，著名作家、文學(xué)院教授閻連科等。

　　記者觀察

　　“序長不序爵”理念漸成氣候

　　序長不序爵，這是今年年初南京大學(xué)提出的校慶新規(guī)。“不以官銜大小排序，這體現(xiàn)的是一種尊重。所有在南大學(xué)習(xí)生活過的校友都應(yīng)該是平等的。”南京大學(xué)110周年校慶辦主任龔躍說。

　　至此，“序長不序爵”被各個學(xué)校體現(xiàn)在校慶活動的舉辦上。北師大9月8日舉辦校慶慶典時，一律都按照畢業(yè)從早到晚的順序介紹。9月9日，北京語言大學(xué)沒有和其他學(xué)校那樣設(shè)置主席臺，只設(shè)計了一個主講臺，輪到誰發(fā)言誰上臺。所有領(lǐng)導(dǎo)和校友們一樣坐在臺下。

　　即將到來的10月3日中國人民大學(xué)校慶日當(dāng)天，更是將這種精神升華。人大將不舉辦傳統(tǒng)的以少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓為主體、有限師生及校友參與的慶典大會，而是開創(chuàng)“公益校慶”模式，體現(xiàn)大學(xué)服務(wù)社會的功能，其中一項活動就是舉辦百場公益講座，知名教授和校友走出校園走進社區(qū)為百姓帶去精神食糧。

　　相對于南大的“序長不序爵”，中國人大做公益迎校慶有更大的進步意義。

　　在21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇看來，即便是“作秀”，這樣的“作秀”多一些也無妨。這樣的“作秀”總比大學(xué)鋪張浪費、大搞排場有價值得多。

　　熊丙奇說，近年來，我國高校十分熱衷舉辦校慶，其意圖是通過舉辦校慶展示學(xué)校的辦學(xué)成果，同時獲得更多的辦學(xué)資源。所以，校慶的排場往往搞得很大，校慶的主角，不是師生，而是官員，不是每個普通校友，而是一些有身份的校友，這樣的校慶，顯然已經(jīng)變味。

　　校慶怎么搞，從一個側(cè)面反映出大學(xué)的辦學(xué)宗旨和大學(xué)精神。我國高校的意識正在悄然發(fā)生著變化。但必須指出的是，這樣的變化還遠遠不夠。不管是南大的“序長不序爵”，還是人大的公益校慶。

　　熊丙奇說，從大學(xué)的健康發(fā)展看，我國大學(xué)必須認真分析辦學(xué)得失。客觀而言，我國大學(xué)的辦學(xué)存在不少亟待改進的問題，包括大學(xué)的行政化、功利化、同質(zhì)化、空心化等。只有直面大學(xué)的問題，推進大學(xué)教育管理制度改革，才能讓我國大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量提升，贏得社會的信任。

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