新華網(wǎng)上海10月15日電（記者許曉青呼濤仇逸）15日，經(jīng)中國(guó)教育部批準(zhǔn)，首所具有獨(dú)立法人資格的中美合作創(chuàng)辦的大學(xué)上海紐約大學(xué)在此間正式成立。上海市長(zhǎng)韓正為學(xué)校揭牌。
中國(guó)教育部將這所大學(xué)定位為“探索建設(shè)高水平中外合作大學(xué)的有益嘗試”。中美兩國(guó)教育家稱，上海紐約大學(xué)是中美教育合作的“試驗(yàn)田”。
上海紐約大學(xué)由上海華東師范大學(xué)和美國(guó)紐約大學(xué)合辦。在成立儀式上，上海紐約大學(xué)校長(zhǎng)俞立中說(shuō)，該校的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一所高水平、國(guó)際化的研究型大學(xué)。
“有別于以往的一些中外合作辦學(xué)，上海紐約大學(xué)的辦學(xué)模式是既招收中國(guó)學(xué)生，又吸納世界各地申請(qǐng)報(bào)考美國(guó)紐約大學(xué)的學(xué)生。今后，在上海的校園里，中國(guó)學(xué)生可以按照來(lái)自美國(guó)的課程模塊學(xué)習(xí)，而來(lái)自世界各地的學(xué)生也可以分享富有中國(guó)特色的教學(xué)內(nèi)容。”俞立中告訴記者。
這位校長(zhǎng)展望，校園將變成一個(gè)“大熔爐”，大約四成學(xué)生將來(lái)自世界各地，他們從各大洲“流動(dòng)”到中國(guó)，這在以往是很難想象的。
種種跡象表明，工業(yè)革命后全球現(xiàn)代教育資源的分布并不均衡。100多年前，中國(guó)最早留學(xué) (微博)美國(guó)的學(xué)生容閎在撰寫他的《西學(xué)東漸記》時(shí)不曾想到，百年之后中美兩國(guó)教育界在中國(guó)的土地上合辦了一所相互認(rèn)可學(xué)歷的大學(xué)。
改革開(kāi)放30多年，中國(guó)經(jīng)歷了幾波出國(guó)留學(xué)熱，從公派留學(xué)到因私留學(xué)，美國(guó)是熱門的求學(xué)目的地之一。2010至2011學(xué)年，中國(guó)留美學(xué)生總數(shù)超過(guò)15.7萬(wàn)人，比上一學(xué)年激增了23%，中國(guó)超過(guò)印度、連續(xù)第二年成為美國(guó)海外留學(xué)生的最大來(lái)源國(guó)。但與此同時(shí)，2011年在華外國(guó)留學(xué)生總數(shù)首次突破29萬(wàn)人。
不過(guò)，世界的教育格局正在發(fā)生變化。中國(guó)本土的優(yōu)質(zhì)教育資源也在崛起。
1949年，中國(guó)在校大學(xué)生的規(guī)模不超過(guò)12萬(wàn)人，如今則超過(guò)了2800萬(wàn)人。中國(guó)本土正在建設(shè)富有中國(guó)特色的世界一流大學(xué)。中國(guó)頒布《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012－2020年）》后不久，教育部就批準(zhǔn)了中美合辦上海紐約大學(xué)。
根據(jù)上海紐約大學(xué)的課程設(shè)計(jì)，學(xué)生在大學(xué)4年里，有最多3個(gè)學(xué)期可以選擇在遍布世界的“紐約大學(xué)全球教育體系”中學(xué)習(xí)，可供選擇的包括位于紐約、阿布扎比等在內(nèi)的15個(gè)教學(xué)中心。除了傳統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以得到很好的文化和社會(huì)體驗(yàn)，所謂“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。
“通過(guò)這種遍布全球的、網(wǎng)絡(luò)狀的教與學(xué)，教育家期望能培育出跨越文化鴻溝的、具有全球化視野的人才，增進(jìn)不同母語(yǔ)背景的青年群體的認(rèn)同。”上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)跨文化研究中心主任史蒂夫·庫(kù)里克教授說(shuō)。
他認(rèn)為，中國(guó)正成為世界最重要的增長(zhǎng)極之一，在全球化背景下，中國(guó)學(xué)生需要增強(qiáng)國(guó)際視野，外國(guó)學(xué)生也更加渴望了解中國(guó)，這就對(duì)中國(guó)的高等教育提出了一個(gè)挑戰(zhàn)，“中國(guó)需要與其世界經(jīng)濟(jì)地位相匹配的高等教育”。
還有一些教育界人士認(rèn)為，上海紐約大學(xué)成立的意義不止于中國(guó)教育的“全球化”使命，更重要的是，其“鯰魚效應(yīng)”或?qū)⑼苿?dòng)中國(guó)國(guó)內(nèi)的教育改革。
近年來(lái)，中國(guó)各地每年參加普通高等學(xué)校統(tǒng)一招生考試的學(xué)生總數(shù)略有減少。幾乎同時(shí)，自2008年起，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)連續(xù)4年保持20%以上的增速。在多元的求學(xué)新選擇下，如何增加本土高等教育的活力和吸引力，成為一個(gè)新命題。
擴(kuò)大開(kāi)放是促進(jìn)改革的重要推手之一。這是中國(guó)30多年來(lái)經(jīng)濟(jì)快速起飛的一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)。而今，上海紐約大學(xué)在教育領(lǐng)域也進(jìn)行了這樣的探索。
據(jù)上海紐約大學(xué)校方透露，中國(guó)國(guó)內(nèi)申請(qǐng)?jiān)撔５膶W(xué)生仍需參加高考(微博)，但不是簡(jiǎn)單根據(jù)高考成績(jī)決定錄取，而是通過(guò)“校園活動(dòng)日”等對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。該校2013年秋季的第一屆本科生招生計(jì)劃將于近期公布。
根據(jù)初步的方案設(shè)計(jì)，中國(guó)內(nèi)地學(xué)生每年的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)約10萬(wàn)元人民幣，低于中國(guó)學(xué)生留美的一般學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
在一些細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)上，上海紐約大學(xué)也將探索“體制內(nèi)創(chuàng)新”，比如嘗試擯棄說(shuō)教式的灌輸，而是通過(guò)“全球化背景下的社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)的發(fā)展”和“全球視野下的中國(guó)社會(huì)演進(jìn)和中國(guó)文化”等課程模塊來(lái)傳授知識(shí)、啟迪學(xué)生。
自成立之日起，上海紐約大學(xué)所帶來(lái)的改變已經(jīng)開(kāi)始。
（許曉青呼濤仇逸）
(編輯:童言) 
