左圖：馬冬晗（右）和雙胞胎妹妹馬冬昕。
右圖：馬冬晗的學習計劃表。均據網友供圖
原標題：“我就是有很明顯的強迫癥”
近日，一張“最牛學習計劃表”走紅網絡。這張周計劃學習表上，密密麻麻地寫滿了各種學習任務：“復習幾何”、“自習大物”、“聽CNN”等。每天除了午飯和晚飯時間，幾乎全與學習相關。除了周末，她每天只睡5個小時。她被網友送了一個外號，名曰“學霸”。
計劃表的主人來自清華大學，就讀于精儀系博士一年級。她是清華特獎答辯全票通過者，大學三年學分第一；她還是學生會主席、輔導員。有人對她膜拜，也有人說她讀成了書呆子。但她對別人的評價并不在乎。引發關注的，還有她的雙胞胎妹妹，2008年與其同時保送到清華，現被保送直博，還當選了海淀區人大代表。
昨天，本報對話了馬冬晗。訪談中，她多次打斷記者說要和同學去交流課題。在時間上，她有嚴格的自我管理。
人物：馬冬晗
1989年11月生于大連。現就讀于清華大學精密儀器與機械學系，博士一年級。
談過往
四年堅持做計劃表
從妹妹那里我學著制作周計劃學習表，從大一下學期開始一直到大四畢業，我每周都制作學習表，目前都還保留著。
京華時報：你從什么時候開始制作周計劃學習表？
馬冬晗：大一下學期。計劃表不是我發明的，是妹妹馬冬昕教我的。大一剛進校我對學習環境并不是很適應，比如機械制圖、機械制造一些課程上遇到了不小的困難。大一上學期考試全年級150人我排26。這是我從小學到高中最低的名次，當時壓力非常大，從妹妹那里我學著制作周計劃學習表。從大一下學期開始一直到大四畢業，我每周都制作學習表，目前都還保留著。
京華時報：當時壓力大到什么程度？
馬冬晗：雖然沒有天天以淚洗面，但滿腦子都是學習，天天感覺有很多很多的事情要做，但每一件都做不好，很煩躁。制作計劃表對我的幫助很大，所以我在特獎答辯中進行展示，只是給大家提供一個比較好的學習方法，是我隨手拍的一張，我覺得很正常的事，沒想到被人熱議。可能很多人不了解清華，不理解清華的學風。
京華時報：因為大家覺得你的學習計劃表很瘋狂。
馬冬晗：其實計劃表中的東西應該說是備忘錄，我只是提醒自己，什么時間該做什么事情。還有一些是我在那個時間做了一些事然后記錄上的。那時我是學生會主席，很多事情會時間沖突，我大都選擇了改計劃。
京華時報：如果一個時間你已經安排好了事情，但室友們覺得去聚餐，你會怎么選擇？
馬冬晗：我選擇聚餐，我跟室友的關系很融洽，集體活動我會去參加。
京華時報：但這不是占用你的時間了？
馬冬晗：我只是不想浪費時間，我會合理安排自己的時間，我還是可以平衡學習工作以及生活的。
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談性格
“重讀大學還會這樣做”
其實做計劃表的人大都是有強迫癥的，尤其是能把計劃表做得那么詳細，肯定是很嚴重的（笑）。但是有些時候，有強迫癥的人反而更容易成功，當然也有很多不好的地方。
京華時報：你每天真的只睡5個小時嗎？
馬冬晗：基本上這樣，周末除外。
京華時報：你凌晨1點睡覺不會影響寢室其他人嗎？
馬冬晗：不會，室友都睡得很晚。
京華時報：那你這么多年是怎么堅持的？
馬冬晗：我是執行力很強的人，我就是有很明顯的強迫癥。其實做計劃表的人大都是有強迫癥的，尤其是能把計劃表做得那么詳細，肯定是很嚴重的（笑）。但是有些時候，有強迫癥的人反而更容易成功，當然也有很多不好的地方。
我可能總是想得比較多，比如我基本上不需要別人來教育，我會進行很強的自我教育與管理，就是這類的。當我發現自己有什么缺點的時候，我會及時進行改正，我會告訴自己什么時間該做什么事。但如果我將來養小孩的話，我就不會養成我自己這樣。
京華時報：為什么？很多人覺得你堪稱完美。
馬冬晗：沒有沒有。我會讓他（孩子）更自信，更獨立一點。我現在還是不夠自信，就是總覺得自己做得不夠好，但這也促使我不斷進步。原來我看過瓊瑤的自傳，上面說她就是很自卑的人，她總覺得自己寫得不夠好，其實已經很好了。說實話這樣活得很累，總沒有滿足的時候。
京華時報：難道你沒有困惑或者想放棄的時候？
馬冬晗：其實大學我一直很困惑，可以說想搞科研的夢想很堅定，但道路很坎坷。高中的時候沒想過別的，就一心想上清華，上了清華我為未來的方向有過困惑，比如博士去哪兒讀，去哪個系哪個所，這些直接決定了將來。
京華時報：那你記憶中有沒有這樣一件事讓你很后悔，想抹殺掉或者重新來過？
馬冬晗：沒有!我沒做過什么需要后悔的事。我做事也比較謹慎，也不會做什么影響不好的事情。如果大學重新再讀，我還是會一樣。
談質疑
“別人評價與我無關”
每個人有每個人的價值觀，我的做法是一種做法，別人那種輕輕松松讀大學的也是一種做法，個人愛好不同，我這樣挺愉快的就足夠了。
京華時報：你怎么看網上那些質疑的聲音？比如說這是死讀書。
馬冬晗：每個人有每個人的價值觀，我的做法是一種做法，別人那種輕輕松松讀大學的也是一種做法，個人愛好不同，我這樣挺愉快的就足夠了。可能在其他人看來就不正常，但是我20來年都是這么過來的。在清華大家可以理解，因為他們了解清華。
而我的方法并不一定適合別人。舉個例子，在我剛獲特獎的時候，也有很多院系請我去講，但是我講了很多以后，我會發現其實我能幫的很有限。包括我當輔導員，我恨不得把心掏給他們，告訴他們應該怎么學，但是歸根結底還是要靠自己，每個人都知道該怎么做，但是能不能真的做到就是另外一回事了。
京華時報：你對別人的評價好像不怎么在乎。
馬冬晗：是的，別人的評價跟我無關，我只在意我在意的人的評價，妹妹算一個。反正那么多人、那么多話，包括高考的時候我進清華，也是有很多聲音，但當時我就覺得，大家都可以懷疑，你可以覺得怎么樣，但我們一直在做我們自己。你如果讓所有人都能認可自己，讓大家不八卦、不猜測、不造謠，這也是不可能的。要是網上覺得我們不正常，覺得大學生不應該這么過，那他們可以不這么過呀！這個東西都是個人的選擇。
京華時報：為什么關掉人人網？
馬冬晗：這是在一周之前關的，與計劃表事情無關。因為我人人上好友太多，我本來只是為了關注我想關注的人的信息，可好友太多了，一打開全是我不想關注的信息，所以就把它關了。覺得它已經達不到我想要的效果了，浪費時間。
京華時報：你的想法父母支持嗎？
馬冬晗：我基本上做什么他們都不會反對，只要不違法。
京華時報：你能說說你的興趣和你最不擅長的東西嗎？
馬冬晗：我喜歡乒乓球、看書、寫文章、聽音樂。我不擅長唱歌，會跑調。這個差太遠了，學不來。
談稱謂
學霸稱呼確實合適
“學霸”要通過自己努力，帶有很強的目的性，帶有自我管理與控制。
京華時報：你喜歡“學霸”這個稱呼嗎？
馬冬晗：我確實適合“學霸”這個詞。有人還叫我“學神”，但我覺得“學霸”比“學神”好，因為“學神”應該是天賦很高生活很自由就能成績很好的人；而“學霸”要通過自己努力，帶有很強的目的性，帶有自我管理與控制。
京華時報：但“學霸”可能意味著對社會的了解很少。
馬冬晗：我只是覺得校園的生活很適合我，這種狀態我感覺很好。對我來說，自由不是想干什么就干什么，而是不想干什么就不干什么，我還不是很想踏入社會，假如真的有一天進入了社會，再去了解不也不晚嗎？
京華時報：難道你想在學校待一輩子？
馬冬晗：如果可以我想當一輩子學生。
京華時報：那你從學生到輔導員角色的轉變，這對你有什么改變？
馬冬晗：有不小的改變。我現在覺得輔導員和科研的工作是最重要的。本科時有很多活動我覺得挺好玩的，我就會參加；但現在一些活動如果不是跟輔導員、跟科研或球隊有關系的，我很少參加。
本報記者蘇曉明實習記者劉景慕
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(編輯:韓靜)
