海南山村小學校長進京求學記:差距大經費緊張
山區的孩子把電腦當稀奇物
??? 師資力量差距大：博士生在京當小學教師
“我們參觀了北京市的6所小學，讓我們感到最震撼的是北京的小學老師群體，他們一個個有學識、有能力、有敬業精神。”張詩政說，北京的小學老師們的學歷，普遍在本科以上。無論教什么科目，他們都在行。而且他們很敬業，全天侯與學生在一起吃飯、上課、學習，中午只休息半小時，精力十分充沛。
更令海南來的農村小學校長們吃驚的是，碩士研究生、博士研究生在北京當小學教師者不乏其人。
“即使在北京的公辦學校當老師，捧的也不是鐵飯碗，如果老師不勝任，校長會約其進行誡勉談話，如果某位老師感覺自己不能勝任這份工作，會主動提出辭職。”來自白沙細水中心學校的校長黃黎明說。在師資力量方面，海南與北京相比差距極大。海南有很多鄉村小學教師是民師轉正的，還有不少是師范專科學校畢業生，通過繼續教育獲得大專文憑。在海南，一般來說只有骨干教師和學科帶頭人才有機會外出，參加高規格的培訓。大多數老師只能在本市縣參加學科之間的交流和培訓。
“坐在北京師范大學的教室里，我會想，如果我們學校的老師們都有機會來這里學習，該有多好啊。”張詩政說，他認真整理了筆記，計劃把自己從北京學到的新知識傳遞給學校里的老師們。
辦學條件差距大：山區孩子把電腦當稀奇物
在北京觀摩優質小學時，張詩政總是不由自主地想起他的學生們，那些生活在五指山深處的孩子。
牙排村位于五指山腳下，距離市區45公里、鄉政府12公里，是五指山市最偏遠的村莊之一。當地四年級以上學生要到水滿鄉中心學校去寄宿讀書，只留下三年級以下學生在教學點就近讀書。
學校里有53名學生、7位老師。其中有2位是今年9月剛增加的。每個年級設一個教學班。張詩政教一年級的數學。
這53個孩子拴住了以張詩政為首的這批山村老師的心。很多老師過的是寄宿式生活。比如張詩政，他的家位于五指山市區，可是，每個星期一的早上，他要在上課前及時趕到學校，平時住在學校里，一直到周五晚上才回去。有時候，周末還留在學校里加班。
牙排村距水滿鄉政府有12公里。一位住在水滿鎮上的老師擔負了幫師生買菜的任務，每天早上到校，買齊7位老師和幾名學生一天要吃的菜。有的學生住在更偏遠的村莊里，中午和老師們一起吃飯。晚上再由家長接回家。如果家長沒空，校長和老師們會親自送他們回家。他們每天上學來回要走10公里遠崎嶇不平的山路。
在參觀北京四季青小學、西城皇城根小學等優質學校時，張詩政發現，每所學校都專門設有閱覽室，每個班級都擺有書柜，連教學樓上的各個角落都擺著豐富多采的課外書，孩子們在休息的過程中，隨手就能拿到課外書。一些學校每學期都要辦讀書節，舉辦形式多樣的閱讀活動。
而在牙排教學點，所有的課外書加起來，不到100本，其中多是小學生作文選。這些書是水滿中心學校在好幾年前支援給教學點的，已經被翻得缺頁少皮。很多學生的家庭條件不好，買不起課外書。
看著北京的小學生在設備先進的電腦教室內上課，張詩政想到了自己學校的那臺破舊的計算機。學校原本應該為三年級的小學生開設電腦課的，然而，全校只有一臺計算機，根本沒有條件安排孩子上機學習。有老師應用電腦辦公時，孩子們只能好奇地站在一邊看著。在他們眼中，電腦很稀奇和珍貴的“寶貝”。
“經費太緊張了。”這是很多農村小學校長的煩心事之一。就牙排教學點來說，每年辦公經費只有2萬多元。交水電費、維修課桌椅、購置教學用品、報銷教師培訓食宿費……總感到這點錢不夠用。
