?

“誠(chéng)信中學(xué)生”網(wǎng)上熱議 校園應(yīng)如何踐行誠(chéng)信教育

?

?? “民無(wú)信則不立”，中國(guó)自古推崇“守信”，把明、禮、誠(chéng)、信作為立身處世之本。近日網(wǎng)上中學(xué)生無(wú)意將車劃傷，留下聯(lián)系紙條的舉動(dòng)引人關(guān)注。是什么原因讓“誠(chéng)信中學(xué)生”在網(wǎng)上引起如此大的反響？十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要傳播正能量，社會(huì)在呼吁誠(chéng)信。教育如何在誠(chéng)信上有所作為？讓孩子在學(xué)做人的過程當(dāng)中做個(gè)誠(chéng)實(shí)、真實(shí)的自我呢？

????誠(chéng)信教育應(yīng)從小培養(yǎng)

　　誠(chéng)信是信任的基石，學(xué)校如何把誠(chéng)信做好，如何在教育學(xué)生方面有所作為，學(xué)校的道德培養(yǎng)課尤其重要。海南僑中的李老師說，學(xué)校應(yīng)建立起誠(chéng)信教育的良好氛圍：如老師留了作業(yè)，學(xué)生是否按規(guī)定做完；在學(xué)習(xí)上，是否向家長(zhǎng)如實(shí)匯報(bào)成績(jī)；在消費(fèi)買東西時(shí)，是否如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)價(jià)等。這些都能體現(xiàn)一個(gè)孩子的誠(chéng)信程度，要從細(xì)小處培養(yǎng)學(xué)生從小誠(chéng)實(shí)做人。

　　城西中學(xué)的黃老師開展過有關(guān)誠(chéng)信的主題班會(huì)，題為：考試后是否要如實(shí)讓家長(zhǎng)簽名。當(dāng)被問到“無(wú)論考試成績(jī)?nèi)绾危约耗芊翊婕议L(zhǎng)簽字”時(shí)，班里孩子紛紛表示，“無(wú)論什么情況都應(yīng)由家長(zhǎng)簽字，不應(yīng)向家長(zhǎng)謊報(bào)成績(jī)。”這說明大部分孩子是誠(chéng)實(shí)守信用的。黃老師說，讓孩子認(rèn)識(shí)到不誠(chéng)信、說謊的錯(cuò)誤比學(xué)習(xí)成績(jī)差更可怕，更讓人討厭，這對(duì)孩子是一個(gè)很大的觸動(dòng)。成績(jī)只是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平，而誠(chéng)實(shí)關(guān)乎一個(gè)人的成長(zhǎng)，“我們的目的就是通過一次又一次的主題班會(huì)，讓孩子們?cè)跐撘颇信囵B(yǎng)起誠(chéng)實(shí)做人的品【詳細(xì)】

?

?

讓孩子適當(dāng)串串門

?

??? 現(xiàn)代家庭中孩子大多為獨(dú)生子女，從幼兒園或?qū)W校回到家中缺乏孩子間的接觸與交流，從而漸生孤獨(dú)感，造成孩子健康成長(zhǎng)的制約因素之一。為此，家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造讓孩子尋找小伙伴共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。讓孩子適當(dāng)?shù)卮T不失為一種良策。孩子通過到別人家與其他小朋友交流、嬉戲、玩耍，能夠增強(qiáng)孩子的勇氣，鍛煉孩子的社會(huì)交際能力；結(jié)識(shí)到好的伙伴，培養(yǎng)和善友愛的美德；學(xué)會(huì)欣賞別人，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，逐步提高自己；增加知識(shí)面和信息量，擴(kuò)大孩子的視野；學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)豁達(dá)的人生觀等等。

　　讓孩子適當(dāng)?shù)厝ゴT是一門學(xué)問，需要家長(zhǎng)加以正確引導(dǎo)，方能朝預(yù)期目標(biāo)前進(jìn)。否則，讓雙方孩子和家長(zhǎng)都處于很尷尬的境地，甚至產(chǎn)生不必要的矛盾。

　　讓孩子去串門之前，家長(zhǎng)要對(duì)孩子作簡(jiǎn)短的交待，要使孩子明白最基本的禮貌禮節(jié)，例如，禮貌敲門問候、進(jìn)門主動(dòng)脫換鞋、告別時(shí)邀請(qǐng)小朋友下次到自己家做客等等。

　　到別的小朋友家中玩耍，不要隨意動(dòng)用別人家的物品（如玩具），在征得對(duì)方小朋友或家長(zhǎng)同意后方可有節(jié)制地享用。這是培養(yǎng)孩子尊重他人的細(xì)節(jié)之一。在對(duì)方小朋友家里要講衛(wèi)生，并且在玩完玩具后放回原位。養(yǎng)成這種良好的習(xí)慣，可以讓對(duì)方家長(zhǎng)省去很多沒必要浪費(fèi)的時(shí)間和勞力，還會(huì)受到一定的表?yè)P(yáng)。假如損壞了別人家的東西，首先要道歉，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。同時(shí)，孩子要有責(zé)任感，回家后應(yīng)馬上主動(dòng)告訴家長(zhǎng)所發(fā)生的事情，以便家長(zhǎng)及時(shí)去處理問題，防止矛盾產(chǎn)【詳細(xì)】

?

?

?

?

你們是我的大海

海南僑中高中語(yǔ)文教師?徐永清

?

??? 一位老師的心聲

　　從江南漂到海南

　　不只是看一眼大海

　　不只是對(duì)天涯海角來次深情的跪拜

　　不只是借溫暖的秋天

　　給自己寫一個(gè)故事

　　然后在花開花謝里

　　獨(dú)自走向未來

　　教書

　　是因?yàn)楦卸?/p>

　　是因?yàn)槊酝镜男『?/p>

　　是因?yàn)閷?duì)一個(gè)個(gè)漢字的熱愛

　　我的孩子們【詳細(xì)】

?

?

?

清華博士“厭惡科研”帶來幾多反思

?

???? 近日，清華博士生蕭楊放棄留校做科研的機(jī)會(huì)，與北京一所中學(xué)簽約做數(shù)學(xué)老師。其導(dǎo)師寫下3000多字的長(zhǎng)信，表達(dá)惋惜與困惑。數(shù)日后，蕭楊在一個(gè)社交網(wǎng)站上貼出一封長(zhǎng)信回復(fù)老師，“我已經(jīng)厭惡科研了。”蕭楊稱，此前一直堅(jiān)持科研不是老師強(qiáng)迫的，只是因?yàn)槲覐男”唤逃伞奥犜挼暮煤⒆印保灰獎(jiǎng)e人給了我任務(wù)，都會(huì)盡力去完成。

　　理想的教育應(yīng)是培養(yǎng)人而不是按照一個(gè)或幾個(gè)模子“塑造”人，它應(yīng)按照每個(gè)人天性資質(zhì)、興趣愛好等的不同，給孩子們陽(yáng)光雨露，助其自然快樂地成長(zhǎng)成才，而不是簡(jiǎn)單地成為“聽話的好孩子”，清華博士蕭楊最終認(rèn)識(shí)到了自己快樂的歸屬【詳細(xì)】

?

?

上邦百匯城征文作品選登

?

1、珍惜他

2、一場(chǎng)無(wú)法回放的絕版電影

?

3、力量

?

4、若隱若現(xiàn)，愛在心間

?

5、漫步林中

?

6、恩師難忘

?

7、小侄子

?

?

?

?

相關(guān)鏈接:

【第二十四期】教育周刊
【第二十三期】教育周刊
【第二十一期】教育周刊
【第二十期】教育周刊
【第十九期】教育周刊
【第十八期】教育周刊 初高中新生不適應(yīng)校園生活怎么辦？
【第二十二期】教育周刊

?

?

?

?