左圖：六年級學生登上玉山山頂拿到畢業證書。
上圖：青山環抱中的歐式校園。圖片均由康橋雙語學校提供
你見過哪個學校，小學畢業證要學生花三天兩夜爬山去拿？你見過哪個學校的校園，能劃出三分之一以上的校園面積做成田園區，為了讓孩子有機會接近自然，賞蝶、聽蛙、看星星？你見過哪個學校，能把“飛機場”搬進校園，讓孩子體驗從辦理登機直到真正坐進飛機？你見過哪個學校，會對孩子哪怕“彩繪指甲”這種“不務正業”的研究選題都有老師課題指導，還要進行論文發布？……臺灣康橋雙語學校就是憑借這樣完全不同的辦學理念，在名校林立的臺灣獨樹一幟，成為懷有教育理想、不愿孩子飽受分數之苦的家長們趨之若鶩的學校。日前，揚子晚報記者有幸受邀去臺灣探訪這所旨在培養社會菁英的神秘學校，其一些教育舉措值得思考和借鑒。
這里是大自然的美妙課堂——
學校1/3以上校園辟為田園區，學生與動植物成朋友
據了解，康橋創校有四大理念：雙語、實驗、田園和能力。當記者在青山環繞的盤山道路上驅車前行，被這上學途中的美景迷倒。而當記者來到位于海拔約500公尺的秀岡校區，感覺整個校園都在被大自然溫柔地親吻。秀岡校區招收七至十二年級學生（相當于我們的初高中），該校區校園總面積約4.5公頃，其中校舍面積約2.7公頃，為城堡般的歐式建筑。為實現“田園”理念，專設田園教學區。校地中包含約1.8公頃的田園教學區，依其地形地貌，共規劃建設為菜圃區、櫻花林區、草坪區、烤肉區（含果脯園）、甲蟲區、大湖區、賞鳥區（含賞猴區）、水生植物區、水生動物區、巖石區、射箭場等區域，讓學生在最安全、最自然與最健康的環境中成長學習。而位于新北市青山鎮北側的青山校區，總面積約3.5公頃，規劃作為幼兒園與小學主要教學活動區，該校區建設規劃了室內與戶外的田園教學區，僅戶外的田園區占總校區面積的三分之一還多。室內有臺灣原生動植物、地質與板塊運動、太陽系、昆蟲森林等主題之情境布置。戶外有1.2公頃的保護區用地也規劃為青心園、森之語兩大田園教學區，與大自然進行互動交流。園區里設置自然生態教學、探索教育場所，給孩子一個學科精進、體能提升與藝文涵養兼備，能文能武的活動場地。
學校秀岡校區薛淑惠主任告訴記者，康橋除了建設寬廣的田園教學區外，更將田園課程融入到各學科領域，配合各領域課程內容，孩子可以在田園教學區內進行各種學習活動，例如觀察記錄蝴蝶幼蟲的成長變化，到水生池中體驗摸蛤蜊兼洗褲子的樂趣，在菜圃區親手澆水除草，到櫻花林中吟詩作畫，在油桐樹下體驗落雪紛飛……除了平時的課程以外，更配合各種季節的生態，發展出不同主題式的田園教學活動，包括賞蝶、聽蛙、賞蠶、觀星、天文等。
這里的雙語教學從幼兒園開始——
學校里建飛機場、商店、銀行等，學生須用英語參與實踐
雙語是康橋最主要的課程特色，記者在青山校區的小學部教學區發現，這里建設的英語村里，不僅開商店、銀行、郵局等，還把飛機場搬進校園！“我們這里規劃了15個場景，教孩子在生活中使用英語的技能！”青山校區許銘欽校長告訴記者，這里還“發行”康橋ATM卡，每個孩子的卡里有200元康橋幣，學生能夠使用康橋幣買東西，還能通過勞動賺錢。“比如我們這里有飛機場，孩子們要從登機開始學習辦理各種手續，直到登上飛機。而我們的飛機和真實的飛機也十分接近，里面還可以有學生機長和空姐，模擬真實的情境。”到了學校中學部，國際部莊勝利校長告訴記者，康橋的學生從初中開始就已經分流，其中中學部是以臺灣高中與大學為升學導向，而國際部學生則以申請國外學校。國際部自初一開設國際留學班，主要課程兼采用美國教材，以英語授課，并安排學生參加托福、SAT等測驗，搭配個別化升學輔導，協助學生申請國外高中和大學。
這里對體能訓練超級重視——
小六學生爬玉山拿畢業證，初三學生泳渡日月潭
“康橋旨在培養具有國際競爭力的社會菁英。”康橋雙語學校董事長李萬吉告訴記者，具備國際競爭力的社會菁英，除了有豐富的學業和良好的雙語能力以外，更需要有健康的身體，才能面對各種挑戰。令人驚異的是，作為董事長的李萬吉本人，就是一個體育健將，他參加過各類鐵人三項比賽，獲獎無數。而他對體育的這種重視，也實實在在注入到康橋的課程里。據介紹，這里的學生整年都能進行每周兩節的游泳課；高年級以上學生制定有八百公尺以上的跑走基本體能標準，學校每年會舉辦一次三千公尺以上的長跑競賽。不過最讓記者感到意外的是，康橋鼓勵孩子登山，除可親近自然，更能鍛煉體能。自2009年起，康橋小學六年級學生畢業前需要登近4000米的玉山。他們的畢業證，必須要經過三天兩夜的跋涉才能拿到。“不過我們可不是隨隨便便就讓孩子去爬那么高的山，我們平時都會進行登山訓練，讓孩子具備這樣的能力。同時還要跟家長不斷開會溝通。我們還有醫療隊和老師跟隨上山。”青山校區許銘欽校長告訴記者。據了解，到了國中，康橋八年級學生還要挑戰登雪山，九年級學生則要參加泳渡日月潭活動，康橋還規劃十年級高中學生參與自行車環臺活動。
這里的學生愛思考、有才藝——
青山“Time”搞研究，午間音樂會搭建展示舞臺
除了加強學科的學習外，康橋也注重學生多元的學習內容。在康橋，學生解決問題的能力是學習的關鍵。2010年學校開始“青山Time”課程，將自主學習課程系統化，依年段區分教學方式，讓學生完成并發表個人研究報告。記者在作品展示欄看到，潤唇膏的成分、百變吸管、關于彩繪指甲……學生的選題在很多家長看來真是“不務正業”，但是在康橋，孩子們的每個選題都會得到老師的指導。“我的孩子曾經就很內向，但是她在自己的青山Time作品展示的時候，一口流利的英語講述，孩子的轉變讓我忍不住激動地要流淚。”一位家長代表開心地告訴記者。
記者一行在青山校區參觀之時，正好趕上了學校總校長張啟隆先生請表現優秀的班級學生吃午飯，讓記者倍感溫馨的是，在餐廳，一場美妙的學生午間音樂會正在上演。原來，學校為有才藝的學生構建諸多展示的舞臺，午間音樂會就頗受學生歡迎。據了解，康橋多元課程涵蓋了社團活動、藝術展示、校外活動等方面。康橋一至十二年級學生每周有兩節社團課，社團種類包含學術、藝文、體育、技能與服務類等，讓學生依興趣和需要來選擇。
(編輯:鄭克姍)
