考的不是技巧，是素養！
“藝考的目的是選拔那些具有藝術天分、藝術潛質的優秀人才，而不是你已經具備這種專業技能了，我們老師通過考核過程中能夠把學生這種專業潛質挖掘出來。真正的專業學習是需要在大學里而不是在培訓班里完成的。甚至有時候我們會發現這樣的情況，不少好的胚子在培訓班里被教擰了，還需要在大學里花很大的氣力扳回來。”在中國傳媒大學招生辦主任夏丹眼里，不少人的誤區就在于很多孩子可能不具有專業潛質或能力，卻非要送去培訓班，而這種沒有藝術熱愛的速成恰恰是不可取的。
即便是憑著短期的“速成”闖過了藝考關，值得擔憂的還有入校后的學藝過程。山西師范大學音樂系的一位教師告訴記者，如果“半路出家”的考生僅憑臨陣磨槍的機械記憶和模仿僥幸通過藝考，也同樣面對著在大學里從文化生向藝術生的徹底轉化，沒有興趣或者是好的心態，很容易因為專業課吃不消而耽誤學習。
一面是難以“速成”的專業基礎，另一方面，逐漸增大的文化分數權重也讓不少想走藝考“捷徑”的考生壓力不小。
早在年前，就有媒體報道，教育部擬從2014年起提高藝術類招生文化課的控制分數線。其中，美術類本科專業學生的文化課控制分數線，不能低于同批次普通文理科學生文化成績的70%；音樂專業學生不能低于同批次普通文理科考生文化成績的65%。而這一轉變，在今年的藝考招生中也可見端倪。據了解，根據專業學習性質的不同，今年北京電影學院招生的25個專業方向中，按照文化成績排序擇優錄取的專業和按專業成績與文化課成績綜合排序錄取的專業占80%；而中國傳媒大學也表示，將逐步加大對考生文化知識的考核力度，同時，為了避免專業特別突出的考生被“死”的分數線卡住，該校還啟動了拔尖創新人才計劃，全方位地選拔優秀藝術人才。
“有些藝術專業，甚至比普通考生更需要文化素養。”著名畫家韓美林對于藝術人才的選拔、培養也有著自己的獨到心得，“有了這個養料,他才能透過表象把握社會實質，也才能弄明白自己的精神根脈。”
“藝術家不是逼出來的，藝術是涌動出來的”
“踏上藝考這條路前，首先要看孩子有沒有天分，其次要看孩子熱不熱愛這個行業。”夏丹認為，無論是家長、還是考生，在選擇參加藝考時，要結合自己的天賦和潛力進行理性的思考和判斷，如果僅僅是為了獲取一紙名校敲門磚而被迫踏上藝考路，對于孩子的長遠發展來說并不是一件好事，“更何況，這從本質上來說，并不是一條捷徑。”
有事例為證。早在去年，上海市教委就將藝術設計、表演、播音與主持藝術等多個本科專業列為“年度預警專業”，建議藝術類院校壓縮10%的招生規模，原因是這些專業連續多年就業簽約率低。
而中國音協分黨組書記徐沛東也曾大聲疾呼，藝考一方面給喜愛藝術、具有藝術特長和天賦的學生提供了一個良好的平臺，另一方面也成為某些孩子的噩夢，這些孩子從小就被強求學習音樂、舞蹈、畫畫，家長一廂情愿的情況比較多。徐沛東呼吁，藝考的功能應該是給熱愛藝術的孩子提供實現夢想的機會和平臺，而那些志趣不在藝術的孩子，家長們該放手時就放手，不宜強求。
“藝術家不是逼出來的，藝術是涌動出來的。把藝考當成是救命稻草是不可取的。”也許，著名雕塑家吳為山的這句話告訴我們的是，藝考本身，從來就無“捷徑”和“囧途”之爭，關鍵在于你為何而來。
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(編輯:鄭克姍) 
