寶寶春季插班，常常讓媽媽很糾結(jié)。新京報(bào)記者王遠(yuǎn)征 攝

????每年春季，都會(huì)有一些寶寶成為幼兒園的插班生。插班究竟好不好？怎樣讓插班的寶寶盡快適應(yīng)并融入集體生活？成為很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。專(zhuān)家表示，除了家長(zhǎng)在寶寶入園前給予必要的準(zhǔn)備外，幼兒園的一些特別安排也有助于消除插班生的焦慮。

????家長(zhǎng)

????老師照顧周到是插班最大利好

????許女士很慶幸為寶寶選擇了插班入園。“因?yàn)榕既坏脑颍壹覍殞氃?月份入的園。原本我也很擔(dān)心，寶寶有些內(nèi)向，插班會(huì)不會(huì)讓她覺(jué)得更加孤立。”許女士說(shuō)，不過(guò)，寶寶入園后她發(fā)現(xiàn)，由于春季插班的新生少，原有的老生已基本適應(yīng)，不需要老師太操心，這時(shí)，老師就能有更多的精力去關(guān)心、照顧插班的孩子。“老師對(duì)她照顧得特別好，只要一哭老師就抱她或安撫她，讓她較快適應(yīng)了幼兒園生活。若選擇秋季和大多數(shù)寶寶集體入園，孩子的適應(yīng)期可能會(huì)更長(zhǎng)。”許女士說(shuō)。

????記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，選擇春季插班，除了考慮到寶寶的月齡、老師的關(guān)注度之外，春季天氣變暖，室外活動(dòng)多了，對(duì)抵抗力差的寶寶來(lái)說(shuō)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)；避開(kāi)了孩子集體入園集中哭鬧的情況，孩子消除了對(duì)幼兒園的恐懼，更容易喜歡去幼兒園。

????幼兒園

????教育理念不同對(duì)插班態(tài)度迥異

????不過(guò)，由于教育理念的不同，幼兒園對(duì)于插班的態(tài)度則呈現(xiàn)兩極化。

????北京水木蘭幼兒園園長(zhǎng)馬林林贊成插班入園。她表示，幼兒園教育和服務(wù)的功能并存，能滿足不同家長(zhǎng)的需要也是服務(wù)的體現(xiàn)。“國(guó)外沒(méi)有嚴(yán)格的入園年齡限制，最早6個(gè)月就可以入園了。”她認(rèn)為，幾十個(gè)孩子集體入園，只有幾個(gè)老師看管，對(duì)每個(gè)孩子分離焦慮期情緒的安撫，以及幫助孩子對(duì)幼兒園各方面情況的適應(yīng)，都是特別大的挑戰(zhàn)。“從對(duì)孩子負(fù)責(zé)的角度來(lái)看，條件允許的情況下最好是分批入園。”

????但是，金貝星光國(guó)際化幼兒園園長(zhǎng)丁玉娟則不贊成插班。“插班的孩子在教學(xué)進(jìn)度、生活自理能力等方面會(huì)比其他孩子滯后，特別是老生也會(huì)用陌生的眼光去看待他。對(duì)于比較性格內(nèi)斂的孩子來(lái)說(shuō)，適應(yīng)新環(huán)境會(huì)有障礙。”她說(shuō)。

????“插班生面臨的最大問(wèn)題就是如何融入新群體。孩子集中入園時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們要融入到新環(huán)境中的心態(tài)是一樣的，交友的欲望、適應(yīng)老師的感覺(jué)都是一樣的。但是，插班生沒(méi)有參與到開(kāi)始的這個(gè)自發(fā)結(jié)伴的過(guò)程中，在對(duì)環(huán)境的整體熟悉過(guò)渡期中，會(huì)有被排斥、被孤立的感覺(jué)，如果得不到解決的話，會(huì)進(jìn)一步加深孩子對(duì)幼兒園的陌生感，嚴(yán)重時(shí)可能引發(fā)孩子的自卑。”另一位私立幼兒園園長(zhǎng)表示。

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