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　　14日，全國大學英語四、六級改革后首次在國內各高校同時開考，因為聽力、閱讀、翻譯三個部分都有改動，不少考生大呼不適應。同時，此次四、六級大刮“中國風”，眾考生網上吐槽“山水畫、文人墨客、四大發明”怎么翻譯啊？新題型和新風格苦了第一批前來迎戰的“小白鼠”們。

　　改革涉及多個方面，作弊可能性小

　　此次四、六級考試是改革后的首次亮相，涉及諸多方面。在防作弊上，首次實行“多題多卷”模式，即在同一考場內采用內容不同的試題組成多套試卷，并在聽力結束后立即收回答題卡。因此在小小的四、六級考場上考生很可能會發現自己和前后左右的小伙伴們分別做著5套不同試題的神奇景象。考生間相互抄襲或通過其他手段來作弊的可能性就幾乎沒有了。

　　題型也有調整，題型方面最大的變化是取消了完形填空，聽寫變成了全部考查單詞短語，快速閱讀變成段落信息匹配題，單句漢譯英調整為段落漢譯英。

　　從考后的情況來看，學生反彈較大的是聽力和翻譯題。根據規定，調整后的考試聽力時間由35分鐘縮短至30分鐘，聽力錄音播放完畢后，考生應停止作答，監考員將回收答題卡，這讓不少考生措手不及。有考生抱怨聽力部分手忙腳亂:“一邊聽聽力，一邊涂答題卡，有的題答案都沒看清。”因此許多考生反映，應該多給五分鐘涂卡，不然考聽力的時候一邊聽一邊涂，干擾實在是太大了。

　　中國風的翻譯題刮出一堆“神翻譯”

　　相比聽力題的快，更讓考生惆悵的非翻譯題莫屬了。首先是翻譯擴充至150至200字的整段中譯英；其次是相比此前的單句，更存在語境、上下文連貫等需要考慮的地方，大大增加了難度。第三，新版四、六級的翻譯占到30%的分數，要在30分鐘內將一篇中文短文翻譯為英語，時間緊又分量重。于是考試后，網絡上就有考生吐槽：“完形填空回來吧，折磨也沒關系，至少能蒙對一兩個。”

　　同時，這次四、六級還大刮“中國風”，像翻譯題目就有“中國園林”、“絲綢之路”、“中秋節”。雖題目不同，但生僻的詞匯讓考生叫苦不迭。會說中秋節的同學不會翻譯段落中的“壽福和”，知道“絲綢之路”的同學不會講“四大發明”。有考生無奈地說“四大文明，真是哭翻了，皇家園林更不忍直視。”對文化詞匯、題型不夠適應的考生們則開始進行辛苦的“神翻譯”創作。“絲綢之路”被直譯成具有拼音特色的“SiChou Road”，“四大發明”成了“star farming”，更神奇的是“指南針”搖身一變成了高端大氣的“GPS”……有考生考完后微博留言：“小伙伴們，我們相約來年再戰。”

　　考試改革了，考證的熱情依然不減

　　此次四、六級考試前夕，高考英語改革正被熱議。不少人將矛頭從高考英語延伸到大學英語，甚至提議廢除大學英語四、六級考試。而關于英語四、六級考試成績和學位證書之間該不該掛鉤的問題，也同樣受到關注。

　　這項始于1986年、逐漸在全國高校推廣開來的英語考試，十余年中不斷發展壯大，與學位掛鉤成了不少高校的政策。近日，國務院學位委員會和教育部也重申，并未制定學士學位授予與英語四級考試掛鉤的辦法。有人將此解讀為四、六級的熱潮將退卻，但從此次考試的情況來看，不少學生依然看重四、六級考試。

　　從六級考場一出來，在師大讀大四的劉馳就開始盤算著能打多少分了。“馬上就要畢業找工作，自己想進貿易企業最好還是外企，所以這個六級英語是勢在必得的，多個證心里有底些。”劉馳的話反映了大多數考生的想法—就算學校對四、六級不做要求了，可以現在用人單位的要求卻還在，即使是考公務員，對英語水平也是有要求的，所以多個證更能增加自己的競爭力。“更何況聽學長說，我的目標單位還明確要求要有六級英語證書呢，不考也不行。”小劉說。

　　此外，記者了解到，湖南多所高校目前的英語教學也是如常進行，暫時并未有所調整。對不少學生而言，與學歷掛不掛鉤也非他們考慮的重點，而四、六級考試的改革與英語教學，學生也表達了期望，就是能夠增加更多的實用性，少一些死記硬背。

　　學霸來了

　　說得明白

　　其實就是好翻譯

　　最基本的目的就是解釋給外國人聽，學霸推薦一種翻譯方式

　　這些讓小伙伴們抓耳撓腮的翻譯題到底“怎么破”？有請英語專業八級的姚同學來幫幫忙。"四大發明’可以翻譯成‘the four great inventions of ancient China’；‘文人墨客’其實直接翻譯成‘作家和藝術家’就好了，比如‘authors and poets’。”

　　姚同學解釋，“四大發明”除了字面上的翻譯外，其實最核心的是中國古代的成就這一信息點，因此她在翻譯時，特別加上了“古代中國（ancient China）”，這樣的翻譯才真正達到了所要傳遞信息的準確性。像“文人墨客”是中國古文中很風雅的說法，說白就是和文字打交道的人，因此直白地翻譯成作家、詩人比較合適。當然，在英語中也有類似風雅的詞，不過那已經是比較高端的翻譯水平了。

　　姚同學看了小伙伴的“神翻譯”后，除佩服大家的“幽默”外，她也認為大家對翻譯的認識可能有一定的誤區。“從大家卡殼的詞來看，其實大多數在日常英語中并沒有固定用語，而大家在潛意識里卻強求也翻譯成一個詞組，自然就出現了各種笑料。”姚同學說，這些詞里只有“絲綢之路”和“指南針”有固定詞組“the silk road”和“compass”。

　　翻譯的最基本原則和目的就是解釋給外國人聽，所以遇到難以下手的詞時，最靠譜的翻譯方式就是把詞組先用中文解釋，再把中文解釋翻譯成英文，比如“山水畫”，姚同學建議的翻譯就是“中國畫的一種，以描寫山川景物為主”—traditional landscape painting，a painting school of traditional Chinese painting。

　　“達意是翻譯的最低要求，我們讀書時，老師就講過‘如果你不記得雞蛋的單詞是egg，就說是母雞生的孩子’，這是有一定道理的。”姚同學說，如果要向翻譯的信達雅層次進發，就還要考慮原文的文化背景以及外國人的文化背景，這就不僅要精通中文和英文，還要上知天文，下知地理了。