儋州蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)教師王金花，利用課余時(shí)間到番打苗村輔導(dǎo)學(xué)生王德強(qiáng)、劉成麗。 特約記者 吳文生 本報(bào)記者 蘇曉杰 攝

　　[回訪楷模]

　　“希望新教室趕快建好，讓娃娃們能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。”日前，王金花又一次來(lái)到學(xué)校工地，像個(gè)監(jiān)工一樣“盯”著學(xué)校新教學(xué)樓的施工進(jìn)展。看著已出現(xiàn)四間教室輪廓的平房骨架，她心里充滿希冀。

　　王金花是儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)的教師，從1979年到現(xiàn)在，她雨季搖船接送孩子上學(xué)、回家，勸說(shuō)鄉(xiāng)親送回輟學(xué)孩子，默默奉獻(xiàn)山區(qū)教育。去年9月9日，王金華入選全國(guó)“最美鄉(xiāng)村教師”。

　　在王金花過(guò)去擺渡接送孩子的地方，幾個(gè)橋墩沖破水面，立成一排。這是政府為方便孩子上學(xué)建的新橋。“再過(guò)幾個(gè)月，孩子們就再也不用坐渡船上學(xué)了。”

　　儋州市政府斥資160萬(wàn)元用于番打小學(xué)的改造，除了修繕舊教室，還將建設(shè)一棟300平方米含四間教室的平房教學(xué)樓。“原來(lái)的舊教室改造已經(jīng)完成，新教室也在建，娃娃們一個(gè)個(gè)可高興了。”一提到這，王金花的眼睛就笑得瞇成一條縫。

　　去年秋季，原來(lái)只設(shè)有一至四年級(jí)的番打小學(xué)恢復(fù)了五年級(jí)，學(xué)生從51名增加到了71名，今年秋季還將恢復(fù)六年級(jí)。

　　一個(gè)個(gè)變化在發(fā)生，然而王金花心里卻有了另一份擔(dān)憂。原來(lái)，這學(xué)期開學(xué)前，儋州市蘭洋鎮(zhèn)中心校兩名“80后”教師符正德、鄭家榮來(lái)到番打小學(xué)支教，但支教期限只有一年。“現(xiàn)在學(xué)校幾位老師年紀(jì)都大了，如果我們退休了，這山里的孩子誰(shuí)來(lái)教呢？”王金花想得更遠(yuǎn)，她希望來(lái)更多支教老師，最好有年輕老師留下來(lái)接班。

　　“還有老師們的培訓(xùn)也是個(gè)問(wèn)題，我們基本上都是一人帶好幾門課，但教美術(shù)的只懂簡(jiǎn)筆，教音樂(lè)只會(huì)兒童歌曲，教英語(yǔ)也只認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，老師們平時(shí)也會(huì)自己‘充電’，但自己看書效果不太好，希望有名師經(jīng)常來(lái)給我們培訓(xùn)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量才會(huì)有進(jìn)步。”王金花知道要想讓山區(qū)的孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，教師的教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。