在北師大萬寧附中，學生在上體育課。 記者 張茂 攝

　　2014年，教育將繼續備受關注，社會各界對教育事業充滿著期望。新的一年，讓我們一起走近學生、老師、家長，聽一聽他們的新年愿望———

　　學生期盼減輕壓力

　　采訪中，記者深刻地感受到，希望減輕學習壓力是學生們最強烈的共同愿望。

　　海南華僑中學高二學生蒙孜祺告訴記者，在新的一年里，差不多每個同學都會希望自己的成績更上一層樓，因為高考的壓力無形地壓在每一個人的身上。

　　事實上，作為中美合作實驗班的學生，蒙孜祺的目標是順利拿到美國加州大學洛杉磯分校的錄取通知書，也許將來不會參加國內高考，但深知高考競爭激烈、殘酷的他一點兒也不輕松，他要盡自己的全力突破英語大關，參加托福考試，并積極參加校外社會實踐活動。因為在他看來，“選擇申請國外高校是一條有去無回的路”，如果萬一失敗，參加國內高考的路“也許更難”。

　　十八屆三中全會上，《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中提出，教育將“推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端”，這無疑受到了備戰高考學生的歡迎，采訪中，不少學生表示，希望通過招考制度改革，讓學生們從應試壓力中解脫出來，減輕學業負擔，重視興趣培養和素質教育。

　　薄弱校期盼改善環境

　　從事教書育人工作多年的吳多穎，現為海口市瓊山區大坡中學的校長，作為薄弱學校的一名教師和管理者，新的一年里，他最大的愿望是希望政府加大對農村薄弱學校的投入，均衡師資配備，改善校園環境。

　　“農村地區的孩子，他們享有的社會公共教育資源本來就比城里的孩子們少，校園是他們擁有不多的讀書學習的重要場所，希望條件能夠不斷完善，縮小城鄉教育水平差距。”吳多穎說，大坡中學占地面積不算小，但除了幾棟教學樓（加配套建筑）和種著花草的空地外，竟沒有一塊正規的運動場，校園硬化不夠，此外，也沒有配備音樂室、舞蹈室、科技活動室等功能室，師資學科結構不均衡，數學、地理等學科缺少骨干教師，“希望有關部門通過推進義務教育均衡發展，解決農村薄弱學校發展的困惑和難題，讓農村孩子同樣享受優質的教育資源”。

　　據了解，為促進基本公共教育服務均衡化，推動統籌城鄉教育資源均衡配置，近年來，海口一方面以推進規范化學校的創建活動為契機，分步推進義務教育均衡發展，另一方面，通過優化農村中小學校布局，同時加大對薄弱學校的幫扶力度，縮小城鄉差異，改善整體辦學條件。目前，海口市龍華區已通過義務教育學校標準化建設的復核檢查和“義務教育基本均衡發展區”的國家督導評估，美蘭區、瓊山區、秀英區正在分步推進當中。

　　家長盼孩子身體健康

　　對于教育發展的動態，家長們往往是最關注的，也是吐槽最多的。采訪中，有家長提出，希望優質學校再多一些，讓孩子們享受優質教育資源的機會更加公平；有家長希望降低城市幼兒園的收費標準，減輕家長負擔；此外，還有更多的家長共同提到，希望孩子們在新的一年里，學習努力，身體健康，身心全面發展。

　　“現在孩子聰明的很多，但是身體素質真是大不如前了，希望新的一年里，孩子們可以多一些體育鍛煉的機會，增強體質。”海口市民黃先生是瓊山四小一名學生的家長，他提到，目前海口部分學校正在試點推行“陽光體育大課間”的活動，家長們希望更多的學校能加入進去，重視體育鍛煉，給孩子更多戶外活動的空間。

　　記者了解到，根據《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《學校體育工作條例》的精神，海口市教育局于2013年7月制定出臺了《海口市中小學大課間體育活動試點實施方案》，明確先在海口市濱海九小、海南華僑中學初中部、瓊山五小等10所中小學試點實施大課間體育活動，要求學校每天組織學生參加不少于30分鐘的課間體育活動。

　　試點過程中，大課間活動形式多樣，除了廣播體操、集體跑步、球類游戲等傳統項目外，不少學校還根據各自條件增設了特色體育項目，例如海口市二十五小、濱海九小等增設了學校自編的韻律操、武術操、拉丁舞等，英才小學增設兔子舞、健康舞、江南style舞蹈等。