????昨天，包括東城、西城、朝陽、海淀四個區的25所中小學建立北京數字學校研究基地，開展網絡課程資源和微課的開發。今年9月，將有2300節微課上線，學生可以使用碎片時間，利用移動終端收看課程。

????據數字學校管理辦公室副主任詹偉華介紹，今后研究基地將以北京數字學校為載體，開展基于網絡環境下的課程資源和微課開發、課程教學方式與學習方式變革、校本教研等研究，推進信息技術與教學深度融合。此外，研究基地還將對大規模網絡公開課研究，開發面向中小學生和家長的開放式課程，探索在線網絡學習。同時，將開發面向區域的高中選修課，經考核通過，由北京數字學校認定學分計入學習檔案。

????詹偉華介紹，今年9月新學期開學時將在數字學校上線新開發的2300節微課，供學生下載以及在線觀看。與以往45分鐘一節課不同，詹偉華表示，微課是對課本中某個具體問題、知識點進行的片段式教學。一般長度在10分鐘之內，根據知識點不同，微課長度可以是幾十秒，也可以是3分鐘、5分鐘。微課是基于課標對知識點重新梳理做整體設計并以專題的方式呈現出來，利于學生有針對性地學習和復習。

????據了解，微課主要以視頻為主，同時輔以習題。學生可以用ID號登錄在數字學校網站下載視頻至移動終端，坐地鐵乘公交都可以觀看。

????詹偉華舉例，“微課可以分為幾種方式，有講授式的，比如牛頓第一定律；也有重難點問題攻破的，例如可以利用3D模型演示為學生講解人體內部器官如何運行這種抽象知識?！闭矀トA介紹，通過這種“碎片化”的知識點梳理，學生可以更有針對性地“查漏補缺”。

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