“大不自多，海納江河。惟學(xué)無際，際于天地。”今年的五四青年節(jié)前夕，在教育部新聞辦公室官方微博公布的最受網(wǎng)友歡迎的高校校歌前十名單中，浙江大學(xué)的這首文言文校歌榮登榜首。

　　分析人士表示，校歌受到青睞，既反映了一所學(xué)校的旨趣，更反映了一個時(shí)代的憧憬和夢想。

　　古典派VS現(xiàn)代派

　　本次入選榜單的校歌詞風(fēng)大致可分為兩類，即古典派和現(xiàn)代派。

　　“復(fù)旦復(fù)旦旦復(fù)旦，巍巍學(xué)府文章煥。”復(fù)旦大學(xué)校歌等古典韻味濃郁的校歌創(chuàng)作于民國時(shí)期，歌詞對仗，講究平仄押韻。另外，東南大學(xué)校歌雖寫于21世紀(jì)，卻是根據(jù)《臨江仙》的詞牌所譜。

　　現(xiàn)代派中，中國傳媒大學(xué)校歌溫柔婉轉(zhuǎn)：“校園里大路兩旁，有一排年輕的白楊。”華東師范大學(xué)校歌直抒胸臆：“懷著燦爛的希望，我們來到麗娃河旁。帶著青春的豪情，我們漫步華夏路上。”

　　歌詞隨時(shí)代而變

　　中國不少著名高校歷史長久，校歌也并非“從一而終”。

　　武漢大學(xué)的前身是國立武昌高等師范學(xué)校。該校校歌中“國學(xué)建武昌”和“學(xué)盛國斯強(qiáng)”兩句，寄托了當(dāng)時(shí)人們在國運(yùn)衰敗之際對獲取知識和國家強(qiáng)盛的渴望。1939年，校歌又做了修訂。“朝斯夕斯，日就月將。努力崇明德，隨時(shí)愛景光。”新校歌以黃鶴喻人，重在勉勵學(xué)子珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。

　　如今，武漢大學(xué)的校歌完全由白話文寫就。“雄鷹競翱翔，大同寰宇向未來，我創(chuàng)輝煌”，展示了新時(shí)期武大學(xué)子強(qiáng)烈的自信和敢與天下爭雄的壯志。

　　都愛吟高山流水

　　在“十大校歌”榜單中，多數(shù)校歌歌詞都含有高山流水。其中，有提示學(xué)校地理位置的，如中山大學(xué)校歌歌詞中唱道：“白云山高，珠江水長”；有展現(xiàn)胸懷天地之豪情的，如清華大學(xué)校歌唱道：“西山蒼蒼，東海茫茫。”

　　除了山水，不少校歌歌詞飽含中國傳統(tǒng)文化。

　　有些校歌大量運(yùn)用典故，清華大學(xué)校歌里提到“左圖右史，鄴架巍巍”，用《新唐書》中記載的鄴侯李泌的故事，比喻清華藏書之豐富。一些創(chuàng)作于現(xiàn)代的校歌，也古韻濃濃。比如西南交通大學(xué)校歌在贊美其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)時(shí)就說道：“璨兮如金在熔，璀兮如玉相攻。”

　　另外，許多校歌歌詞里還融入了學(xué)校校訓(xùn)。南開大學(xué)校歌中“汲汲駸駸，月異日新”一句，就取自校訓(xùn)“允公允能，日新月異”。

　　時(shí)尚改編也精彩

　　校歌不僅僅是一種宣傳形式，也已成為學(xué)子們對學(xué)校的情感寄托。

　　一些在校學(xué)生們喜愛改編校歌，讓原來的校歌變得更加時(shí)尚。如南京大學(xué)校歌被改編成說唱版，受到了眾多網(wǎng)友的贊許。對于畢業(yè)生來說，校歌更能勾起他們對大學(xué)生活的懷念。“每次懷念母校的時(shí)候都會聽一次校歌，很多畫面就浮現(xiàn)在眼前了。”網(wǎng)友“haha晨_”在微博上說。另一些畢業(yè)生為懷念母校而創(chuàng)作的“校友之歌”，被視為“第二校歌”。

　　“校歌不只是一串音符，更是一種靈魂，是大學(xué)精神的集中體現(xiàn)，代表各校的特點(diǎn)。它是由各校的歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)風(fēng)格凝聚而成的，它的旋律彌散著每一位學(xué)子心中的憧憬和夢想。”東南大學(xué)校歌詞作者王步高教授說。