????不少二三本院校的畢業(yè)生在求職時，常會遭遇就業(yè)“玻璃門”：畢業(yè)院校沒優(yōu)勢，專業(yè)上也缺乏競爭力。是堅持“漂”在大城市，還是扎根基層、開拓新天地？相關(guān)的就業(yè)政策、用人標(biāo)準(zhǔn)，又該如何調(diào)整，幫助他們走好職業(yè)生涯的第一步？

????本期微議錄，一如既往地得到了大家的熱情支持。微信留言中，許多有類似經(jīng)歷的讀者回顧了自己或朋友從基層干起的奮斗歷程；不少一線的教育工作者，指出了就業(yè)政策還有需要完善的空間。現(xiàn)將部分留言摘編如下，以饗讀者。

????—編 者

????關(guān)鍵要在工作中成長

????現(xiàn)在，“白領(lǐng)”的概念已經(jīng)失去光芒，任何職業(yè)，只要做到精專，都不愁發(fā)展前景。作為二三本院校的畢業(yè)生，第一份工作不必太挑剔，但無論做白領(lǐng)、藍(lán)領(lǐng)還是灰領(lǐng)，都要保證自己能夠通過這份工作獲得成長，為以后的規(guī)劃打下基礎(chǔ)。二三本院校畢業(yè)生的窘境，說白了無非就是“能力不強(qiáng)，要求不低”，他們與名牌大學(xué)畢業(yè)生最大的差異或許并非專業(yè)知識，而是學(xué)習(xí)態(tài)度與目標(biāo)管理、自制力、勤奮等軟實(shí)力的欠缺。明白了這一點(diǎn)，才有可能跳出“高不成低不就”的怪圈，成為真正有用的人才。畢業(yè)證只是塊敲門磚，在職業(yè)發(fā)展中起重要作用的是“逢山開路，遇水架橋”的奮斗精神。二三本院校畢業(yè)生的起點(diǎn)大多不高，但只要腳踏實(shí)地的努力，沒有人會在意你是從井底踏著泥土向上攀登，還是踏著黃金道路往前跑。人生的路很長，個人發(fā)展與畢業(yè)證書真的沒有那么大的關(guān)聯(lián)。

????（@寶寶）

????放低身段從基層做起

????我是一名二三本院校的工科畢業(yè)生，畢業(yè)已有五六年。我的大學(xué)同學(xué)，凡是肯動腦筋、愿意吃苦、技術(shù)過硬的，都干得不錯，薪資翻倍，職位提升，變成了職場上的“香餑餑”。而那些沒什么技術(shù)特長的同學(xué)，總是在不停換工作，賣保險、搞工程、開網(wǎng)店，到處折騰，還是在原地打轉(zhuǎn)，沒多少進(jìn)步。像我們這種普通工科生，就是靠技術(shù)吃飯，如果不下車間，不去鉆研，是永遠(yuǎn)精通不了的。現(xiàn)在看著不少畢業(yè)生幻想著找到一份稱心如意的工作，一步登天，我想告訴大家，理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，惟有實(shí)事求是，放低身段，從最基層做起，刻苦鉆研，才能贏得未來。

????（@快樂共分享）

????讓大學(xué)生看到上升希望

????不少二三本院校大學(xué)生，雖然有能力也肯上進(jìn)，卻因為學(xué)校專業(yè)出身不好，連進(jìn)門競爭的機(jī)會都沒有。雖說個人努力才是根本出路，但人才還是需要更公平的競爭環(huán)境來養(yǎng)成和維持，好的政策就是要讓大學(xué)生看到上升的希望。對解決就業(yè)難來說，自主創(chuàng)業(yè)是個理想化的措施，創(chuàng)造公平競爭的機(jī)會就顯得更加重要。多元化的就業(yè)市場、多元化的用人標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是好政策考慮的出發(fā)點(diǎn)。就業(yè)政策和人才錄用標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)讓大學(xué)生有愈戰(zhàn)愈勇的信心，而不是讓他們感到別無選擇，甚至心灰意冷。社會應(yīng)該給予寬容，提供讓他們施展能力的多元化平臺。

????（@杯葛德律風(fēng)）

????多管齊下創(chuàng)造更大空間

????二三本院校畢業(yè)生是高校畢業(yè)生中占比最大的群體，卻面臨“高不成低不就”的尷尬局面。一方面，以電子商務(wù)、數(shù)字媒體等為代表的第三產(chǎn)業(yè)人才缺口大，而他們往往難以勝任；另一方面，制造業(yè)、服務(wù)業(yè)等行業(yè)的人才需求量高，而他們又“難以屈從”，由此加劇了就業(yè)難。

????從根本上打破二三本院校畢業(yè)生的“就業(yè)墻”，需要在三個方面下功夫。首先，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展拉動社會人才需求，創(chuàng)造更多適合二三本院校畢業(yè)生的就業(yè)崗位。其次，深化高等教育改革，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和就業(yè)市場需求，及時調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式，加大職業(yè)教育投入，做到人才培養(yǎng)與社會需求相銜接。第三，完善就業(yè)服務(wù)體系，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)功能，為高校畢業(yè)生提供更多、更好的免費(fèi)就業(yè)信息和各類就業(yè)服務(wù)，為二三本院校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造更大的空間。

????（@xzz）

?

?

相關(guān)鏈接：

美國神秘學(xué)院錄取中國男生 百年畢業(yè)生僅千人(圖)
陜西對畢業(yè)生就業(yè)率作假將實(shí)行“一票否決制”
39戶大學(xué)畢業(yè)生入住泉水公租房 申請時不限戶籍
福建今年高校畢業(yè)生24.8萬人 將實(shí)行就業(yè)質(zhì)量年度報告
大學(xué)畢業(yè)生設(shè)計小木屋 一室一衛(wèi)一廚造價不足一萬

?