這幾年高中生赴美讀本科的趨勢(shì)越來(lái)越明顯了，申請(qǐng)過(guò)程中一些問(wèn)題需要明確和注意——比如區(qū)別國(guó)外“高考”要求與我國(guó)高考要求的不同——

　　美國(guó)雖然有教育部，但是并不管轄高校，對(duì)大學(xué)中學(xué)沒(méi)有管轄權(quán)，只有對(duì)公立學(xué)校出錢的義務(wù)，他們沒(méi)有一套全國(guó)統(tǒng)一的固定標(biāo)準(zhǔn)，美國(guó)的家長(zhǎng)同樣也在打聽(tīng)他們的孩子如何進(jìn)入名校的途徑，一般來(lái)講美國(guó)家長(zhǎng)比較依賴問(wèn)卷調(diào)查公司，這些公司會(huì)通過(guò)對(duì)大學(xué)中常任教職人員進(jìn)行采訪來(lái)進(jìn)行這方面的統(tǒng)計(jì)；我把這兩年得出的結(jié)論公布一下，依次按照被名校錄取的重要性排列：

　　第一個(gè)是SAT成績(jī)和ACT成績(jī)，SAT比ACT普遍一些，國(guó)外這個(gè)考試針對(duì)本國(guó)學(xué)生，所以沒(méi)提到托福，后面我會(huì)把托福也介紹一下；

　　第二是Essays，是各個(gè)學(xué)校均要求寫的短文；

　　第三個(gè)是各位同學(xué)從初三到高三的GPA成績(jī)；

　　第四是推薦信；

　　下面我會(huì)分期逐一把這幾個(gè)問(wèn)題講一下：

　　留學(xué)中介的秘密之“標(biāo)準(zhǔn)化考試”

　　一、關(guān)于SAT

　　首先SAT成績(jī)，但是他們這個(gè)“高考”的重要性與我國(guó)高考的重要性完全不一樣；我國(guó)的高考由于基于要達(dá)到基本的社會(huì)公平，所以不考慮別的因素，只看成績(jī)；高一分有時(shí)就是決定性的，在分?jǐn)?shù)背后，張三李四有什么樣的品格、經(jīng)驗(yàn)、特長(zhǎng)、理想和抱負(fù)一般不予考慮；這是我國(guó)的特色，我國(guó)為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的特色呢？因?yàn)槲覈?guó)的高校、中學(xué)都不能脫離政府的行政管轄，如果不按成績(jī)來(lái)考慮，社會(huì)公平會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，有高校錄取能力的人就會(huì)開(kāi)后門；有些同學(xué)會(huì)問(wèn)，美國(guó)本科招生怎么會(huì)不開(kāi)“后門”呢？是他們的“品格”比我們好嗎？當(dāng)然不是，由于中美教育制度的不同，美國(guó)的高校和中學(xué)都是獨(dú)立于政府的管轄至外的，所以政府的官員對(duì)于大學(xué)的錄取、大學(xué)本身的運(yùn)營(yíng)和教育課程的設(shè)置、錄取的標(biāo)準(zhǔn)都沒(méi)有影響；有錢人可以通過(guò)“捐款”把自己的孩子送進(jìn)去，這些孩子成績(jī)差一些，在這些捐助有的上百萬(wàn)美元、數(shù)百萬(wàn)美元，校方可以把這個(gè)錢分配給更貧困的學(xué)生，所以他們達(dá)到了一個(gè)基本的平衡；因此，美國(guó)高考的分?jǐn)?shù)的重要性不如我國(guó)高考分?jǐn)?shù)的重要性；

　　美國(guó)高考分?jǐn)?shù)的作用起到一個(gè)（錄取）基本的分?jǐn)?shù)線的作用，什么叫基本分?jǐn)?shù)線呢？就是每個(gè)學(xué)校根據(jù)自己的資源，以及報(bào)考的人數(shù)，來(lái)確定SAT的基本成績(jī)；比如說(shuō)，今年這個(gè)學(xué)校有一萬(wàn)人申請(qǐng)，可是他們只有足夠的人力來(lái)審理一千個(gè)人，因此他們就把SAT的成績(jī)劃分一下，只能夠受理這么多，高中生的這些申請(qǐng)材料送到大學(xué)后，第一輪基本上沒(méi)有錄取委員會(huì)的老師、官員在看，一般是啟用大批的研究生或者高年級(jí)的本科生審閱，（校方）能動(dòng)用多少這樣的學(xué)生審閱初輪呢？這根據(jù)每個(gè)學(xué)校情況而不同；

　　實(shí)際上美國(guó)不愿意把自己的大學(xué)的就讀名額大部分招收國(guó)際學(xué)生，所以，國(guó)際學(xué)生的SAT成績(jī)普遍要比美國(guó)本土的要高；

　　二、SAT成績(jī)并不是越高越好

　　實(shí)際上，SAT成績(jī)并不是越高越好，社會(huì)上有一種錯(cuò)誤的看法，把國(guó)內(nèi)的高考完全比照國(guó)外的“高考”以為分?jǐn)?shù)越高越好，其實(shí)達(dá)到某一個(gè)線就可以了，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，要進(jìn)排名前30的大學(xué)，這里插一句，我們說(shuō)的排名一般根據(jù)的是US NEWS上面的排名，這個(gè)排名以后我要說(shuō)一下，實(shí)際上這個(gè)排名主要是針對(duì)中國(guó)、韓國(guó)，全世界最關(guān)心這個(gè)排名的就是中國(guó)、韓國(guó)的這些家長(zhǎng)；

　　美國(guó)本土的家長(zhǎng)不像我們這這么重視排名，他們更重視“經(jīng)濟(jì)性原則”，就是關(guān)注“效益怎么樣”？大部分的人還是選擇就近上學(xué)，因?yàn)樵诒局萆蠈W(xué)學(xué)費(fèi)比較低；畢業(yè)后找到良好的工作，在美國(guó)還是主要看所學(xué)的專業(yè)和能力；我們接著談這個(gè)分?jǐn)?shù)與國(guó)內(nèi)高考分?jǐn)?shù)的不同；

　　因?yàn)橄喈?dāng)一部分的學(xué)生選擇SAT是因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)高考失敗或者失利，不太理想的情況下，轉(zhuǎn)而到國(guó)外讀書，帶有一些功利的思維和慣性，因此我在這里澄清一下，如果想進(jìn)前三十的學(xué)校，SAT的分?jǐn)?shù)大約在2050到2150分，再高的分?jǐn)?shù)比如到了2200分，雖然好，但是沒(méi)有很大效果，它是一個(gè)“邊際效益遞減”的過(guò)程——就是你必須達(dá)到一個(gè)分?jǐn)?shù)線，像幾年前，被TOP5的學(xué)校錄取，比如被哈佛、耶魯錄取，經(jīng)常出現(xiàn)不到2000的情況，但是這兩年如果你不到2000分，就基本上沒(méi)有被面試的機(jī)會(huì)，可能是因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生分?jǐn)?shù)太高了，機(jī)會(huì)不能都給了高分的中國(guó)學(xué)生，因此他們劃了一個(gè)分?jǐn)?shù)線，在線上的開(kāi)始考慮；

　　三、關(guān)于托福

　　——托福比SAT重要

　　——名校托福必過(guò)100，普通“大限”80分

　　——托福60分出國(guó)“生不如死”

　　國(guó)外的這些信息不包含托福的信息，但是大多數(shù)學(xué)校的官方網(wǎng)站針對(duì)國(guó)際學(xué)生都提出了托福的要求，排在前30的學(xué)校，絕大多數(shù)，要求托福考到100以上，假設(shè)托福考了98，就非常冤枉，因?yàn)?8和101、102幾乎沒(méi)有區(qū)別，但是申請(qǐng)者眾多，看到不到100，會(huì)毫不留情的把你的申請(qǐng)文件扔在一邊；所以同學(xué)的托福必須過(guò)100，還有一個(gè)問(wèn)題，假如你的托福實(shí)在到不了100，只有80多分，這時(shí)候加上你的SAT1800以上，是可以有補(bǔ)救效果的，當(dāng)然我這里講的是過(guò)去的情況，每年都有不同變化，中學(xué)生的申請(qǐng)每年都在快速的增加，錄取名額趕不上學(xué)生申請(qǐng)人數(shù)的增加，所以一年比一年難一些，但是大致上，可以預(yù)測(cè)明年比去年差不多或稍難一些；這兩年進(jìn)前三十名的學(xué)校SAT要在2000以上，托福要到100，有個(gè)別的學(xué)校會(huì)錄取98、97的，但是不要報(bào)以太多希望；

　　假設(shè)你的托福能夠到80以上，這是一個(gè)“大限”，因?yàn)榧僭O(shè)你有托福80以上的成績(jī)，你就不必在國(guó)外先去讀語(yǔ)言了，有的就直接可以進(jìn)入大學(xué)的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)；在這種情況下，如果配以SAT1800，這個(gè)分在我國(guó)學(xué)生是一個(gè)非常低的分?jǐn)?shù)，但是在北美的學(xué)生中，這個(gè)成績(jī)不差，有兩項(xiàng)成績(jī)比只有一項(xiàng)成績(jī)，比如只有托福90多分、100分還要更好，這是以往我輔導(dǎo)的同學(xué)得出的規(guī)律。從重要性來(lái)講，托福成績(jī)實(shí)際上比SAT成績(jī)更重要；因?yàn)檫@是用來(lái)衡量英語(yǔ)不是母語(yǔ)的人的語(yǔ)言能力的考試，上大學(xué)沒(méi)有基本的語(yǔ)言能力是不行的，我也見(jiàn)到過(guò)大量的語(yǔ)言在國(guó)內(nèi)沒(méi)有準(zhǔn)備好的同學(xué)倉(cāng)促地去了美國(guó)的合作院校，可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)，美國(guó)前80的院校，到目前為止都不會(huì)跟中國(guó)的任何機(jī)構(gòu)合作，因?yàn)槿蛏暾?qǐng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，美國(guó)那些不知名的學(xué)校，還是以營(yíng)利、賺取學(xué)費(fèi)為目的，愿意放松要求，來(lái)招那些語(yǔ)言沒(méi)有準(zhǔn)備好的學(xué)生，到國(guó)外再進(jìn)語(yǔ)言培訓(xùn)中心，實(shí)際上國(guó)外相當(dāng)多的同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入正規(guī)的大學(xué)課程，而是進(jìn)入了這些語(yǔ)言培訓(xùn)，在國(guó)外兩三年還沒(méi)有培訓(xùn)出來(lái)，父母也花了很多冤枉錢，小孩也倍感沮喪和壓抑，這就是留學(xué)的失敗，我本人雖然是做留學(xué)咨詢的；我還是非常強(qiáng)調(diào)，在留學(xué)咨詢的前一步，就是語(yǔ)言要做好準(zhǔn)備，最起碼有個(gè)托福80分，那些托福60分走的在國(guó)外異常的艱難，生不如死。

　　作者：包凡一新東方聯(lián)合創(chuàng)始人，新東方教育集團(tuán)留學(xué)研究院院長(zhǎng)，現(xiàn)包凡一工作室負(fù)責(zé)人。

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