?？诰W11月5日消息（?？谕韴笕襟w記者任錦雯）記者4日從省教育廳獲悉，根據國家關于“義務教育免試就近入學,試行學區制和九年一貫對口招生”的要求，省教育廳日前決定在全省開展義務教育學校學區制管理試點工作，有效縮小義務教育階段校際、城鄉、區域之間的差距，整體提升義務教育學校辦學水平和教育質量。按計劃，2014-2015學年度，我省將優先在2013年已通過國家縣域義務教育均衡發展評估認定的市（區）啟動學區制試點工作。2015-2016學年度，將在2014年通過國家縣域義務教育均衡發展評估認定的縣（區）滾動開展學區制試點工作，待兩批試點區域取得試點經驗后在全省范圍逐步鋪開。

　　據介紹，我省學區制學校管理模式將按照名校引領、相對就近、優勢互補、分步推進的原則組建，以優質學校為學區長學校，吸納2～5所成員學校形成一個學區，實施“捆綁式發展”，可以是中學與中學、小學與小學組建學區，也可以是一所中學與幾所小學組建學區，具體由各地根據辦學情況確定。在學區制的運行過程中，將建立學區校長聯席會議制度，同時，建立學區教學研究與管理中心，負責制訂教學教研活動計劃和方案，定期開展學區集體備課、教學研究、教師培訓等活動，做到備課、教學、教研、培訓成果共享，整體提高學區教師教育教學能力。而學區內學校教師資源將實現共享，學校間實行教師交流、跨校兼課。

　　學區制：

　　學區制是對義務教育學校管理的一種制度，其實質是由一定數量的義務教育學校組成學區，在學區內通過創新管理制度、運行機制及考核評估措施，搭建交流合作平臺，實現優質教育資源共享。

　　學區制學校管理模式：

　　以優質學校為學區長學校，吸納2～5所成員學校形成一個學區

　　將建立學區校長聯席會議制度

　　建立學區教學研究與管理中心

　　校間實行教師交流、跨校兼課

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