孩子們在康復(fù)中心學(xué)習(xí)音律

　　海口網(wǎng)5月14日消息（海口晚報全媒體見習(xí)記者袁宇）今年助殘日的主題是“關(guān)愛孤獨癥兒童，走向美好未來”。這是25年來中國殘聯(lián)第一次以具體的殘疾癥狀來命名的助殘日宣傳主題，全國的目光都被集中到孤獨癥上。記者走進金色兒童智障（孤獨癥）康復(fù)訓(xùn)練中心深入了解海口特教中心目前所面臨的最大的困難。

　　金色兒童智障（孤獨癥）康復(fù)培訓(xùn)中心創(chuàng)立于2004年9月，康復(fù)中心采取將孩子按年齡進行分班的方式進行教育培訓(xùn)，培養(yǎng)他們同齡人應(yīng)該具有的常識等知識。金色兒童負責(zé)人符主任介紹，康復(fù)中心開設(shè)的課程包括特訓(xùn)、認知、感通、社交、游戲、韻律等課程，重視孩子的全面發(fā)展。目前已經(jīng)有100多名孩子成功的走出了康復(fù)中心，走入了普通學(xué)校的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

　　今年2月金色兒童智障（孤獨癥）康復(fù)培訓(xùn)中心搬遷到濱江路新址后，場地的問題終于得到了解決，但是康復(fù)中心現(xiàn)在所面臨的最嚴峻的問題是教師的數(shù)量嚴重不足，并且在海南很難找到專業(yè)對口的專門人才。

　　金色兒童的符主任告訴記者，康復(fù)中心目前共有18名老師，但是對于中心近50名學(xué)生來說，康復(fù)中心的教師數(shù)量遠遠不夠，并且學(xué)生的數(shù)量仍然在繼續(xù)增加。目前特教中心所面臨的緊要問題就是師資人員的缺失。海南并沒有學(xué)校具有專門的特教專業(yè)，不僅海南沒有，在全國范圍專門的具有特教專業(yè)的學(xué)校也是非常的稀缺。符主任介紹，康復(fù)中心曾經(jīng)從南京的一特殊教育學(xué)院招收過一名受過特殊教育專業(yè)培訓(xùn)的專門人才，但是可惜的是后來因為薪酬方面的原因沒能留住。

　　“普通的孩子，簡單的加減法只要教幾次就能學(xué)會，但是患有孤獨癥的孩子卻要反復(fù)教上百次才能勉強記住。”金色兒童智障（孤獨癥）康復(fù)訓(xùn)練中心的陳老師說，孤獨癥兒童不但在言語交流方面存在明顯障礙，他們的行為方式也常常很刻板，智力較同年齡孩子低下。所以教導(dǎo)患有孤獨癥的孩子們就得要求老師們不圖回報的花費更多心血

　　陳老師和記者分享了自己的經(jīng)歷。在剛開始接觸小朋友時，面對小朋友們種種的怪異表現(xiàn)，她也害怕過、也曾打過退堂鼓。后來在中心其他的老師幫助下她很快與小朋友們打成了一片。陳老師感慨，其實每個孩子都不難相處，只要我們肯更寬容的去對待他們。如今她已經(jīng)在康復(fù)中心做了三年特殊教師，現(xiàn)在熟知中心每個小朋友的習(xí)性。據(jù)陳老師透露，康復(fù)中心曾經(jīng)招了很多老師，但是很多人做了兩個月就干不下去了。她表示薪酬低是一個原因，另外一個原因是因為做特教需要老師們花極大的心力與精神去照顧每一個孩子，并不是每個人都能夠做到的。

　　據(jù)介紹，海口市目前有200多名孤獨癥兒童正在接受康復(fù)機構(gòu)的培訓(xùn)治療。符主任表示，現(xiàn)在海口的特教中心大部分都是暫時從幼師專業(yè)、護理專業(yè)與心理學(xué)專業(yè)招收教師。她希望海南能夠盡管建立專業(yè)的特教教師培訓(xùn)學(xué)校。因為只有優(yōu)質(zhì)的教師團隊才能保質(zhì)保量的完成孤獨癥孩子的康復(fù)訓(xùn)練工作。

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