在即將到來的高考(課程)中，殘疾考生劉曉麗可以坐著輪椅進入考場考試，減少雙腳行動不便給她帶來的“麻煩”，這讓她在應考的緊張時刻，多了一些踏實的感覺。

25歲的劉曉麗出生在中國西北寧夏回族自治區西吉縣的偏遠農村，目前就讀于西吉中學，因小時候患有腦膜炎動過兩次手術，導致視力低下，雙腳行動不便。此前，她因病情惡化休學在家8年，期間通過自學考上了高中。

“我很珍惜這來之不易的求學機會，加上今年國家給殘疾考生提供了很多便利，希望能夠正常發揮，考入理想的大學。”劉曉麗說，她的夢想是考上陜西師范大學，因為她喜歡老師這個職業，同時這所學校也是離家最近且被列入國家貧困地區專項招生計劃的大學。

今年5月，中國教育部、中國殘聯聯合出臺《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定(暫行)》，這是中國首次從國家層面對殘疾人參加普通高考專門制定的管理規定。

規定要求，從2015年高考開始，各級教育考試機構需根據殘疾考生的殘疾情況和需要，為殘疾人考生提供合理便利，其中包括提供盲文試卷，免除外語(課程)聽力考試，允許佩戴助聽器、人工耳蝸或使用輪椅、拐杖、特殊桌椅，延長考試時間等。

劉曉麗的班主任胡志勤說，這些人性化舉措體現出國家對殘疾人教育事業的關心，更有利于高考公平。當地招生辦也會在每年高考時組織志愿者幫助殘疾考生進出考場，為他們提供便利。

“讓殘疾學生享受高考便利，意味著殘疾人群體受教育環境的改善，這在促進高考公平的同時，對他們更多是一種精神激勵，有助于推動殘疾人融合教育發展。”寧夏殘聯副理事長柴建國說。

據寧夏教育考試院介紹，今年共接到1名盲人、1名腦癱患者、3名聽障殘疾和3名肢體殘疾考生的申請，招生機構將按規定分別給予延長考試時間、優先進入考點考場、使用輪椅、免除外語聽力考試、佩戴助聽器等便利。

事實上，包括憲法、義務教育法、殘疾人保障法等在內的多部中國法律都明確提出殘疾人享受平等教育權，但長期以來，由于歷史、社會、政策配套、技術手段等因素，一些殘疾人參加高考甚至接受普通教育仍會遭遇“招生歧視”。

為此，中國政府不斷從完善政策、改善無障礙環境、加強對殘疾人康復救助等方面保障這個特殊群體的平等受教育權。據了解，自1985年濱州醫學院創辦中國首個殘疾人高等教育專業以來，近30年間中國已有超過9萬名殘疾學生被普通高等院校錄取。

而為了減輕殘疾人的教育負擔，各地政府也在積極投入資金扶殘助學。柴建國告訴記者，在寧夏，殘疾人從接受學前、義務教育到中高等教育都能享受到資助標準400元至4000元不等的助學款。2014年，寧夏共投入140萬余元用于扶殘助學，資助殘疾學生2269名。

一些殘疾人工作者認為，從去年出臺的《特殊教育提升計劃》到今年的《殘疾人參加普通高等學校招生全國統一考試管理規定(暫行)》，政府在逐步改善殘疾學生入學、考試環境的同時，相關部門特別是高等院校還應保障殘疾考生的入學權，給予他們公平透明的錄取機會，以真正實現全納教育。

“高等院校應對殘疾人給予適當照顧性錄取政策，并逐步探索開設更多適合殘疾人自身發展的專業，讓殘疾人享受到普惠政策中的‘特惠’。”柴建國說。(記者趙倩陳霖)

（新華網 趙倩 陳霖）