??? 高考百日沖刺，考生如何抓住最后的一百天，讓備考復習效果更好呢？本報記者采訪了海南中學汪曉風老師和海南華僑中學侯曉燕老師，針對不同層次的學生，提供備考復習過程中的建議，同時提醒考生要根據(jù)實際情況，量身制定復習策略。

??? □本報記者 吳思敏

???? 注重查漏補缺

???? 海南華僑中學侯曉燕老師，多年來擔任高三班主任。她認為，優(yōu)等生在知識儲備和思考能力等方面具有一定優(yōu)勢，老師面向全班人授課，優(yōu)等生也許覺得老師授課內(nèi)容太“淺”了，從而不用心聽課。最后一百天，老師往往根據(jù)月考情況，總結(jié)學生容易犯錯的情況，因而此時的講解是“十足的干貨”，說不定就有自己錯漏的知識點，優(yōu)等生不能掉以輕心。

???? “我女兒覺得都會了，向老師申請上課時做自己的事情，我不了解她的真實情況，心里很擔心。”市民張女士的女兒在讀高三，是名優(yōu)等生。正是因為覺得老師講解太“淺”，不想聽課了。對此，侯曉燕表示，高三老師有豐富的教學經(jīng)驗，準備的題目都是精心研究和挑選的，優(yōu)等生要利用老師授課內(nèi)容實現(xiàn)知識的進一步互相貫通，及時發(fā)現(xiàn)容易錯漏的知識點。

???? 繼續(xù)挖掘潛力

??? “高考是為考核學生在進行階段性復習之后的知識掌握水平，大家要正確看待考試，把考試都當成完善自己的機會，而不要過于抗拒和憂慮。”侯曉燕說，基礎良好的中等生要有信心，在百日內(nèi)繼續(xù)挖掘內(nèi)在潛力，爭取更上一層樓。

??? 中等生的處境不上不下，既害怕成績滑落，又缺乏力爭上游的信心，從而過于焦慮。高三學生李雙雙在給家長的一封信中提道：“我感覺現(xiàn)在往上突破太難了，但又害怕其他同學超過我，會掉名次，壓力真大啊。”父母看到后也很無奈，只能向老師求助。老師得知后，主動建議學生要重視弱科和重點難點，切忌急躁和眼高手低，要多請教老師。因為學生太多，而老師雖了解全班情況卻也難以顧及到每個學生，因此學生一定要主動。中等生具備一定的學習能力，老師點撥一下往往就能理解。

??? 進一步夯實基礎

??? 海南中學老師汪曉風建議，后進生要進一步夯實基礎，把考試大綱所列知識點記熟。最后一百天，后進生想要突飛猛進比較困難，但不可失去信心，穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實基礎知識是最重要的。有一年高考絕大部分考查的是基礎知識點，這樣后進生就能抓住機會實現(xiàn)逆襲。即使沒有遇此良機，只要題目的知識點答對了，也能拿到不錯的分數(shù)。

??? 后進生一般存在自卑或破罐子破摔心理，因此，接下來的三個月里，鼓勵后進生樹立信心很重要，在平時的月考中有所進步，都可進行適當鼓勵。從另一個角度來說，成績不好也意味著提升空間很大，老師和同學可以幫助其制定適合的學習方法，持之以恒地緊追猛趕，在原有基礎上提升成績。

??? 注重系統(tǒng)復習

??? “老師，我數(shù)學復習資料做了好幾遍了，答案也爛熟于心，但換一種題型或問法還是不會做。”考生小陳的苦惱同樣是大部分偏科生的苦惱。汪曉風表示，偏科生不必盯著“短板”，復習時要借助系統(tǒng)科學的方法，攻克弱科短板。

??? 偏科生對該學科缺少系統(tǒng)認識，無論多努力也難以做到融會貫通。因此，偏科生可多做往年出現(xiàn)頻率較高的試題，牢固掌握學科知識的基礎知識點，從對知識“點”、“線”的鞏固拓展到“面”，變換問法也可以做到舉一反三，而不是手忙腳亂。