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?? ?用ipad和手機電子閱卷、電子書包與翻轉課堂結合、微課程幫助學生提前預習、3D打印課激發(fā)學生科學探索興趣……一系列信息化項目促進了海口市金盤實驗學校教育教學資源的信息化整合，進一步提升了教育教學質量。今年，學校中小考成績?nèi)〉脷v史性突破。據(jù)了解，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的有效開展，讓海口市金盤實驗學校成為海口市乃至海南省“智慧校園”示范校，是全省范圍內(nèi)響當當?shù)囊粡埿畔⒒虒W名片。

????今年中考全市第三

????據(jù)介紹，近三年來，海口市金盤實驗學校中小考成績穩(wěn)步提升，尤其是中考成績，2017年邁進全市前三名行列。?2015年小考綜合排名海口市第2名，中考綜合排名海口市第5名，2016年小考綜合排名海口市第5名，中考綜合排名海口市第4名，?2017?年，學校中考獲得全面豐收，取得歷史性突破。

????今年，海口市金盤實驗學校共有631名學生參加中考，?700?分以上人數(shù)達?216?人，占比34.2%，486分（合格）以上557人，占比88.3%，兩項指標都僅次于僑中、一中位居海口市公辦學校第三名。同時，中考8科A率全市排名第5、中考優(yōu)秀率漲幅和中考綜合評價指數(shù)均雄居全市第3名，中考總平均分為635分，在全省公辦學校中排名第9。學校的小學部成績同樣不甘落后，學校總平均分、總合格率、總優(yōu)秀率在城區(qū)公辦學校中位居第8名。

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????走在教育信息化前端?開設3D打印VR課程

????“開設3D打印創(chuàng)客課堂，旨在讓學生通過3D打印技術的學習，進行創(chuàng)新意識、技術手段的培養(yǎng)，目前來看，3D課堂對教育教學的變革作用越來越突出。”學校老師介紹，學校把3D打印投入到科學、數(shù)學、物理、化學、生物等科目的學習中。數(shù)學課上，打印出一個幾何體的模型，便可更直觀地幫助學生了解幾何內(nèi)部的聯(lián)系，解析幾何的學習將更輕松；化學課上，老師可將分子模型打印出來展示，有利于學生理解化學反應的過程；生物課上，打印出細胞、病毒、器官和其他重要的生物樣本，比平面圖直觀得多。3D打印創(chuàng)客課堂可以給孩子的“學習方法”帶來新的思考，讓抽象的教學概念更容易理解，可以激發(fā)孩子對科學、數(shù)學尤其是設計創(chuàng)意的興趣，帶來實踐與理論、知識與思維、現(xiàn)實與未來三方面的相互結合。

????2016年9月，學校在全省先行先試，嘗試VR進入課堂，讓師生有了全新的上課新視野，目前學校已對部分學科教師進行培訓，通過培訓及進入課堂發(fā)現(xiàn)問題，不斷整合教學方式。

????信息化時代，如何充分利用信息化手段，同時兼顧傳統(tǒng)教學手段的優(yōu)勢，以便更有效地提高教育教學工作效率，金盤實驗學校探索出了一條新路子。學校將電子書包與翻轉課堂教學模式相結合進行教學，始終踐行“一對一”數(shù)字化教學的探索。學校老師表示，電子書包具有多媒體解析功能，通過視頻、音頻、動畫、圖片等多種媒體的配合展現(xiàn)，將問題情境直觀生動地呈現(xiàn)給學生，在很大程度上提高了教學效率和學生學習的主動性、積極性。此外，學校借助電子書包的網(wǎng)絡功能，使得學生在課堂上可以查到相關問題的數(shù)據(jù)信息、背景資料等。電子書包以及由此構建的新型教學模式，改變了教師的教學行為和學生的學習行為，有力促進了學校素質教育的發(fā)展。

????微課也是海口市金盤實驗學校獨特的課堂教學資源庫，為學生的自主學習提供了保障。記者看到，在上新課之前，教師會根據(jù)學生已有的知識基礎和新知識所需的銜接知識點設計制作好微課，學生自學為新課做好準備。同時，教師根據(jù)新課知識點設計新穎的問題，為新課的講解做好鋪墊。

????除了電子書包與微課，學校在閱卷系統(tǒng)上也進行了更新?lián)Q代，實現(xiàn)了考試管理信息化。校園網(wǎng)上閱卷不僅提高了閱卷效率和質量，模仿中考的閱卷模式也是初中學生應對中考的試練場所，幫助學生降低無謂失分的幾率。值得一提的是，客觀題以及主觀題評閱完成后，閱卷系統(tǒng)自動合成成績，包括單科主、客觀題總分以及全部科目總分合成，軟件系統(tǒng)強大的分析統(tǒng)計功能，可實現(xiàn)各種需求的報表生成、輸出，并可將多次考試數(shù)據(jù)進行對比，給出學生各科歷次考試成績的對比變化曲線等等。