家長(zhǎng)們擁抱每一位入園的孩子。（科健幼兒園供圖）

　　晨間接待制度創(chuàng)立伊始，困難也隨之而至。黃丹城回憶，起初孩子們之間還較為容易接受，但家長(zhǎng)們卻不習(xí)慣，對(duì)于簡(jiǎn)單的問候和擁抱也不以為然。有家長(zhǎng)當(dāng)面向老師們質(zhì)疑這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作能夠起到多大作用。為了打消家長(zhǎng)們的疑慮，黃丹城帶領(lǐng)科健幼兒園的老師們帶頭示范，堅(jiān)持每天站在幼兒園門口迎接孩子，俯下身子擁抱并問候“早上好”。同時(shí)，鼓勵(lì)每個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)委員會(huì)成員家長(zhǎng)加入到行列中來，像擁抱自己孩子一樣給予其他孩子以擁抱。“慢慢地，有的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，接待的家長(zhǎng)都會(huì)真心實(shí)意地?fù)肀恳粋€(gè)孩子，自家孩子也變得更加開朗，懂禮貌，愿意接納他人。家長(zhǎng)們驚訝于這樣的變化，逐漸認(rèn)同并主動(dòng)加入到晨間接待的行列中。”

　　“最讓我感動(dòng)的是一個(gè)小朋友的爺爺。我們晨間接待是7時(shí)30分開始，老人家7時(shí)就已經(jīng)到我們園門口義務(wù)‘加班’了，說要給自己的孫子樹立榜樣。這讓老師們都很感動(dòng)。”黃丹城告訴海口網(wǎng)（微信號(hào)：haikouwang2013）記者，如今晨間接待已經(jīng)成為科健幼兒園全員家長(zhǎng)和孩子們的“共識(shí)”。家長(zhǎng)的變化也讓自家孩子非常自豪。“輪到自己要值接了有的孩子甚至非常興奮，在家里敦促家長(zhǎng)早點(diǎn)休息第二天要到園里值接，非常主動(dòng)熱情。”

　　除晨間接待外，科健幼兒園還把禮儀教育貫穿到每一個(gè)孩子在園生活的始終，課上、睡前、餐后等都鼓勵(lì)孩子們相互之間問好，并相互擁抱，在每一個(gè)不經(jīng)意的擁抱中感受愛是分享，在相互給予中體會(huì)友誼與快樂。同時(shí)，該園還將禮儀教學(xué)融入孩子們的課外生活中，如完成禮貌用語，自己洗襪子等，培養(yǎng)孩子們的自理能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓家長(zhǎng)們監(jiān)督并記錄變化。

　　“禮儀的源頭是愛，以愛育愛，孩子們才能健康成長(zhǎng)。”黃丹城說。

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