“小朋友們，誰(shuí)能告訴老師這幅圖是在講什么嗎？”“老師！我來(lái)！”“我！”……9月23日，在海口興華幼兒園大一班的課堂上，老師正在引導(dǎo)孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述繪本的內(nèi)容。通過(guò)繪本閱讀，激發(fā)幼兒的好奇心與想象力，培養(yǎng)他們的思考能力與表達(dá)能力。

孩子們?cè)陂喿x繪本。（興華幼兒園供圖）

　　“繪本閱讀不只是簡(jiǎn)單的看圖和復(fù)述文字。”興華幼兒園園長(zhǎng)林素萍認(rèn)為，繪本上的文字不是死記硬背的標(biāo)準(zhǔn)答案。繪本是一把鑰匙，通過(guò)它打開(kāi)孩子們想象力的大門(mén)，引導(dǎo)他們用自己的視角詮釋繪本，進(jìn)而勇敢表達(dá)，這才是繪本教學(xué)的最終目的。

　　愛(ài)國(guó)主義“從娃娃抓起”

　　海口興華幼兒園創(chuàng)建于2012年9月，目前有8個(gè)班，共194名學(xué)生、27名教職員工。該園以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園宗旨，以“發(fā)展幼兒、成長(zhǎng)家長(zhǎng)、成就老師”為辦園目標(biāo)，秉持“家園共育、育完整兒童”的辦園理念，笑臉迎家長(zhǎng)，親切待寶寶，深受廣大家長(zhǎng)好評(píng)。

我和國(guó)旗照張相。（興華幼兒園供圖）

　　在興華幼兒園的一角，有一塊寫(xiě)著“我愛(ài)我的祖國(guó)”的展板，兩個(gè)面部鏤空、穿迷彩服的卡通人物在國(guó)旗下敬禮。“這是我們今年迎新的新環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們一起‘露臉’合照，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。”林素萍介紹。

　　“我們把孩子們的‘開(kāi)學(xué)第一課’，上成愛(ài)國(guó)主義教育課。設(shè)置展板效果一如預(yù)期，家長(zhǎng)排著隊(duì)帶著自家孩子一起合影，一些小朋友還邀請(qǐng)老師一起合照。此外，我們固定每周一早上進(jìn)行升旗儀式，把愛(ài)國(guó)主義教育從娃娃抓起，為國(guó)家培養(yǎng)合格的下一代接班人。”林素萍說(shuō)道。

　　“明廚亮灶”讓家長(zhǎng)安心

　　興華幼兒園位于美蘭區(qū)群上路88號(hào)，面積約2000平方米。2018年，興華幼兒園的開(kāi)辦方斥資超百萬(wàn)，對(duì)全園進(jìn)行更新，將園所功能優(yōu)化布局。

　　在林素萍的帶領(lǐng)下，海口網(wǎng)（微信號(hào)：haikouwang2013）記者參觀了興華幼兒園，園內(nèi)環(huán)境整潔明亮，大方清雅。新增的舞蹈室、繪畫(huà)館和閱覽室成為孩子們的新天地。隨處可見(jiàn)的綠植為幼兒園增添了許多生機(jī)。“繞園護(hù)欄下的花池里都是孩子們自己撒下種子長(zhǎng)出的植物。孩子們每次到庭院里活動(dòng)，最上心的就是去花池邊守候，看自己種下的植物長(zhǎng)大了多少。”林素萍笑著說(shuō)。

　　食品安全是興華幼兒園的頭等大事。“我們改造中投入將近10萬(wàn)是在廚房方面的。”在林素萍的帶領(lǐng)下，海口網(wǎng)記者在興華幼兒園的取餐口看到，取餐口被嶄新的紗網(wǎng)和玻璃包裹起來(lái)，蚊蠅無(wú)法通過(guò)。“后廚生食區(qū)、熟食區(qū)、洗消區(qū)嚴(yán)格分開(kāi)，食材離地30公分放置，所有菜品低溫留樣48小時(shí)，確保食品可查可驗(yàn)。”

興華幼兒園9月18日的早餐。（興華幼兒園供圖）

　　不僅如此，興華幼兒園還將每餐飯菜拍照，并擺上日期擺件發(fā)到家長(zhǎng)微信群里，讓家長(zhǎng)們一手“掌”握自家孩子的每一餐。“我們?cè)谑程冒惭b的監(jiān)控?cái)z像頭已調(diào)試完畢，采購(gòu)的電視也即將到位。不久后，家長(zhǎng)只要在幼兒園一樓大堂，就能透過(guò)電視屏幕實(shí)時(shí)觀看到后廚加工情況。做到‘明廚亮灶’才能讓家長(zhǎng)們安心。”林素萍說(shuō)。

　　每年2.5萬(wàn)元購(gòu)置繪本 給孩子“沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案”的人生

　　“不少家長(zhǎng)對(duì)繪本閱讀有誤區(qū)，認(rèn)為帶孩子看圖，認(rèn)識(shí)繪本上的文字就可以。殊不知，科學(xué)地進(jìn)行繪本閱讀，對(duì)孩子們一生都非常重要。”林素萍表示：“就繪本學(xué)繪本，達(dá)不到學(xué)懂弄通的效果。一些孩子繪本閱讀非常‘溜’，老師照著繪本講，孩子能完整地復(fù)述。但讓孩子們自己講怎么看這幅圖，孩子卻‘卡殼’了。”

興華幼兒園新落成的閱覽室。黃暉 攝

　　據(jù)介紹，興華幼兒園的教學(xué)以繪本閱讀為主軸，以家、園共育為培養(yǎng)方式，從幼兒階段起就為孩子們的閱讀能力打牢基礎(chǔ)。該園不僅在課堂上有老師帶領(lǐng)繪本閱讀，還提倡家長(zhǎng)與孩子們每月一起至少閱讀10天，小班每天閱讀10分鐘，中班15分鐘，大班至學(xué)前班則閱讀25分鐘。

　　激發(fā)幼兒的好奇心與想象力，培養(yǎng)他們的思考能力與表達(dá)能力，是興華幼兒園教學(xué)的“法寶”。“我們?cè)诮虒W(xué)中時(shí)刻都傳遞給孩子們這種理念：繪本上的文字不是‘標(biāo)準(zhǔn)答案’，每個(gè)人才是自己的‘標(biāo)準(zhǔn)答案’。在消化吸收后，把自己理解的繪本內(nèi)容大聲講出來(lái)，向小伙伴們分享，才是我們的目的。”林素萍說(shuō)。

　　為此，興華幼兒園通過(guò)餐前餐后故事會(huì)、睡前故事會(huì)等方式，將繪本閱讀融入小朋友的生活，并積極舉辦各類(lèi)評(píng)比如“閱讀之王”“故事大王”“讀書(shū)之家”等，激發(fā)孩子和家長(zhǎng)的參與熱情，分享觀點(diǎn)與知識(shí)，逐步將孩子們的看圖識(shí)別、理解想象能力達(dá)到能夠自由表達(dá)、獨(dú)立閱讀的水平。

　　如何科學(xué)地閱讀繪本？林素萍建議，父母?jìng)儜?yīng)該多向老師“取經(jīng)”。“家長(zhǎng)們畢竟不是專(zhuān)家，甚至有的還區(qū)分不清繪本和少兒讀物的區(qū)別。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)繪本買(mǎi)帶拼音的，這類(lèi)繪本不僅起不到學(xué)習(xí)發(fā)音的目的，對(duì)文字的多種編碼反而會(huì)對(duì)閱讀速度和幼兒理解都存在干擾；此外還有買(mǎi)《唐詩(shī)宋詞三百首》的，遠(yuǎn)超出了大部分幼兒的接受能力。”林素萍表示，興華幼兒園每年支出2.5萬(wàn)元科學(xué)選購(gòu)最新的繪本，家長(zhǎng)們?cè)趫@內(nèi)辦理借閱卡即可借回家?guī)ьI(lǐng)孩子們閱讀，可為家長(zhǎng)省下一筆不小的購(gòu)置繪本費(fèi)用。

　　記者黃暉 攝影報(bào)道

　　（海口網(wǎng)9月24日訊）

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