最近，各地兩會相繼召開，關注農村留守兒童問題、解決城市農民工子弟受教育問題，成為很多地方政府工作報告中的內容。比如，今年江蘇省人大會上，《政府工作報告》中提出的辦好保障和改善民生十件實事，就有“加固改造、新建重建中小學校舍500萬平方米，新建、改擴建800所農村幼兒園，關注留守流動婦女兒童”的內容。

　　除了留守兒童和農民工子弟之外，近年來還逐漸形成了一個群體，其成長與教育問題鮮見于提案議案或政府工作報告。他們被農村父母送到家鄉縣城的公立中學，寄宿到學校老師或教職工家中，生活中有著安全、衛生隱患，有著成長的煩惱，缺少父母關愛。他們不是嚴格意義上的留守兒童，也不屬于城市農民工子弟，是一群被政府和社會忽略的“進城上學”的農村娃。

　　去年2月，筆者家鄉所在縣城發生一起交通事故，一輛載有14名小學生的面包車與大巴車相撞，造成1死13傷。這起事故當時在網上被當成“校車事故”傳播，但筆者向教育局工作人員與學生父母了解到，這些學生所在的小學，根本沒有校車，學生來自幾個村莊，被父母送到城里的公立小學讀書，寄宿在老師或教職工家里，每周末，老師或教職工會雇用一輛車接送學生。

　　農村父母把子女送到城里上學，是近年來逐漸出現的一種趨勢。農民外出打工或在老家做生意，收入逐漸提高后，希望把子女送到城里接受好的教育，給其一個好的成長環境。可是，農村鄉鎮里的一些中小學，因為缺乏良好的教育資源，無法滿足他們的需求，所以，越來越多的農村父母，把孩子送到縣城讀書。

　　但是，原本只為城市學生提供教育資源的公立學校，沒有校舍提供給他們，也不會專門為他們購置校車。農村娃“進城上學”，一方面面臨如何融入城市學生群體的問題；另一方面，他們同留守兒童一樣缺少父母關愛，其成長問題較少受到關注。而隨著農民收入的不斷提高，他們有條件為子女提供更好的教育，將來會有越來越多的農村學生“進城上學”，由此帶來的一系列問題，同樣值得關注。

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