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　　在輿論和北大的一再催逼下，公開舉報稱“北大院長奸淫服務員”卻又不提供證據的鄒恒甫，終于認錯了。他在微博中稱：我籠統地寫北大院長系主任教授在夢桃源淫亂當然是太夸大了，我當然是指我了解到的少數院長副院長教授如此淫亂。我說話往往夸大，這是我的一貫風格。了解我的都曉得我的這一特點。我痛恨高校腐敗者淫亂者，我要大大地為教育神圣吶喊發威。

　　雖然還在以“夸大”為“誹謗”辯解，以“為教育神圣吶喊發威”的堂皇外衣為潑污水行為涂脂抹粉，以“這是我的一貫風格”作掩護——但與前些天一直硬挺的言論相比，其實已經在認錯，承認自己“籠統”、“夸大”了，將“奸淫”偷換成了“淫亂”，將“北大院長系主任教授”縮窄為“少數院長副院長教授”。做出認錯的姿態，說明起碼他已經意識到這種不負責任的爆料方式是不對的。

　　這樣的認錯，真是極具反諷意味，鄒先生一直在微博上號稱“中國經濟學第一人”，“我說話往往夸大”的認錯，等于自砸了這塊自樹的招牌。一邊承認“我說話往往夸大”，一邊還在說“我要大大地為教育神圣吶喊發威”——這是不是夸大其辭呢？仍在現身說法左右互搏自打耳光。鄒先生，快快收了你的神通吧！

　　鄒恒甫認錯了，事情并不能這樣完結。一方面，鄒如果想自證并非只是“夸大”，必須拿出證據——而不是借打“為教育神圣吶喊發威”這種道德牌來混淆視聽。更重要的是，卷入到這場沸沸揚揚的桃色風波中的相關者，都需要反思。

　　鄒先生當然要做第一個反思者，信口開河，滿嘴跑火車，“說話往往夸大”的風格該改改了。這樣的學風、文風和公共表達之風，只能為自己的公共形象減分，并殃及自己的經濟學研究。批判北大，批判中國的高等教育，這是三歲小孩兒都能做、都可以做的。但要具體到對某一個具體單位和具體人的舉報時，就要謹小慎微并負責任了。鄒先生一直抱怨媒體只關注他曝光的“性丑聞”，卻不關注他曝光的北大學術腐敗之類——這種指責是極不厚道的，鄒先生不要指望自己能操縱輿論：你既然舉報稱“院長奸淫女服務員”，就有舉證責任，媒體也有權就此窮追不舍，媒體不是你的工具，媒體不會被你牽著鼻子走，被你操縱議題。

　　然后需要反思的是輕信了鄒恒甫爆料、并被鄒牽著鼻子走的網民。鄒恒甫認錯，讓那些輕信者、追隨者和起哄者情何以堪？一事當前，先問真相，再說是非，再談利害，這是每個公民應有的媒介素養，也是每個負責任的網民應有的求真精神。而且，不僅應該問真假，更應該知道向誰問真假——這件事，就應該向爆料的鄒恒甫要證據問真假?？墒牵谝环N非理性的浮躁氛圍中，聽到了北大，聽到了奸淫，看到了“一個教授向北大宣戰”的大旗，一些網友輕易就被那種“反抗體制”的道德優越感和活色生香的爆炸性八卦所俘虜，不問真相，便一個個撲通撲通地跳進輿論渾水中，跟鄒先生一起玩起了游戲。

　　網友需要具備的媒介素養是，“批判北大”并不意味著正義，“反抗體制”并沒有道德優勢，“為教育神圣吶喊發威”也不過是堂皇的口號罷了，“痛恨高校腐敗者淫亂者”只是個人的情緒，涉及指控，必須謹慎地拿出證據，否則就是集體耍流氓。不明真相，并不是什么大錯，可不明是非，偏聽輕信，讓自己的一腔道德熱情輕易地被另一個人煽動和激發，失去辨別的理性，那種道德熱情是廉價的，“起哄者”的形象也是丟人的。鄒恒甫認錯了，輕信的起哄者和圍觀者也有必要認個錯。

　　鄒恒甫認錯了，想圍觀性丑聞和奸淫細節的窺淫者們，也該散了。但我覺得，調查這件事的單位和部門不能散。事情遠未結束，這種認錯，應該讓這起以八卦口水為開頭的新聞大片，朝著嚴肅的方向去發展。輿論、公眾、調查者應該從“奸淫”的刺激字眼上轉移到嚴肅的命題上去了。

　　北大首先需要調查的是，鄒恒甫所言“少數院長副院長教授如此淫亂”到底是怎么回事，這需要在與鄒的交流中調查清楚。有則通報，無則還北大和院長們一個清白。既然污水已經潑到北大的頭上，已經無法自清自濁，需要給輿論、給北大形象，還有所有院長和教授一個交代。事情發展到這個地步，已經不是鄒恒甫與北大的私人恩怨，而成為公共事務。

　　更重要的是，北大需要反思，中國高校需要反思，為什么鄒恒甫一條“夸大”的微博，就把大學的形象打得稀里嘩啦，竟然有那么多人信了，竟然如此被動和狼狽。中國大學竟然怎么了，北大出了什么問題？洗刷污名，重要的是不要糾纏于那些捕風捉影的性丑聞，而要正面鄒所提出的學術腐敗和其他腐敗問題。不少北大人肯定很恨鄒恒甫，但我想對我所愛的北大說一句，北大的敵人不是鄒恒甫，而是自己，是內部那些敗壞北大聲譽的人。鄒恒甫所言不實，雖然短時間能蠱惑一些人，不實傳言終將會被擊破，但北大和中國其他高校內里的那些問題，個別蛀蟲和腐敗者，不正視和清理的話，貽害無窮。中國大學的形象，遲早有一天會被這些人敗光，“大學”也將淪為一個貶義詞。

　　既然蓋子已經揭開了，就應該給輿論一個交代，撇開個人恩怨和受誣陷的情緒，這是一次北大展示自身自我凈化能力的機會。不僅要就事論事地向鄒恒甫開通熱線，更應建立一種受理舉報的制度通道。大學要自主，教育要獨立，首先要有能力自主地清理門戶，將那些污泥濁水清掃出大門。