新華網(wǎng)北京11月27日電 繼黑龍江、安徽等地打破戶籍限制開放異地高考后，北京、廣東最新出臺的政策則顯示，外地戶籍考生暫不能在當?shù)貓竺麉⒓痈呖肌?/p>

　　備受關(guān)注的異地高考，該如何尋找教育公平的平衡點？各地情況不一，如何因地制宜、循序漸進地推進，成為考驗改革政策制定者的一道艱難考題。

　　“試水”：京粵外地戶籍考生暫不就地報名

　　和眾多家長期待的政策不同，北京教育考試院21日出臺的政策規(guī)定，明年高考報名須具有本市正式戶口。雖然異地高考方案并未出臺，但這已表明，外來務(wù)工人員子女中的非京籍考生暫不能參加北京高考。

　　按照國家關(guān)于異地高考政策出臺的時間表，31個省區(qū)市年底前要因地制宜出臺異地高考政策，解決符合條件的隨遷子女在流入地高考的問題。

　　年底期限漸近，北京市教委目前仍表示方案“正在研究中，現(xiàn)在不便透露”。一些進城務(wù)工人員在失望的同時仍未放棄期待，不過眼下“孩子究竟該在哪報考”，成為他們的最大困惑。

　　來京工作已11年的非京戶籍考生家長張先生說，孩子在通州一所示范性高中就讀，北京暫時不允許孩子報名，而老家的高考報名又已結(jié)束，這該怎么辦？

　　11月22日，廣東公布的政策同樣規(guī)定，非本省戶籍考生高考報名仍未放開。就在同一天，上海公布，有合法穩(wěn)定職業(yè)和住所，參加該市社保等，但積分指標體系并未公布。

　　此前，黑龍江、安徽兩地的政策都打破了戶籍限制，設(shè)置了異地高考的基本門檻。如黑龍江規(guī)定“有合法職業(yè)和穩(wěn)定住所(含租賃)”，隨遷子女“連續(xù)就讀3年”，而安徽則只要求隨遷子女在該省有完整3年學籍。這讓人們對異地高考的改革寄予了更高期望。

　　但是，作為外來人口較多的京、滬、粵等地，推進異地高考的政策則顯得較為謹慎，這表明教育改革的復雜性和艱巨性超乎想象。

　　難題：現(xiàn)實與期待緣何存落差？

　　有關(guān)人士最新表示，異地高考的問題和主要矛盾集中在北京、上海和廣東。

　　由于外來人口眾多，一旦全面“開閘”異地高考，將會對當?shù)氐慕逃Y源等系列問題形成巨大沖擊。因此，教育改革既要考慮改革力度，又要考慮群眾的可接受度，循序漸進，不停頓、不折騰、不倒退，避免大的波折。

　　南京師范大學教科院副教授殷飛認為，從教育公平角度而言，考生不論戶籍在哪，都有在學習地參加高考和錄取的權(quán)利。但一旦打破戶籍限制，又將帶來“高考移民”等新的不公。加之涉及部分城市和地區(qū)的戶籍優(yōu)惠，改革阻力可見一斑。

　　對于京、滬、粵等壓力大的地區(qū)而言，當前最現(xiàn)實的難題是，在教育資源“一池水”總量不變的前提下，如何科學有序打通閘門，既減少不均衡的落差，又不引起無謂的波瀾。

　　改革的口子要開多大？數(shù)據(jù)顯示，截至目前，北京外來人口在基礎(chǔ)教育階段存量約47萬，廣東省則是339萬，口子開多大，接受數(shù)百、數(shù)千還是上萬名新考生，牽扯多方神經(jīng)。

　　黑龍江省招考辦副主任車行全說，開放異地高考后，黑龍江僅僅迎來189名符合條件的考生報名，人數(shù)沒有想象的多，影響在可控范圍內(nèi)。

　　一位東部某省教育廳責任人說，像北上廣外來人口多、高校資源富集，壓力最大；對浙江、江蘇等東部地區(qū)而言，外來人口和壓力次之；像黑龍江、安徽等地屬于人口輸出省份，壓力最小，改革推進的力度也會快些，正因為各地情況千差萬別，才導致目前改革推進力度不一。

　　教育資源的承載力有多強？北京市城區(qū)教委一位負責人對記者說，北京城區(qū)教育承載力已經(jīng)接近飽和，以往投入按照戶籍學生配置，而非按照激增的外來人口需求。“如把握不好尺度，幼兒園嚴重不足、小學入學高峰等問題難免加重，初高中階段連帶效應(yīng)也將出現(xiàn)。”

　　改革推進的時間表如何確定？此前，江蘇、安徽等省份明確異地高考在2013年執(zhí)行，山東、江西表示異地高考方案2014年實施，這表明，異地高考的時間表不統(tǒng)一，“你改他不改，你早改我晚改”，影響改革的公平性和總體效果。

　　攻堅：教改就要“啃”硬骨頭

　　黨的十八大報告提出，努力辦好人民滿意的教育，大力促進教育公平，合理配置教育資源，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育。專家認為，推進異地高考是邁向教育公平的大勢所趨，必須迎難而上。

　　“改革遇到困難很正常，不能因此就退縮、拖延，而應(yīng)該積極應(yīng)對，找準各方利益的平衡點。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說，學籍認定最長不應(yīng)多于6年，要讓真正隨父母務(wù)工上學的考生得到資格認定，把利用金錢、權(quán)利能夠隨時拿到學籍人排除。同時鑒于今明兩年的特殊性，可考慮采取部分臨時措施，允許補報消除公眾顧慮。

　　針對異地高考可能引發(fā)新一輪高考移民的擔憂，首都基礎(chǔ)教育發(fā)展研究院常務(wù)副院長張景斌表示，要從根本上認識高考移民和隨遷子女的本質(zhì)區(qū)別，前者為參加高考而移民，后者的認定前提是隨遷，要求在當?shù)馗呖肌?/p>

　　南京師范大學教科院副教授殷飛認為，為了防止為子女空掛學籍、偽造虛假工作證明等問題，應(yīng)推行電子學籍，進行聯(lián)網(wǎng)核查、信息公開，并對各地招生計劃指標進行動態(tài)調(diào)整。

　　加大教育投入是實現(xiàn)升學機會均等的重要保障。東北師范大學教育科學學院李曉明教授認為，可考慮在大城市首先開放高職教育，逐步降低由職業(yè)教育向高等教育過渡的門檻，使更多“農(nóng)民工二代”獲得在城市發(fā)展的一技之長。

　　儲朝暉等專家還表示，高考改革的一個重要目的是促進各地考生升學機會的平等。在目前全國平均錄取率超過70%的情況下，穩(wěn)步推進異地高考，更廣泛地推進自主招生，建立公開、透明、專業(yè)的招生體系，有利于實現(xiàn)更大范圍的教育公平。