海口一小學(xué)師生撿到錢包歸還失主反遭質(zhì)疑，當事人感慨“做好事難”,今后———

　　“我在馬路邊，撿到一分錢……”幼時的兒歌告訴我們，小朋友撿到別人財物可以交給警察。可是近日一位老師收到學(xué)生撿到的錢包，幾經(jīng)周折聯(lián)系到了失主后，卻換來對方的質(zhì)疑——“錢包里的錢怎么少了？”這位老師無奈地說：“我都不知道該怎么教育學(xué)生了。”

　　老師還錢包遭失主質(zhì)疑

　　劉老師是海口某小學(xué)的一名班主任。據(jù)她介紹，學(xué)校承包了4路公交車作為校車，來接送學(xué)生放學(xué)。4月3日下午，車輛行駛到路上時，一名學(xué)生在后座上撿到一個錢包。

　　在一群小學(xué)生和車隊司機等人的見證下，劉老師打開錢包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、銀行卡等。身份證的信息顯示，失主是海口府城的一位90后女孩，錢包夾層中有一張影樓藝術(shù)照的收據(jù)，上面留有失主電話。鄧老師說，盡管錢包里沒有錢，但是失主一下子丟了那么多重要證件和銀行卡，肯定非常著急。劉老師住府城附近，大家一致建議讓劉老師拿到府城，再設(shè)法聯(lián)系失主領(lǐng)取。

　　4月4日，劉老師撥通失主小馮的電話，兩人在電話里核對了身份證及其他信息，確認該錢包正是小馮所遺失的。然而當劉老師提出要小馮前來領(lǐng)取時，對方卻一而再再而三地說“沒空”，并且質(zhì)疑稱“我錢包的錢怎么都不見了？”

　　“我一再跟她強調(diào)，錢包是學(xué)生撿了交給我的，可是她就是非常生氣質(zhì)問。”劉老師說，對很多人來說，錢包遺失后，身份證、銀行卡能找回來也是不幸中萬幸。失主小馮非但沒有任何感謝的話說，甚至還懷疑是老師和學(xué)生拿了里面的錢，這讓她非常寒心，“我都不知道回去該怎樣教育學(xué)生了。”劉老師無奈地說。

　　老師感慨做好事也難

　　劉老師收到學(xué)生撿到的財物這不是第一次。

　　據(jù)介紹，不久前一次海邊春游活動中，劉老師班里的學(xué)生撿到一個手機，當時她和學(xué)生們一起，通過手機通訊錄聯(lián)系人，幾經(jīng)周折聯(lián)系到失主。失主對學(xué)生們表示感謝。劉老師說，這件小事對小學(xué)生來說，是上了一次生動的思想品德課。

　　同樣是撿到東西交給失主，卻換來截然不同的對待，讓劉老師非常迷茫。錢包失主小馮多次給劉老師發(fā)來短信，用非常不友好的語氣“質(zhì)問”劉老師家庭住址等，又讓劉老師多了一份擔心，考慮再三，劉老師將錢包送到派出所，由警察聯(lián)系失主前來領(lǐng)取。

　　“做好事也要學(xué)會保護自己。”劉老師感慨地說，她建議市民遇到類似情況她會直接交給警察，因為萬一碰到不講理的失主，很有可能面臨有理說不清的尷尬。畢竟，誰也無法證明老師和學(xué)生沒有動包里的現(xiàn)金。

　　撿到錢包你會怎么辦？

　　心理咨詢師、海南某高校教師楊老師認為，作為一名失主來講，90后女孩小馮的言行應(yīng)該屬個例，之所以出現(xiàn)“你是不是拿我錢了”這種想法，可能和她自小生活的環(huán)境有關(guān)。據(jù)介紹，在特定環(huán)境下，會造成青少年自私自利，忽視他人感受的性格形成，對她本人的成長是非常不利的。

　　海南大弘律師事務(wù)所劉長征律師認為，的確，如當事人劉老師所說，她無法證明她和學(xué)生沒有動失主錢包里的錢，失主的懷疑似乎是完全站得住腳的。但是從正常情理上來說，“如果我拿了你的錢，干嘛還要把錢包還你？”劉律師認為，類似插曲生活中時有發(fā)生，人與人之間應(yīng)多一些信任和理解，才能促進整個社會的和諧美好。

　　撿到錢包你會怎么辦？面對被送回來只剩下卡和證件的錢包，身為失主的你又會怎么想？歡迎致電本報熱線966123，或@南國都市報新浪微博發(fā)表看法。