微博截圖

　　原標(biāo)題：昆明一初中生因不想做作業(yè)留血書 引發(fā)減負(fù)熱議

　　“我不想做作業(yè)！”昨日下午，一條微博引發(fā)了昆明網(wǎng)友的關(guān)注，它來自一位初一學(xué)生，4月26日晚上，寫作業(yè)時流鼻血，孩子含淚蘸血寫下了這樣的話。

　　最近昆明天氣炎熱干燥，流鼻血也不算稀奇，但在這樣的場景下、含淚蘸血寫下的這句話，除了讓我們心疼，還應(yīng)該有什么？當(dāng)減負(fù)年年成為熱點時，這么多年來減負(fù)的真正效果可想而知。我們關(guān)心的是，這個社會給孩子提供什么樣的環(huán)境，孩子要怎么樣面對現(xiàn)實，怎么樣做才對孩子有利。

　　家長 顧忌影響拒絕采訪

　　一張白紙上的血漬有濃有淡，但這句話透露出的心酸委屈卻讓人為這個孩子動容。“我不想做作業(yè)！”曾經(jīng)的兒時經(jīng)歷，現(xiàn)在的為人父母，微博上的這張照片引來網(wǎng)友們的關(guān)注，不少人回復(fù)以淚流滿面的表情符號。網(wǎng)友點評——

　　“祖國的花朵被摧殘到什么程度了。”

　　“我小學(xué)干過這樣的事情，我直接在作業(yè)本上面用鼻血寫下，我實在是不會做，最后被請家長說我威脅老師，唉。”

　　“做作業(yè)做傷了，上學(xué)成了煎熬，我們離‘教育’二字，越來越遠(yuǎn)了。”

　　“媒體應(yīng)發(fā)起一輪對現(xiàn)在教育體制的深層討論了，已經(jīng)到了不改不行的邊緣，有孩子的人最關(guān)注。”

　　“從幼兒園開始，他們就沒有了自由，連家長一同被捆綁在教育這輛風(fēng)氣污濁的公共車上。”

　　……

　　晚報記者為此聯(lián)系了發(fā)這條微博的網(wǎng)友，原來，事情發(fā)生在她朋友的朋友的孩子身上。可是出于對老師和學(xué)校可能造成負(fù)面影響的擔(dān)心，孩子家長拒絕了記者的采訪，“現(xiàn)在都說減負(fù)，可孩子還被累成這樣，說不過去，責(zé)任可能追究到老師和學(xué)校”。而幾個小時后，網(wǎng)友也刪除了這條微博：怕孩子受連累，只能刪了，好無奈！

　　實話 減不減負(fù)都讓人糾結(jié)

　　經(jīng)過糾結(jié)的多方考量，王女士和先生最終決定讓小升初的女兒不再繼續(xù)上名校，而是選擇了外語學(xué)校。身邊的朋友都有印象，這個曾經(jīng)懵懂可愛的孩子上小學(xué)后被課業(yè)折磨的片段；而媽媽看到的是，在從美國來的同齡孩子自信、陽光的背影下，女兒微微有些瑟縮的身軀。

　　小學(xué)一二年級時，女兒常常做作業(yè)到深夜11點，有時候甚至做作業(yè)做到哭。“早上6點就得起床，這么小的孩子，正在長身體卻睡都睡不夠，連我都是送她上學(xué)后再睡個回籠覺”。王女士為此也跟班主任屢次溝通，老師也是一臉無奈：你知道班級之間比拼到什么程度？平均分小數(shù)點后的三位數(shù)。中國傳統(tǒng)文化講究學(xué)而優(yōu)則仕，在王女士這一代也確實實踐了知識改變命運這句話，但現(xiàn)在高考這條途徑已經(jīng)不再像過去那么有作用了。“教育動機(jī)、制度設(shè)計上符合進(jìn)化論，但看看現(xiàn)在的教材，真是覺得我們教育內(nèi)容和內(nèi)核都出了問題。”現(xiàn)在的家長們都很矛盾，一方面在生活上百般滿足孩子，一方面在學(xué)習(xí)上百般折磨孩子。

　　無語的王女士看著女兒的壓抑和委屈，也看到了自己的心疼帶來的“惡果”：女兒不太愛勤奮學(xué)習(xí)，不愿意下苦功夫。她引用了最近在微博上被很多人轉(zhuǎn)發(fā)的龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你快樂。”王女士說，她希望女兒人格健全、知識面廣，而不是混得沒有選擇、沒有機(jī)會，只為糊口而奔忙。

　　聲音 分?jǐn)?shù)論英雄不變，減負(fù)就是空談

　　“學(xué)校布置的作業(yè)太多，這是普遍現(xiàn)象”，昆明市青少年發(fā)展研究會副會長兼秘書長曾汝弟告訴記者，近年來國家、省市教育部門三令五申減負(fù)，但實際是學(xué)生負(fù)擔(dān)越減越重，關(guān)鍵還是在于教育體制。

　　目前，我們?nèi)允欠謹(jǐn)?shù)論英雄，仍是以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生、評價老師、評價學(xué)校。老師為提高成績，用題海戰(zhàn)術(shù)、加大作業(yè)量來提高學(xué)生分?jǐn)?shù)，學(xué)生成績好了才談得上評職稱、提工資、報先進(jìn)。在這個過程中，老師是被迫的，因為學(xué)生的負(fù)擔(dān)重了，老師的工作量也加大。曾汝弟曾問過一位屢獲佳績的中學(xué)名師，是用什么獲得這樣的成績，這個老師的回答很簡短：用命苦來，用命換來。曾汝弟說，中學(xué)老師、校長壓力很大，但減負(fù)的主要責(zé)任不在老師，“改革教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育思想和評價體系，不要一切圍著分?jǐn)?shù)，能不能嘗試著引導(dǎo)老師創(chuàng)新教育方法，既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)又能提高成績？”

　　對于這個含淚蘸血寫下“我不想做作業(yè)”的孩子，曾汝弟表示，要加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)艱苦性教育，大家的負(fù)擔(dān)都是一樣重，為什么有些孩子叫苦、有些孩子能適應(yīng)？面對現(xiàn)實，提高孩子承受力，這就是學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)教育，讓孩子明白學(xué)習(xí)是艱苦的勞動，好成績不是輕而易舉的來的，光埋怨、怕苦怕累是不行的。但也要體驗到學(xué)習(xí)的收獲樂趣，讓孩子理解到一分耕耘一分收獲。面對孩子的畏難情緒，家長要理解、同情、鼓勵孩子。鼓勵孩子“別人能做到，你也能做到”，勇敢面對困難和現(xiàn)實。“這些說起來簡單，改變并不容易”，曾汝弟說，這個老生常談的話題幾乎是每個家庭都遇到的難題，它的解決需要各方力量的共同努力。

　　建議 讓作業(yè)變成孩子寵物

　　沒有孩子是天生愛做作業(yè)的，在目前的教育體制下，家長必須得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技巧。兩位中學(xué)生的家長向記者分享了他們的經(jīng)驗。

　　面對常常忙得分身乏術(shù)的女兒，張先生覺得一定要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂趣，與其被動挨打不如主動出擊。“你看看，這些作業(yè)就像是你養(yǎng)的小寵物，今天數(shù)學(xué)這個小寵物是不是吃飽了？英語那個小寵物是不是要天天喂著”他循循善誘，這樣做的效果還是不錯的。

　　周女士覺得在作業(yè)問題上一定要注意家長和孩子的溝通，“我兒子小的時候相當(dāng)不喜歡做作業(yè)，我從來都說：做作業(yè)就跟你媽要上班一樣呢，不上就沒飯吃。”結(jié)果——她兒子很快就把上學(xué)看得很職業(yè)化。孩子爸爸曾有個設(shè)想，與學(xué)校商討一下，讓兒子可以不做作業(yè)，等畢業(yè)時看看跟做作業(yè)的孩子有啥區(qū)別。這個主意遭到周女士的強(qiáng)烈反對，她覺得孩子不能孤立于群體之外，否則會給孩子成長造成負(fù)面影響，讓孩子在同齡人面前抬不起頭。

　　發(fā)問 年年減負(fù)何時了

　　減負(fù)這個話題究竟有多熱？每年全國、省市兩會，每年新學(xué)期開學(xué)，這都是大家熱議的話題，就連兩個月前省長答復(fù)網(wǎng)友留言中，都包含減負(fù)這個信息。“作為家長，不忍心看孩子背那么多的習(xí)題和卷子。不是一直在提倡素質(zhì)教育嗎？怎么孩子的書包越來越重？”

　　2月27日，云南網(wǎng)友在人民網(wǎng)留言：“我家小孩沒哪個周末可以好好休息一下。作業(yè)越來越多，不是畢業(yè)班學(xué)校也要求補(bǔ)課。我還以為只是我們小孩一個學(xué)校的現(xiàn)象，一問同事才知道基本上所有小孩都在補(bǔ)課。”省教育廳對此回復(fù)：我們對減輕中小學(xué)生負(fù)擔(dān)歷來十分重視，并把經(jīng)常性工作與重點抽查結(jié)合起來，中小學(xué)生的“減負(fù)”工作取得了明顯成效。因網(wǎng)友未提供具體學(xué)校，無法有針對性地調(diào)查處理，如您需要繼續(xù)反映情況，請直接與省教育廳監(jiān)察室（電話：0871-65198097）聯(lián)系。

　　就在家長、學(xué)生不斷發(fā)出減負(fù)呼吁，教育監(jiān)管部門十分重視減負(fù)的現(xiàn)實背景下，又有幾位家長能站出來向相關(guān)部門反映減負(fù)如何不到位？

　　2006年1月，晚報就報道過“昆明小兒郎拖著書包上學(xué)堂”，孩子羸弱的肩頭背著平均重量在4公斤左右的書包，最重的竟達(dá)7公斤。7年過去了，當(dāng)年“給學(xué)生減負(fù)！”這句話仍然具有現(xiàn)實意義，甚至日趨嚴(yán)重；當(dāng)年背著重重書包的小兒郎現(xiàn)在已經(jīng)變成了中學(xué)生，他們面對的仍然是寫不完的作業(yè)、背不完的習(xí)題和卷子。

　　羅南疆

　　助讀鏈接

　　可以嘗試心理“減負(fù)”

　　在日常生活中，你要教會孩子自己學(xué)會心理“減負(fù)”。

　　第一招 讓孩子學(xué)會釋放壓力

　　告訴孩子她的同學(xué)中也有不少人對學(xué)習(xí)、對生活、對自己都有不同程度的不滿，而很多人每天都在快樂地生活。這是因為他們有些人喜歡在壓力中迎接挑戰(zhàn)，以從中獲得一種愜意的滿足。一個人不是每次都有好運氣，壓力太重會壓得自己喘不過氣來，久而久之便會影響自己的身心健康。所以，每個人都應(yīng)該學(xué)會釋放壓力，放松心情，這樣你也會快樂。

　　第二招 讓孩子學(xué)會適應(yīng)環(huán)境

　　告訴孩子每個人都有每個人的活法，每個人的立足點也不一樣。雖說每個人都有自己獨特的方式和各自的性格，但只有適應(yīng)身邊的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。

　　第三招 讓孩子學(xué)會知足常樂

　　讓孩子知道，一個人不可缺乏進(jìn)取心和奮斗精神，但把目標(biāo)定得過高往往會得不償失。千萬不要對自己太苛求，不要活得太累。

　　第四招 讓孩子學(xué)會適度宣泄

　　讓孩子懂得，真正的健康是一個人身體上、精神上和社會適應(yīng)上的完善狀態(tài)。如果覺得自己的心理狀態(tài)不夠好時，可以通過運動、讀書、聽音樂、看電影、找朋友傾訴等方式來宣泄自己不愉快的情緒。用與別人交流、溝通的方式調(diào)整自己的心理狀態(tài)，一定會更加愉快。

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