原標(biāo)題：三千初中生早讀課齊誦奧巴馬演講稿

　　家長擔(dān)心影響孩子文化取向；學(xué)校回應(yīng)稱，有助于學(xué)生理解學(xué)習(xí)的意義

　　昨天是新學(xué)期開學(xué)第三天，在學(xué)校的安排下，合肥壽春中學(xué)的3000多名初中學(xué)生，統(tǒng)一在早讀課上讀起了美國總統(tǒng)奧巴馬的一篇開學(xué)演講稿。這引起了一些家長的議論，“早讀課不讀課本，不背詩文，怎么讀起了美國總統(tǒng)的演講稿呢？”

　　三千學(xué)生早讀奧巴馬演講稿

　　在昨天上午7點(diǎn)的早讀課上，合肥壽春中學(xué)約100個(gè)班級(jí)的3000多名初中學(xué)生，都統(tǒng)一掏出了一份學(xué)校剛發(fā)的演講稿，作為早讀的“課本”。這份演講稿是美國總統(tǒng)奧巴馬于2009年9月8日在美國阿林頓中學(xué)開學(xué)典禮上的講話。

　　記者通過在網(wǎng)上搜索發(fā)現(xiàn)，這場(chǎng)題為《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)》的演講，在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。演講稿中，奧巴馬用自己的親身經(jīng)歷和一些美國人的事跡，告訴孩子們，為什么要上學(xué)，是因?yàn)椤敖逃o你們提供了發(fā)現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)”。奧巴馬說，或許你能成為一個(gè)發(fā)明家、創(chuàng)造家，但假如不在自然科學(xué)課上做幾次實(shí)驗(yàn)，你不會(huì)知道自己有這樣的天賦。

　　另外，奧巴馬還在演講中說，一些人可能沒有有利條件，但是“長相、出身、經(jīng)濟(jì)條件、家庭氛圍，都不是疏忽學(xué)業(yè)和態(tài)度惡劣的借口”，每個(gè)人要對(duì)自己擔(dān)起責(zé)任。最后，奧巴馬說，并不是每件事，都能在頭一次嘗試時(shí)獲得成功，“最最成功的人們往往也經(jīng)歷過最多的失敗，但人不能讓失敗左右自己，而是要從中吸取經(jīng)驗(yàn)。”

　　家長怕影響孩子文化取向

　　早讀課上的新鮮體驗(yàn)引起了一些家長的議論。一位家長說，學(xué)校讓孩子們接觸更多的閱讀材料，這是好事，但是這份演講稿，渲染了很多美國精神，美國文化的味道很濃，“這會(huì)不會(huì)影響孩子的文化取向？”

　　另外一位家長也告訴記者，他仔細(xì)看了孩子帶回家的演講稿，“感覺不錯(cuò)，用淺顯的語言和大量的事例，讓孩子明白學(xué)習(xí)的意義。”但他也說，是不是一定要用西方的東西來教導(dǎo)孩子們呢，“其實(shí)中國文化里也有很多這樣的經(jīng)典，難道我們沒有信心用自己的東西教育孩子？”

　　這位家長有點(diǎn)擔(dān)心，“雖然現(xiàn)在是全球化的時(shí)代，但民族的文化也要傳承。如果讓他們接觸的都是外國的東西，他們對(duì)自己文化的興趣會(huì)不會(huì)越來越低？”

　　副校長稱教育有全球共性

　　記者昨天了解到，這份演講稿是經(jīng)合肥壽春中學(xué)副校長孫葉青提議，校長呂道奎同意后發(fā)給學(xué)生的。大概一年前，孫葉青從網(wǎng)上看到了這段網(wǎng)絡(luò)視頻，擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的他，立即被奧巴馬的演講吸引了。他說，興趣是最好的老師，如何讓孩子們理解上學(xué)的意義，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情，老師們一直在嘗試各種辦法。

　　“奧巴馬的這個(gè)演講，我看到后很有感觸。他講的話很具體，很生動(dòng)，從個(gè)人和家庭出發(fā)，并不空，也不大，我認(rèn)為很有利于孩子們接受。”孫葉青說。

　　至于“拿來”美國文化，孫葉青認(rèn)為，在求學(xué)這個(gè)層面，全世界都有共性，“教育改變命運(yùn)、努力、堅(jiān)持、不放棄，這些東西不都是放之四海而皆準(zhǔn)嗎？”

　　記者昨天也采訪了一些合肥壽春中學(xué)的學(xué)生。絕大多數(shù)學(xué)生都告訴記者，讀了奧巴馬的演講，非常有啟發(fā)，“以前上學(xué)就是老師上課，我們聽，然后做作業(yè)，完成任務(wù)。但這個(gè)演講讓我開始思考學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)對(duì)于自己的作用。”

　　專家認(rèn)為也可讀國學(xué)經(jīng)典

　　對(duì)于壽春中學(xué)的創(chuàng)新，記者昨天也采訪了省內(nèi)一些教育界人士。一直關(guān)注國學(xué)教育的安徽大學(xué)教授王天根說，奧巴馬的這個(gè)開學(xué)演講受到很多人的歡迎，自然有他的價(jià)值，對(duì)孩子的成長也是一個(gè)很好的提醒。“從這個(gè)角度看，給孩子們讀，未嘗不可。”不過，王天根也說，在開學(xué)的第三天，就讓學(xué)生們統(tǒng)一早讀，“或多或少有些引導(dǎo)。”他建議說，在讀美國總統(tǒng)的演講稿的同時(shí)，也可以給孩子們推薦一些國學(xué)經(jīng)典，“比如《論語》、韓愈的《師說》，也有告訴孩子如何上學(xué)的作用。”

　　合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院院長吳秋芬教授說，“優(yōu)秀的東西都可以給孩子們讀，奧巴馬的演講也很勵(lì)志，給孩子讀無可厚非。”但是，吳秋芬也說，教育也有其民族性，從她個(gè)人的角度說，她更愿意倡導(dǎo)孩子多接觸一些中國的文化，“而且我們的文化里也確實(shí)有很多勵(lì)志的經(jīng)典。”(周思玥、王宇晴、項(xiàng)磊)

　　：奧巴馬《我們?yōu)槭裁匆蠈W(xué)》的演講內(nèi)容

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