海口晚報(bào)老校對(duì)潘日芳

　　海口網(wǎng)9月16日消息(記者 黎光)記得報(bào)社剛成立時(shí)，由于校對(duì)人員配備不齊，人人都是新手，加上缺乏管理制度，見報(bào)差錯(cuò)率較高。每天評(píng)報(bào)欄上見到許多錯(cuò)別字被標(biāo)示出來(lái)，愛面子的老潘走過(guò)時(shí)都不敢抬頭看一眼。讀者的反映更強(qiáng)烈，抱怨差錯(cuò)太多的電話經(jīng)常響起。這些都令校對(duì)們無(wú)地自容。

　　知恥近乎勇。隨著晚報(bào)的成長(zhǎng)，各種管理制度逐步建立，校對(duì)人員也經(jīng)過(guò)歷練，積累了工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了責(zé)任心，見報(bào)差錯(cuò)漸漸少了。

　　老潘說(shuō)，在報(bào)社中，校對(duì)是個(gè)特殊的崗位。報(bào)紙沒有差錯(cuò)是應(yīng)該的，是職責(zé)范圍內(nèi)的事，不一定會(huì)有人表?yè)P(yáng)你；出了差錯(cuò)就要追究責(zé)任。校對(duì)們天天要與差錯(cuò)打交道，誰(shuí)都難免有疏忽的時(shí)候，就是說(shuō)這份工作吃力還不討好。

　　也許有人會(huì)說(shuō)，差錯(cuò)一般都是原稿出的錯(cuò)呀。那也不行，原稿的錯(cuò)，為什么就看不出來(lái)，否則要校對(duì)干什么？再說(shuō)讀者也不可能看到原稿，怎么能知道是原稿有錯(cuò)呢？校對(duì)工作還有一個(gè)特點(diǎn)，就是犯錯(cuò)時(shí)間很短，沒有后悔藥可以吃。如果你工作時(shí)心不在焉，那么離放過(guò)差錯(cuò)就不遠(yuǎn)了，最終結(jié)果就是在第二天的報(bào)紙上表現(xiàn)出來(lái)，后悔也沒有用。

　　能不能盡量見報(bào)不出差錯(cuò)？老潘認(rèn)為，說(shuō)它難也難，說(shuō)它不難也不難。一張報(bào)紙好似一盤棋，棋局中有車馬炮等棋子，每顆棋子各司其職，發(fā)揮應(yīng)有的作用才能取勝。一張報(bào)紙從領(lǐng)導(dǎo)、記者、編輯到校對(duì)，都是棋局中的一枚棋子。每顆棋子都要不遺余力，通力合作，盤活整個(gè)棋局，不出差錯(cuò)或少出差錯(cuò)是基本可以實(shí)現(xiàn)的。

　　老潘還把校對(duì)比做是足球場(chǎng)上的守門員，是場(chǎng)上的最后一關(guān)，重要性可想而知。當(dāng)然，一場(chǎng)球賽，要是老靠守門員接球把關(guān)，那危險(xiǎn)就可想而知。就是說(shuō)，那些前鋒、邊鋒、后衛(wèi)們都要率先用命，盡量不把危險(xiǎn)推給守門員，因?yàn)槭亻T員萬(wàn)一失手，球就進(jìn)門了，整個(gè)隊(duì)伍就失了一分。為保球門不失，必須大家努力，層層把關(guān)，將對(duì)手的球擋在安全距離之外，瓦解敵方的攻勢(shì)，減輕守門員的壓力，勝算就會(huì)加碼。如果對(duì)方的球老是兵臨城下，大兵壓境，狂轟濫炸，則城門被破只是時(shí)間問(wèn)題了。同樣道理，記者、編輯認(rèn)真寫、精心編，不把差錯(cuò)留給校對(duì)，讓校對(duì)們?cè)谳p松的環(huán)境中把好最后一關(guān)，見報(bào)差錯(cuò)就會(huì)遠(yuǎn)離我們的報(bào)紙。

　　對(duì)新一代的年輕校對(duì)們，老潘認(rèn)為，他們的學(xué)歷更高、責(zé)任心也更強(qiáng)，但經(jīng)驗(yàn)上還欠火候，有些老經(jīng)驗(yàn)還是可以談?wù)劦?。他認(rèn)為，每個(gè)版面至少要校對(duì)三遍。一校是唱校，一人讀完稿，一人看大樣。然后一個(gè)版面撕成兩半，各人看一半后再互相交換著看。要完善管理制度，制定崗位責(zé)任制。可以搞互相監(jiān)督，鼓勵(lì)校對(duì)查找原稿差錯(cuò)，并進(jìn)行登記。還要加強(qiáng)校對(duì)隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)常開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流。

　　采訪完畢時(shí)，老潘再三囑咐，這篇專訪文章可千萬(wàn)不要出差錯(cuò)哦，老校對(duì)還是很愛面子的。

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