老師想要評職稱，得先和校長花錢買名額，這在安徽省宿州市第十九小學已成為老師之間心照不宣的秘密。而按照“慣例”，職稱名額由校長“標價”，遇特殊情況還可以“打折”。記者近日從宿州市埇橋區教育局獲悉，涉事校長劉某已經被停職，接受紀委調查。（據海口網）

　　一名具備了評小教高職條件的男老師，按照校長給他指的“明路”，經過一番討價還價，交易價由1萬元砍到8000元買職稱成功后，向媒體捅破了這層窗戶紙，使問題得以暴露。這讓人聽起來實在是荒唐，這是化公為私的腐敗，該校長出場賣的不僅是公權力，還出賣了教師的信任，這個校長出賣的不僅是黑錢，還出賣了骯臟的靈魂。

　　國家為什么要評職稱？還不是為了選拔優秀的人才，為教育事業增添力量。須知，教育管理部門對學校領導每年都要進行德、能、勤、績、廉綜合考核，可賣職稱這么大的事兒竟未被發現，可見對學校領導考核實效性的缺位和監督的乏力。學校是育人子弟的“圣地”，在這里發生買賣職稱的現象，必然滋生不良作風，不但丟了學校的“公平正義”，還丟了學校的“清風”。

　　附在職稱上的附加利益太多，實質上，教師有了職稱，也就有了按職稱定工資和相應的福利待遇。職稱一旦到手得之名利雙收，失之名利俱損，在名利誘惑面前，幾人能淡然處之呢？所以只要現行的職稱評審的規則不改變，買賣職稱的腐敗現象就可能存在。學校明碼標價賣職稱，并不是孤例。自古以來，人們就對買官賣官的惡習深惡痛絕，而校長買賣職稱，其實與買賣官位差不了多少，最終會對社會和國家產生危害。

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