????????彭州的文老師也許不曾想到，自己曾教過的學生張潤(化名)在離開學校后的7年期間，練散打，是為報復老師；他把自己工作中的一切不順，也都歸結(jié)于老師的教育問題；畢業(yè)7年后，他開始了一系列瘋狂的報復舉動：先是提著鋼管到學校，被發(fā)現(xiàn)后翻墻而逃；此后，他又拿著菜刀踢開學校大門，舉刀追向曾經(jīng)的班主任老師，并挾持兩名學生，要求老師當面道歉，直到警方趕來將他當場抓獲。

????????這一切，竟源于7年前老師對他的批評，“我想忘卻忘不了”。

????????一群人欲解開他的心結(jié)，愛的力量有多大？

????????目前，該案已經(jīng)移送彭州檢察院審查起訴。彭州市檢察院的辦案檢察官了解到這一特殊的個案，開始了一場化解仇怨的行動：

????????前往學校、家庭，了解事發(fā)的根源；到看守所和張潤傾心交流，安撫情緒，并請來大學教授和教育局相關(guān)負責人等，一起化解這場師生恩怨。

????????終于，幾天前，在彭州市看守所，張潤流下了悔恨的淚水，和當年的班主任老師三次擁抱在一起，一場埋藏心底7年的恩怨就此消融。

????????因為老師的責罵留下了“心理陰影”，為了報復，彭州男子張潤在離開學校后的7年間練散打，甚至提著鋼管、菜刀闖學校。在落網(wǎng)后，他說，“希望判我死刑，不然出來后，我還會找老師的麻煩。”

????????就在幾天前，師生兩人緊握雙手、三度擁抱，張潤流下悔恨的淚水，對自己給老師帶去的傷害深表歉意；昨日，他還向?qū)W校全體師生以及受到驚嚇的學生和家長寫了兩封悔過信。

????????究竟是什么，讓他放下心結(jié)，擁抱老師？

????????他的怨恨

????????我從小鍛煉，就是為了報復他

????????昨日，成都商報記者來到彭州市磁峰鎮(zhèn)中遠學校，該校保衛(wèi)兼授課的黃老師說，他目睹了劫持事件的整個過程，而且事發(fā)前，他接到了張潤父親的電話，說張潤提著菜刀朝學校去了。

????????據(jù)檢察官介紹，去年9月24日，張潤在彭州市磁峰鎮(zhèn)小石村的家中與父親發(fā)生了矛盾，他想到這幾年工作也沒有賺到什么錢，將這一切都歸結(jié)到曾經(jīng)的班主任文老師身上。張潤決定到學校找文老師理論，并抓起了家里的一把菜刀。

????????黃老師說，事發(fā)時間正值中午，當他從宿舍趕到校門時，張潤已經(jīng)踹開學校的鐵皮大門，揮舞著菜刀在追趕文老師。當時正值放學時間，很多學生紛紛跑開。文老師見勢不妙，慌著往教學樓跑，德育辦公室的老師趕緊打開門，把文老師藏了起來。找不到文老師的張潤，開始在全教學樓搜查。而這個時候，學校已廣播全校把教室門全部關(guān)上。張潤用腳踹教室的門，當?shù)竭_4樓的時候，踹開了一間教室的門。此時，七八名民警接警后已趕到學校。隨后，張潤將兩名學生劫持，拉到陽臺上作為人質(zhì)，要求學校交出文老師。

????????黃老師走到離張潤2米遠的地方說，“你必須把學生放了，否則將釀成大禍。”“哥，不關(guān)你的事，你不要參與進來。”正在黃老師與張潤對話之時，趕來的民警從教室的后門進入，迅速奪下了張潤手中的刀，將他制服。“整個過程只持續(xù)了一二十分鐘。”而去年6月份，張潤也曾從圍墻翻進學校，手里舉著一根鋼管，那次文老師不在學校。

????????張潤的家距離學校不到兩公里。昨日，張潤的母親向成都商報記者展示了幾份張潤的自述信件。

????????張潤在信中寫道：時而聽得見時而聽不見讀書上課(張潤5歲患了中耳炎，聽力受到影響)，我上課只好睡覺。初二上學期，一次文老師罵我，我記在心里。我就想報復他，讓他丟臉。

????????后來，張潤走進校門時，又想起文老師的責罵，一氣之下就跑到教室，和文老師打了起來。父親追過來，一巴掌接一巴掌地打張潤的臉。

????????“這些事情在我心里留下了深深的痕跡，這七八年來，我一直想忘卻總是忘不了。我從小一直鍛煉就是為了有一天報復他，要在他身體和心里留下同樣的傷痕……”張潤說。

????????解開心結(jié)

????????送書、請教授

????????檢察官5次看望 他聽進勸說

????????在彭州檢察院審查起訴此案時，按照法律規(guī)定，承辦檢察官必須會見訊問犯罪嫌疑人張潤。“張潤總是認為老師對他如何如何，學校如何消極對待，而絲毫不說自己的問題。”檢察官說，張潤曾在看守所撞墻、用圓珠筆芯切脈自殺等，還一連兩天絕食。

????????這是一起非常極端的個案，不能簡單辦完案了事。如果簡單將被告人公訴到法院定罪量刑，他和老師之間的仇恨還是沒能消除，不排除以后引發(fā)更嚴重的后果。于是，一場化解師生恩怨的行動開始了。

????????第一印象 他很偏執(zhí)，會見持續(xù)了近3個小時

????????此前，檢察官前往看守所，張潤明確表示，“我希望法院判我死刑，否則出來之后，我還會找老師和學校的麻煩。”聽到這句話，承辦檢察官怔了一下，后來通過訊問發(fā)現(xiàn)，“張潤很偏執(zhí)。我不認為他是一個十惡不赦的罪犯，他的心地很單純，我把他看成一個可以挽救的娃娃。”

????????“第一次會見就持續(xù)了近3個小時。”由于張潤聽力不好，檢察官一直都在大聲說話。這一切張潤都看在眼里。“我和你沒有任何關(guān)系，我這樣苦口婆心也是為了讓你感到公平和溫暖。”檢察官告訴張潤，老師也會犯錯誤，老師都原諒你了，你也應該原諒老師。經(jīng)過幾個小時的接觸，張潤從檢察官身上感到了耐心。

????????5次前往和管教民警一起與他拉家常

????????檢察官多次走訪學校、家庭，前后5次前往看守所，與張潤交談，并進行心理疏導，還和管教民警一起商議，安排了看守所服刑較好的人員與他在一起，進行心理疏導，化解恩怨。“張潤表現(xiàn)偏執(zhí)。”管教民警說，他們與檢察官等一起與他拉家常。“有了一定的效果，但他還是很偏執(zhí)。”檢察官說，后來張潤覺得我們對他很重視，才慢慢聽進了我們的勸說。

????????正是檢察官這種溫暖人心的態(tài)度，讓張潤漸漸放下了抵觸情緒。“自己的心結(jié)老是打不開，老是不由自主地去想。”張潤告訴檢察官，想要一些正能量的書籍充實自己。檢察官上午從看守所出來后，就找了一本“心靈雞湯”，下午就給張潤送過去了。

????????親情攻勢 多想想父母 遇事要有耐心

????????接下來，檢察院又開始了親情攻勢。“你作為男子漢，是家里的頂梁柱，父母生你養(yǎng)你，你這么輕生走了，你父母怎么辦。”檢察官從這方面開導他，讓他無論遇到什么事情，都要有耐心。通過這一點，張潤漸漸認識到了自己的錯誤。

????????在此之后，檢察官又聯(lián)系大學教授、家長、教育部門人員包括文老師等，一起參與化解學生的仇恨，分別到看守所探望，和他交流。

????????修復師生情聯(lián)系文老師 一起去看望他

????????之后，檢察官通過教育局聯(lián)系了學校相關(guān)人員，又通過學校聯(lián)系到了文老師，并讓文老師到檢察院參加座談。“文老師現(xiàn)在困擾比較大，生活壓力也比較大。”檢察官說，文老師認為教育孩子沒有錯，只是張潤的舉動出乎他的意料。檢察官認為，文老師正是出于師德，他認為有必要原諒他，包容他，挽救他并鼓勵他。文老師也認為師生之間不能積怨，因而他有責任去修復這份師生情。后來，文老師和檢察官一起來到看守所看望張潤。

????????冰釋前嫌

????????三次擁抱老師 他流下淚水

????????20日，彭州市檢察院的公訴人、海南師范大學王習明教授與張潤父親、辯護人、校方代表、文老師一起到彭州市看守所探望張潤，表達了對他的關(guān)心，希望他能夠放下仇恨，爭取寬大處理。

????????張潤向父親表示，一定會認真接受改造，爭取早日出獄孝敬父母。面對文老師，張潤流下了悔恨的淚水，對自己給老師帶來的困擾表示深深的歉意。他對老師說，“老師我錯了，我的行為給學校，也給你造成了這么大傷害。”文老師對此表示，老師原諒你了，你在里面好好改造。之后，師生二人緊握雙手。文老師感慨萬分，主動起身和張潤擁抱在一起。

????????后來他們又聊起了師生情，中間三次緊緊擁抱在一起。就這樣，一場困擾了雙方七年的仇恨堅冰隨著兩人的三次擁抱而消融。

????????昨日，張潤寫了兩封悔過信，委托彭州市檢察院公訴科科長李貞轉(zhuǎn)交給彭州市教育局和中遠學校全體師生，以及被劫持的學生及家長。“因為我的行為，給學校師生以及受到驚嚇的學生和他們的家庭帶來了傷害，我深深悔過。”

????????文老師：

????????當初該用更溫暖的方式溝通

????????昨日下午，文老師說，受此事影響，他曾經(jīng)一段時間睡不好覺，現(xiàn)在師生關(guān)系矛盾化解了，自己心情也好多了。

????????文老師對自己的行為做了反思，覺得當初自己對張潤的處理太簡單了，如果現(xiàn)在來處理，自己會用更溫暖的方式對待張潤及其家庭，做好溝通。文老師希望，張潤早日回歸社會。

????????面對面

????????檢察官就像親生媽媽

????????昨日下午4時許，成都商報記者來到彭州市看守所，面對面對話了張潤。

????????成都商報：你用劫持學生的手段報復老師，有沒有考慮過被你劫持的兩名學生？

????????張潤：當時沒有想過，只是想和老師做個了結(jié)。這件事是我自己的人生目標，我從來沒有告訴過任何人。

????????成都商報：你當初想讓法院判你死刑，現(xiàn)在怎么想？

????????張潤：我現(xiàn)在不想被判死刑，死了對不起父母，當時是自己憤怒、是失去控制后的一種表現(xiàn)，不想讓一點點陽光照進來。自己遇到一點點挫折，就采取極端的行為，是不可取的。檢察官他們都是為了人的好。

????????成都商報：你現(xiàn)在有什么愿望？

????????張潤：當我看到別人被欺負時，我一定要站出來，當然不是采取暴力，而是采取法律。(他對著檢察官說，您就像我的親生媽媽一樣)感謝檢察官將我一點點糾正過來，現(xiàn)在想想以前的事都應該像沙子一樣浪一拍就消失了，沒必要刻在石頭上。我還要孝敬父母，與老師好好相處。

????????成都商報：你想對媽媽說些什么？

????????張潤：媽媽，你要按時吃藥，不要在意我的事情。我會在監(jiān)獄好好改造，錯了就不怕承擔后果。等我出來后，一定和媽媽好好生活，報答你們的養(yǎng)育之恩。

????????成都商報：想對老師說什么？

????????張潤：我保證不再找他(指文老師，報復)了，以后盡量想一些開心的事情，現(xiàn)在心情也已經(jīng)敞開多了。

????????他的家庭

????????說到教育孩子

????????母親兩次說：“我更不懂”

????????昨日中午12時，成都商報記者來到張潤在磁峰鎮(zhèn)小石村的家中。此時，他的母親正準備下地干活。張母說，她在家務農(nóng)，丈夫則在外打工，掙不了多少錢，自己身體不好，還要吃藥。

????????對于教育孩子的問題，張母兩次以自己“更不懂”回應記者。張母說自己小學畢業(yè)，沒什么知識，也不曉得咋教育兒子。“把飯弄給他吃，他自己去耍。”張母說，她的教育很簡單，就是讓他聽話。“他的性子很倔強，還很內(nèi)向，有啥都不告訴我們。”