資料圖：中國執(zhí)法船巡視釣魚島海域。

　　中新網(wǎng)4月5日報道，日本文部省4日結(jié)束了對明年4月啟用的新一輪小學(xué)教科書的審定，在被其認可合格的該批小學(xué)教科書中，首次出現(xiàn)稱釣魚島為日“固有領(lǐng)土”者。

　　盡管日本文部省方面指此為教科書出版社方面的自行考量判斷，但從中不難看出日方將灌輸領(lǐng)土問題上的強硬主張“從娃娃抓起”的傾向。

　　綜合日本媒體當(dāng)天披露的內(nèi)容，此次獲審定通過的總共139冊小學(xué)教材中，有14冊供中高年級使用的社會類教材；其中3冊稱釣魚島為“固有領(lǐng)土”，另有4冊稱日韓爭議島嶼竹島(韓國稱獨島)為“固有領(lǐng)土”。日媒稱，在日本的小學(xué)教材中出現(xiàn)明確表述此二處為“固有領(lǐng)土”的內(nèi)容，尚屬首次。此外，此批送審教材的各家出版社，全都在其小學(xué)社會類教材中涉及此二處領(lǐng)土問題，比之上一輪審定時的僅為一冊，有了明顯的變化。

　　日本文部省在今年1月底出臺的針對初中和高中的“學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)”解說中，已要求明確表述釣魚島和竹島(韓國稱獨島)為日本“固有領(lǐng)土”，但針對小學(xué)教材，尚未就此有明確的“必修”要求。

　　對于日本教科書有關(guān)表述問題，中方多次表示，釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，中方對此擁有充分的歷史和法理依據(jù)。日方無論采取何種手段宣傳其非法主張，都無法改變釣魚島屬于中國的客觀事實。

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