5月21日，燕郊一所小學內(nèi)，學生們中午放學。本報記者 趙迪攝

　　5月19日下午5點，河北燕郊開發(fā)區(qū)實驗小學(以下簡稱“實驗小學”)的放學號響了。六年級小學生楊宇新(化名)向旁邊推了推小木頭課桌，從座位上站起來，收拾好書包，在班級門口排隊，等待出校園。

　　他剛剛結束了一天的學習。由于座位沒有靠背，只覺得后背生疼，他用力往后挺了挺肩膀，又做了幾個擴胸。大約5點10分，楊宇新的班級在班主任的帶領下，走出教學樓，放學回家。

　　大約半小時后，4400多名實驗小學學生全部有序離開校園。

　　近年來，隨著外來人口的機械性增長，燕郊每年新增小學適齡人口2000多人，相當于每年新建一所小學的規(guī)模，班級容量超額現(xiàn)象嚴重，很多班級超過80人，一些班級一度超過90人。這給燕郊當?shù)氐慕逃龣C構帶來沉重壓力：學校管理難度大，師資緊缺矛盾尖銳，素質(zhì)教育、校本課程等難以有效開展。

　　80多人的體育課就是自由活動，打打鬧鬧，但那是最好的課了，其他時間只能待在座位上

　　楊宇新是燕郊當?shù)亍巴林保幼〉氐膭澠W就是實驗小學，屬于燕郊的優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　2008年，他剛上一年級的時候，一個班有60多名同學，外地同學不算特別多。現(xiàn)在，他們班有來自全國各地的小學生，湖北、湖南、黑龍江、安徽等，“六年級一共9個班，我們班有80多人，外地同學占到全班人數(shù)的一半左右”。

　　學生人數(shù)急劇增加，使本身就不寬敞的教室顯得更加擁擠。

　　在實驗小學，記者看到，教室里課桌椅擺得密密麻麻。第一排同學的桌子和老師的講臺間距剛超過1米，最后一排同學的椅子頂?shù)浇淌易詈蟮膲Ρ凇Ｗ屑氁粩?shù)，每個教室至少有8列10排座位，每排座位之間的間距不超過40厘米。為了節(jié)省空間，四年級到六年級的教室里，擺放的都是約50厘米長、30厘米寬的小木頭桌和約30厘米長、15厘米寬的四腿小板凳。

　　“坐在那上課，累！”楊宇新說，由于班級人數(shù)多，同學們之間坐得非常“親密”。前后桌的距離剛好一個板凳大，要想坐下，就得先將腿從板凳上面與桌子的空隙間穿過，才能坐下。由于凳子沒有靠背，后脊梁就得頂著后面的桌子。如果前面的同學一動彈，后面連排的桌子都跟著晃悠。課桌小，桌斗里根本放不下書包，書包只能放在旁邊的地上。要是有同學出去，書包就有被踢來踢去的危險。

　　楊宇新個子高，從小到大一直坐在班里的最后幾排。

　　2012年前后，班里同學人數(shù)迅速增加，幾乎每個月都有插班生，坐在后排的楊宇新，越來越聽不清老師講課的聲音。后來，他發(fā)現(xiàn)有的老師戴上耳麥，腰上別著一個擴音器，老師上課的聲音，終于又能聽清楚了。可是，并不是所有老師都愿意用擴音器，有些老師講課時，他只能豎著耳朵使勁聽。輪換座位坐在位子偏的那兩周，趕上光線不好時，黑板上的字就看不清，只能下課湊到黑板前抄筆記，或是找別的同學抄筆記。

　　楊宇新坦稱，老師對他的關注度很低，“老師關注的不是學習好的，就是學習差的，對其他人根本不關注。”他說，每堂課老師一般能提問20多個同學，“像我這樣學習中等的，課堂基本不被提問，考完試成績有浮動不說，判完作業(yè)也不說啥。一個學期，與老師交流不了一兩次。”從上一年級到現(xiàn)在整整6年，沒有一個老師問過他，最近學習怎么樣？有什么不會的？更談不上談心。“80多個人，老師哪管得過來呀？”楊宇新挺理解老師。

　　在楊宇新的課程表上，每周有兩次體育課，但是，很多時候上不了。

　　“已經(jīng)連續(xù)兩個星期沒有上體育課了，今天才上了一次。一個學期能上課程表上安排課程的一半就不錯了。”楊宇新說，體育課主要是自由活動。“有的同學，為了回家能多玩一會兒，利用體育課的時間，趴在草地上寫作業(yè)，老師也不管。”在楊宇新看來，籃球筐、足球場、乒乓球臺子、實心球都成了擺設，“老師幾乎不拿出這些球來讓我們玩兒。即使老師拿出籃球來，也最多拿兩個，只夠十幾個人玩的。”

　　當三四個班一塊兒上體育課的時候，在塑膠跑道上自己跑步也是不被允許的，因為老師怕串班。這時的體育課，大多是讓學生集中在跑道中間的草地上，一個班級劃分一塊草地，在上面坐著說話聊天或是三五成群打打鬧鬧。

　　即便這樣，在楊宇新的眼里，“這是最好的課了，起碼是能出去活動活動的一個課。”

　　而平時的課間休息10分鐘，學校出于安全考慮，是不允許學生下樓活動的。

　　“班里的過道太窄，課間10分鐘出去一次非常麻煩。”楊宇新說，各組之間的過道最多只能容一個人側身通過，身材偏胖的同學，需要找距離寬的過道繞著走。所以，大部分同學只能待在座位上說說話、喝喝水，需要上廁所的，借機會到樓道里溜達一圈。“去樓道走走可以，但不能在樓道里玩兒，因為有可能被老師瞪一眼。”

　　記者發(fā)現(xiàn)，學校的廁所資源也非常緊張。在每個樓層有4個廁所，兩男兩女。以女廁所為例，一個廁所只有3個位置。每層樓有6個班級，以每班80人保守計算，共約500人。

　　一位四年級的小學生說，為了能上上廁所，同學們只能擠著上，要是擠不進去，廁所就上不成。如果幾節(jié)課連著比較緊，就干脆不喝水，免得出現(xiàn)尿急上不成廁所的窘境。還有很多同學反映，“廁所太臟，太臭，能憋就把尿憋到放學到家再說”。

　　班容量大，教學難以有效開展，只能用課外班彌補

　　楊宇新在學校里的遭遇，并不是個別現(xiàn)象。

　　家住電廠小區(qū)的吳女士，一提起兒子的小學教育就頻頻搖頭。“班里的人太多了，各個方面都是問題”。

　　讓吳女士記憶最深的是，孩子二年級的時候，開的一次家長會。

　　“整個教室密密麻麻的全是課桌椅！第一排的同學和老師簡直就是面對面，怪不得孩子回家說，上課起立都很困難，粉筆末都飛到臉上了呢。”吳女士說。

　　孩子個子小，還能湊合坐進位子里，而這么狹小的間距，讓家長坐進去，實在太困難。“像我這樣的瘦人，還能湊合著坐下，中等身材的就坐不下了，稍微壯點的，連腿都邁不進位子里來。”沒辦法，家長只能挪桌子挪凳子，把間距拉大點，可這一挪，麻煩又來了，原本能裝60多個位子的教室，現(xiàn)在只能坐40多個家長，還有一少半的家長，只得找空當兒，站著開家長會。

　　“家長會一共開了1個多小時，光挪桌子，找地方坐，就占去了大半個鐘頭。會場里亂哄哄的，都是家長的抱怨聲。老師也沒和家長溝通教學的事情，就說了半天讓家長注意孩子上下學安全的事情，就草草結束了。”吳女士說。

　　自打那次不成功的家長會后，學校再也沒有組織過家長集體見面。

　　沒有條件開家長會，老師與家長之間的溝通也很少。吳女士的孩子在班里的學習成績屬于中等偏上，“孩子老實，老師從來沒給我打過電話進行學習或思想品德的溝通，而我也沒有主動找過老師。”吳女士說，現(xiàn)在班里都80多人了，老師根本管不過來，家長能夠理解。

　　班級學生多，老師教不過來，孩子的學習就只能靠家長。

　　吳女士說，孩子從一年級開始一直到五年級，老師留的作業(yè)都很多，而且大部分為抄寫作業(yè)或做練習冊。“家長不可能看著不管吧？家長只好陪著寫，耐心地講解，直到孩子學會當天的知識。這也無形中給學生和家長帶來了巨大的負擔。最主要的是，作業(yè)一多，孩子急于完成，錯誤增多，字跡潦草，作業(yè)質(zhì)量下降很多。”

　　到了六年級，孩子面臨小升初，吳女士專門打聽哪個班主任帶班帶得好，管理比較科學，她想了些辦法，把兒子安排到受到大家好評的一個老師的班級，“主要目的就是為了讓老師少留點作業(yè)。”吳女士說。

　　在燕郊，小學師資力量嚴重不足，使得體育、美術、英語等科目的教學難以有效開展。實驗小學六年級一共9個班，只有“2.5”個英語老師，因為那“半個”老師還要兼任五年級的英語課。匯福實驗小學，一共有6名體育老師，一個人承擔一個年級10個班的教學任務。

　　匯福實驗小學五年級的體育老師說，班容量大，一切教育教學活動都受影響。比如，體育課應該學前滾翻，80多個人一堂課每人翻一次，老師根本保護不過來，如果一個班30多人，老師在保護上就能做到。所以，技能技巧的學習，老師教起來太費力，只能做一些安全的，適合集體的活動，比如跑步、做操、站隊形等。

　　這種教學狀況，催生出各種課外輔導班，而且特別火爆。在小學、小區(qū)門口，英語、數(shù)學、作文、圍棋、國畫等輔導班的廣告牌令人眼花繚亂。

　　“不上課外輔導班不行呀！”吳女士說，英語學習是燕郊小學生學習的薄弱項。她的孩子所在班級原來英語一周只有一節(jié)課，現(xiàn)在剛剛增加到兩次。而且，英語課經(jīng)常被占課。要么是老師有事調(diào)課、要么是老師生病，曾經(jīng)有一段時間，英語老師生病，英語課就沒有老師上，后來學校從社會上聘來一位編外教師，“那個老師東北口音非常重，英語變成東北味的英語，讓孩子對英語課一下子失去了興趣。”

　　“如果不上英語課外班，有可能統(tǒng)考不及格，家長能不著急嗎？”吳女士說，三河市統(tǒng)一進行的英語考試，有40分的聽力題，而老師在課堂上幾乎從不進行聽力訓練。英語課上，最主要就是背書、抄寫、聽寫、改錯，“考試時，只要句型稍微一轉換，孩子就不會了，老師上課不講，孩子也學不明白。” 體育課也經(jīng)常變成自由活動課。“學校不但不教球類運動，孩子連跳繩、跳遠、跳高、投擲都不會，有的根本都沒有聽說過。”吳女士很著急，“學校給予不了的，只能家長來彌補。”為了鍛煉身體，發(fā)展孩子的身體協(xié)調(diào)性，她給孩子報了羽毛球班。“孩子的成長必須運動，成天在學校窩著，腰板都不直了。再說了，體育課上什么都不學，一個孩子哪能什么球類都不會玩呢？起碼要會一項體育運動吧，德智體美勞要全面發(fā)展。”

　　吳女士算了一筆賬，現(xiàn)在孩子一周上4個輔導班，羽毛球60元、英語100元、國畫45元、奧數(shù)60元。大致算起來，一個月要花1500元。一年最少要上8個月班，大約1.2萬元。

　　燕郊小學師資力量薄弱還表現(xiàn)在另一方面，就是在有限師資情況下，老師的教學水平參差不齊。為了讓高一個年級的老師不挑班，在一些學校，孩子每升上一個年級，學校就要把一個年級的幾百名學生進行重新分班，從一年級到六年級，年年如此。6年來，每到新學年開學，孩子班里的小伙伴都換成新的。班主任老師也不跟班，科任老師更是年年更換、頻繁變動。

　　“孩子沒有固定的小伙伴，也沒有一個老師會對孩子比較了解，更談不上有老師會對孩子負責任。”吳女士說，老師只教一年，80個孩子從接觸、認識到記住他們的名字就需要很長一段時間，了解孩子的脾氣就更加不可能。如果要是有個老師一直帶班，就會因人施教。同時，同學換得快，孩子沒有集體意識、集體觀念，沒有真正的同學情。

　　“學習成績對上小學的孩子來說不是最重要的，孩子從小缺乏集體意識、缺少師生情和同學情才是最要命的。”吳女士說。

　　有的民辦小學實行小班教學，但是學費比公立小學高得多

　　盡管班級人數(shù)嚴重超額，但是像楊宇新等燕郊當?shù)氐摹巴林保蛴醒嘟紤艨诘暮⒆樱Ｈ雽W不成問題。可住在福成五期的邱先生的女兒小麗麗，卻沒有那么幸運。小麗麗今年9月要上小學一年級，可是，她的父母在燕郊沒買房，戶口跟著父親在香河。這幾年，小學招生劃片，招生通知上都明確寫著要“燕郊戶口”。

　　為此，邱先生從去年三四月開始，就為閨女的上學籌劃著。他先去周圍的學校實地考察，發(fā)現(xiàn)離家走路幾分鐘的實驗小學是所不錯的學校，學校門口“幫忙弄學籍”的中介，散發(fā)的小廣告到處都是。邱先生仔細一打聽，弄一個實驗小學的學籍收費一萬六七；福成五期的劃片小學是三河市第七小學，弄一個學籍要一萬出頭。但是，七小的位置已經(jīng)出了燕郊的北外環(huán)，離家有三四公里，“外環(huán)都是大車，如果去那上學就必須坐校車。可是，現(xiàn)在的校車都承包給社會上的公司，車況良莠不齊，很不安全。”邱先生覺得，劃片的小學也不靠譜。

　　“這個費用不是明面上的借讀費或贊助費，就是交給中介，通過他的關系給你辦事。”邱先生說，他的一個朋友又托關系又花錢，好不容易去了實驗小學，后來被其他家長舉報，學校把孩子退了回來。“錢白花了不說，孩子當年還沒地方上學了。而且讓中介幫忙辦學籍，肯定不符合法律規(guī)定，如果花了錢辦不成，也只能吃啞巴虧，沒人保護你的權益。”

　　后來，邱先生通過朋友圈，發(fā)現(xiàn)一位在一所民辦小學做會計工作的朋友經(jīng)常曬學校的午餐和學校環(huán)境，邱先生看了幾次就動了心。

　　他了解到，這所民辦小學實行小班教學，但是學費比公立小學高得多，一學年2.5萬元元。

　　邱先生聽到有的小區(qū)里的家長說，在公立小學，一個班80多個學生，如果家長不給老師送禮，老師根本照顧不到你的孩子，很有可能把你的孩子放在教室的后幾排。80多個孩子，小麗麗又是高個子，性格比較靦腆，據(jù)邱先生估計，肯定會被安排到班級的倒數(shù)幾排。

　　“其實，仔細算下來，一年兩萬五也不算太貴。”在公司當會計的邱先生凡事喜歡算賬，他說，現(xiàn)在很多孩子的家長是雙職工，如果上班離家遠，中午沒法給孩子做飯吃，必然需要在學校附近找小飯桌，這些小飯桌都是私人經(jīng)營，在一個單元房里，幾個大人，管好幾十個小孩，做飯的衛(wèi)生和安全沒有保證。這些小飯桌如果只吃午飯，每月要三五百元，如果午飯和晚飯一起吃，下午還帶托管的，就要1000多元。如果學校離家距離遠，還要坐校車，校車每月收費二三百元。這樣算下來，一個月也要1500元，一年就是1.8萬元。等到逢年過節(jié)時，再給老師送點禮，一年算下來，沒比2.5萬元少多少。

　　邱先生說，等孩子今年9月上了這所小學，他再打算重新在學校附近租房子，“搬家麻煩點沒事兒，首先要保證孩子的健康成長。”

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