2015年的高考已經(jīng)落下帷幕，每一年的高考中出名的除了狀元，還有高分、滿(mǎn)分作文，或許是八股取士余孽未盡的原因，中國(guó)人對(duì)此的熱情，大大超過(guò)了某個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)、綜合或者其他任何一科考了滿(mǎn)分。滿(mǎn)分作文當(dāng)中，文采豐腴的多，標(biāo)新立異的也不少，其中就有用文言、小篆寫(xiě)就的文章。

　　最近網(wǎng)上盛傳一篇江蘇一位考生的文言文寫(xiě)作，“ 呱呱小兒，但飲牛湩，至于弱冠，不明犍狀。佌佌之豚，日食其羓。洎其成立，未識(shí)豜豭。每嚙毚臑，然竟不知其夋兔。方彼之時(shí)，窋詫之態(tài)，非闠闠之中所得見(jiàn)也......”大學(xué)文獻(xiàn)學(xué)教授寫(xiě)了4頁(yè)注釋之后，給他打了高分。該考生用文言文寫(xiě)作請(qǐng)來(lái)古文獻(xiàn)學(xué)專(zhuān)家，如果其他學(xué)生字跡潦草老師看不懂是不是要請(qǐng)書(shū)法家，抑或其他原因請(qǐng)來(lái)文學(xué)批評(píng)家、歷史學(xué)家等等？從資源分配上來(lái)說(shuō)，此舉是不公平的。

　　高考語(yǔ)文考試大綱規(guī)定，要“書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確”。國(guó)家規(guī)定，用規(guī)范字、說(shuō)普通話、做文明人。國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范規(guī)定：規(guī)范漢字是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國(guó)家以字表形式正式公布的簡(jiǎn)化字和未被整理簡(jiǎn)化的傳承字。寫(xiě)文言文繁簡(jiǎn)混用、多異體字，有不倫不類(lèi)的嫌疑。

　　2009年年，四川有一位學(xué)生用小篆書(shū)寫(xiě)了作文，最后經(jīng)過(guò)四川大學(xué)錦城學(xué)院向上級(jí)部門(mén)審核，特批錄取了他，所以最后解決他錄取問(wèn)題的不是分?jǐn)?shù)，而是教育部門(mén)，換句話說(shuō)，閱卷老師在閱卷的時(shí)候只能遵守閱卷規(guī)則。這就好比在足球場(chǎng)上，守門(mén)員一把把足球扔出了二百米，我們可以說(shuō)，通過(guò)這場(chǎng)比賽我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)投擲人才，但是我們并不能因此說(shuō)他贏得了比賽。

　　既然大家玩的是同一個(gè)游戲，那就要遵守同樣的游戲規(guī)則。制度定下來(lái)首先就要遵守，寫(xiě)作就要遵守寫(xiě)作的規(guī)范和衡量制度，這是公平問(wèn)題。學(xué)生想用其他方式敲開(kāi)大學(xué)的大門(mén)，那就去敲另外的門(mén)。當(dāng)然，我們做老師的很希望學(xué)生能兩條腿走路，既能有自己的特長(zhǎng)，又能適應(yīng)當(dāng)下的考試制度。

　　梅花香自苦寒來(lái)，南北極上無(wú)此物。推而廣之來(lái)看，在人才選拔考試過(guò)程中，個(gè)性的存在是一件好事兒，但是要對(duì)其他考生公平，如果過(guò)半學(xué)生寫(xiě)文言文、小篆，不知又將是怎樣的場(chǎng)面。

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