——提高技術工人待遇

　　【政策】《綱要》提出，健全高技能人才薪酬體系，提高技術工人待遇。

　　【解讀】近日，中共中央印發的《關于深化人才發展體制機制改革的意見》提出，“弘揚勞動光榮、技能寶貴、創造偉大的時代風尚，不斷提高技術技能人才經濟待遇和社會地位”。

　　中新網記者注意到，“提高技術工人待遇”被寫入多份重量級文件中，可見國家對其重視程度。可以預期，“技術工人經濟待遇、社會地位不高”這一狀況未來有望得到改善。

　　——改善教師待遇

　　【政策】《綱要》提出，全面推開中小學教師職稱制度改革，改善教師待遇。

　　【解讀】百年大計，教育為本。當前，教師尤其是鄉村教師的待遇，亟待提高。

　　教育部部長袁貴仁在今年全國兩會期間記者會上表示，要切實提高鄉村教師待遇。這項工作在幾年前已經在連片集中貧困地區做了安排，惠及了幾十萬名鄉村教師。這次要對所有的鄉村教師都進行生活補助。

　　近期出臺的《寧夏回族自治區鄉村教師支持計劃(2015年—2020年)實施辦法》，把提高鄉村教師生活待遇擺在突出位置：根據實際情況適當提高義務教育階段農村學校教師補貼標準，人均每月提高到山區500元、川區300元。

　　——率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費

　　【政策】《綱要》提出，普及高中階段教育，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費。逐步分類推進中等職業教育免除學雜費。

　　【解讀】教育支出是一個家庭主要的支出之一。隨著學雜費的免除，學費問題將不會成為寒門子弟求學路上的“絆腳石”。

　　中新網記者梳理發現，一些地區已經率先行動起來。如，安徽近期公布2016年11個方面39項重點工作，其中就包括“全部免除建檔立卡貧困家庭高中學生學雜費”。

　　——降低大病慢性病醫療費用

　　【政策】《綱要》提出，降低大病慢性病醫療費用。

　　【解讀】長期以來，老百姓面臨著“看病難”、“看病貴”的困擾，一些家庭甚至“因病致貧、因病返貧”。若大病慢性病醫療費用得以降低，將對解決老百姓“看病貴”問題產生積極作用。

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