海南中學英語教師柳海英曾激動地撰寫博文，以“化繭成蝶”來形容自己的學生熊梅青的勵志經歷：從一個普通的女孩，成長為一名讓師生引以為榮的優秀留學生。尤其是今年以來，從美國亞特蘭大Agnes Scott College本科畢業的熊梅青，先后接到了英國牛津大學、美國芝加哥大學等世界名校碩士項目的錄取通知書。

　　淡定的言語透出堅強，優雅的舉止流露自信。3月21日，這位書寫傳奇的女生熊梅青接受了記者的采訪，她娓娓道來，講述了在走向成功的路上自己所付出的不懈努力。

　　談規劃

　　從高一開始規劃人生，立志要出國留學

　　身為海南中學“模擬聯合國”社團指導老師的柳海英，注意到熊梅青是在2009年下半年。“那天，一個圓臉質樸、身穿T恤衫的女孩來找我，說她想競選‘模聯’秘書長。”柳海英說，當時，她和這個正在海中讀高一的女孩用英語對話之后，感覺她的發音不太標準，但自己很欣賞她的競爭意識，答應為她提供一個公平、公正的競選機會。競選那天，在場的每一個人都能感受到熊梅青的態度很認真，她誠懇地推介著自己，這份熱忱和樂于服務他人的奉獻精神，深深地打動了老師和同學們，她成功了！

　　“短短半年之后，她就給我帶來了巨大的驚喜！”柳海英說，當時恰逢北大模聯在海南開峰會，熊梅青為迎接這次盛會，特意做了個新發型，個人形象提升了很多。而且，她的英語發音與流利程度有了質的飛躍。“她站在主席臺上侃侃而談，‘化繭成蝶’四個字油然浮上我的心頭。”

　　熊梅青本人談到，她從高一便開始進行職業規劃，明確了自己前行的目標。高一那年的寒假，她出島參加了一個為期半月的英語培訓冬令營，發現身邊很多同學有國外學習的經歷，他們的思維和視角都與眾不同，令人驚嘆。短短半月的培訓經歷，使她深受震動。一回海口，她對母親說的第一句話便是“一定要出國留學！”

　　從那之后，她留意從網站上搜尋與出國留學相關的信息，并根據國外高校的招生要求，積極做好準備。

　　談自學

　　反復練習摸索，參加美國高考成績優異

　　2011年，熊梅青高中畢業，她沒有參加國內的高考，就在高考前一天，她去香港參加了美國SAT考試(俗稱美國高考)。

　　因為選擇與眾不同，她的學習經歷也和別的同學不一樣。由于要花大量時間提高英語聽、說、讀、寫水平，從高二開始，她就很少在學校上課。但申請參加SAT考試必須提供高中學業成績，因此，她基本上依靠自學，完成了高中課程的學業考試。

　　“當時參加美國高考的同齡人不多，一切都要靠自己摸索。”熊梅青說，她在海南找不到參加托福與SAT考試的培訓班，曾一度去上海等地參加英語培訓，但效果并不理想。在磕磕絆絆中，她根據網上信息摸索出了一套方法：到權威機構的官方網站尋找托福考試的模擬試題，一遍遍地做練習，總結出題規律，從中發現自身的不足。她不厭其煩，一遍又一遍地重復練習，以求達到最佳的學習效果。為了約束自己，她專門去學習氛圍較濃的省圖書館自習室學習。

　　除了參加學校“模聯”活動之外，她還參加了很多志愿者服務和社會實踐活動，主動與外國人對話交流，結交良師益友。這樣的學習持續半年之后，學校老師便感受到了她英語能力的大幅提升。她先后三次參加托福考試，成績一次比一次好。尤其是第三次，滿分120分，她考出了113分的好成績。SAT滿分2400分，她最終取得2250分。她的口語特別流利，在美國讀書期間，身邊很多同學、老師還以為她是在美國出生長大的。

　　2011年，她向多所美國高校遞交了入學申請，經過反復比較，選擇了美國亞特蘭大Agnes Scott College，并得到了每年1.5萬美元的獎學金。“到這所學校就讀，我從沒有后悔過。學校規模不大，在校生只有900多人，但教授們都非常敬業友善，精心指導每一名學生。其濃厚的學習氛圍尤為可貴。我滿懷感激地充分利用各種資源提升自我，我認為這是對學校的最好回報。”

　　向美國高校申請學位，如何把申請書寫好，并配合其他材料，里面有很多學問。熊梅青的經驗是，不卑不亢、自信地推介自己，用心尋找各種經歷間的關聯，盡最大能力說服招生老師。這樣的經驗在她本科畢業、申請碩士和博士項目時同樣重要。

　　談學業

　　同時攻讀兩個專業，提前半年畢業并獲獎學金

　　亞特蘭大Agnes Scott College是美國一所名氣不大的文理學院，在這所學校讀完本科的熊梅青，是如何獲得世界頂尖名校英國牛津大學、美國芝加哥大學青睞的呢？

　　熊梅青在美國求學期間的努力，印證了那一句名言：“梅花香自苦寒來”。

　　眾所周知，美國高校對“出口”把得挺嚴格。對于很多中國留學生來說，在國外攻讀一個專業已經非常艱難，熊梅青卻同時攻讀了英語文學和心理學兩個專業。別的同學每個學期上3門課或5門課，她一個學期要上6、7門課。別的同學拿128個學分讀完本科，她取得了177學分并提前半年畢業，還獲得了近1萬美元的各項獎學金。

　　“英語文學和心理學兩個專業的上課地點分別在不同的兩幢大樓，我每天都在這兩幢大樓之間穿梭。”熊梅青的感受是，很多學科的界限并非“隔行如隔山”，而是融匯貫通的。因此，她的課程學習就能做到事半功倍。

　　美國大學的暑假時間很長，從每年5月中旬一直放假到8月份。熊梅青卻很少在暑假回海南探親，她可以在一個暑假內學完3門課程。

　　同時，她還在校內勤工儉學，以及從事社團服務。她花了2年半時間在學校“寫作與演講中心”(Center for Writing and Speaking)當輔導員，這個勤工儉學崗位的特色是，幫助全校范圍內的同學練習寫作及演講提高表達能力。“這份工作讓我受益匪淺。因為，幫別人修改各學科論文的過程，對我本人來說同樣是提升自我的學習機會。”她談到，在海南讀高中時加入“模聯”社團鍛煉了自己的英語能力和言談舉止，使自己從中受益。

　　因為學業優秀，工作能力強，熊梅青參加崗位競選過程中，可以感受到同學們的敬意。比如，學校新生歡迎委員會經常會策劃各種活動，幫助新生更好地融入大學生活。想在這一社團任職，通常要當一年協調員才能升任主管。而她卻能夠直接參與競選并升任主管。當時，不熟悉社團工作原本是她的劣勢，然而，她常常提出獨到的見解和建議，這就成了她的優勢。

　　因為身兼數職，每天學習或工作到凌晨2點鐘，對熊梅青來說已經是司空見慣的事。每晚能有5個小時的睡眠時間，就讓她感覺很幸福。她曾經創下這樣的記錄：在本科最后一個學期，她曾在連續5天內的時間內只睡了10個小時。

　　談家庭

　　感恩父母開明民主，從小獨立善于自學

　　因為英語說得流利，熊梅青經常被誤認為是在美國出生，其實，她來自普通家庭。她的父母都在粵海鐵路工作。“我的父母都很開明，家庭氛圍自由、民主。”熊梅青說，即便父母對自己所做的選擇有所疑慮，卻從來沒有強硬干涉她改變目標。

　　“我的性格和媽媽很相似，都是不安于現狀、敢于挑戰自我的人。”熊梅青說，母親原本在湖南有穩定的工作，有一年到海南旅游，她一下子喜歡上了海南，于是義無反顧地來到海南。

　　可能是自己遺傳了母親的這一特點，即便在遙遠的美國舉目無親，熊梅青卻從來不曾感覺懼怕。她還舉了一個例子：在老家讀三年級時自己曾主動休學一學期。“在別的家庭中，獨生女兒不去上學可能會讓父母感到焦急，但我母親卻利用那段時間帶我登南岳、游漓江、逛花城，參加湖南省體育舞蹈大賽，途中不忘督促我自學。我的自學能力與獨立精神就是那時候培養出來的。”

　　談未來

　　當大學老師，做中西文化交流的使者

　　今年1月底，熊梅青收到了英國牛津大學語言學碩士項目的錄取通知，但她更中意的，是3月5日收到的來自美國芝加哥大學的人文專業碩士項目錄取通知。此前，她還向美國六所學校遞交了博士直通項目的求學申請。經查詢，她的名字已經被列入美國加州大學歐文分校的等待名單中。

　　“我可能會選擇美國芝加哥大學。”熊梅青說，如果就讀該校，可自主選擇專業拼盤，還能獲得17500美元的獎學金。

　　今年22歲的熊梅青說，小時候她剛開始學說話，外婆就教她誦讀唐詩，母親熱愛文學。在申請博士學位時，熊梅青選擇的領域就是自己最感興趣的比較文學。

　　談及未來十年，她的目標很明確：當一名大學教師，研究中國文學與歐美文學間的相互影響，做中西文化交流的使者。她的本科畢業論文探究的是林語堂創作英文版《蘇東坡傳》背后對中國傳統文化的深刻思考。“林語堂去過很多國家求學、工作，視野開闊，思想深邃。他在美國出版了很多書，旨在告訴西方真正的中國文化。他啟發了我，讓我明確了努力的目標。”熊梅青說。

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